宋 鑫

(天津財經(jīng)大學(xué)，天津 300222)

為將中央民族工作會議和全市統(tǒng)戰(zhàn)工作會議精神深入貫徹落實(shí)宣傳學(xué)習(xí)，人文學(xué)院以一系列活動為載體，師生互助為抓手，院辦聯(lián)動為機(jī)制，助力新常態(tài)下的高校民族團(tuán)結(jié)工作不動搖。

一、立足新常態(tài)，包容差異性

高校民族團(tuán)結(jié)工作新常態(tài)主要體現(xiàn)在生活習(xí)慣、飲食習(xí)慣、風(fēng)俗習(xí)慣、宗教信仰、語言文化等方面。首先，少數(shù)民族的同學(xué)慶祝本民族的傳統(tǒng)節(jié)日，漢族與少數(shù)民族生活習(xí)慣和飲食習(xí)慣的差異。其中回族表現(xiàn)較為突出?；刈逋瑢W(xué)飲食要求清真，而在學(xué)校內(nèi)清真餐廳數(shù)量少，菜色相對簡單。因此，我們提出向上級請示，希望能夠適當(dāng)增加清真餐廳數(shù)量，豐富菜色，以幫助少數(shù)民族學(xué)生更好地度過大學(xué)生活。其次，因民族歷史發(fā)展的原因不同，漢族同學(xué)無意間觸及少數(shù)民族的傳統(tǒng)宗教習(xí)俗，造成誤會。人文學(xué)院通過各個班級開展相關(guān)的文化活動，使?jié)h族同學(xué)更多地了解班級內(nèi)少數(shù)民族同學(xué)的文化內(nèi)涵，從而加強(qiáng)彼此的溝通理解。最后，語言文化是交流的通道，但是部分少數(shù)民族同學(xué)偏好與本族同學(xué)交流，這就造成了“少數(shù)民族圈”現(xiàn)象?，F(xiàn)象常萌發(fā)于新生階段。例如，我院唯一的一名維族新生平時喜好與其他院系的維族同學(xué)一起參加課余活動。針對此類學(xué)生的日常管理不僅需要及時關(guān)注，積極談心，找出良方，還要進(jìn)行梳理總結(jié)，為未來工作打好基礎(chǔ)。

二、創(chuàng)建新方式，增強(qiáng)交流性

2015年11月5日人文學(xué)院在教學(xué)樓C301舉行了“結(jié)對子，促團(tuán)結(jié)”宣講會。全院98名少數(shù)民族學(xué)生和院系老師共同參加了本次宣講會，師生共同學(xué)習(xí)領(lǐng)會文件精神并深入探討活動開展的方式方法。宣講會中首先宣讀了相關(guān)文件，師生共同領(lǐng)會文件精神，部分同學(xué)對這一精神進(jìn)行了自我認(rèn)識和闡述。其次，公布了輔導(dǎo)員或班導(dǎo)師與少數(shù)民族學(xué)生結(jié)對子名單，以及學(xué)生黨員或?qū)W生干部與少數(shù)民族學(xué)生結(jié)對子名單。再次，確認(rèn)核實(shí)了名單中相關(guān)師生的聯(lián)系方式。最后，師生對本次活動的后續(xù)開展運(yùn)作進(jìn)行了細(xì)致討論，并最終決定各班以分別開展本班活動的方式將活動推行下去。本次宣講會成功地將活動精神傳達(dá)并做出了相關(guān)工作的具體部署，為后期院系內(nèi)各班活動的開展提供了正確的方向指引。

在活動后續(xù)具體開展階段，院系內(nèi)各班分別以主題班會、團(tuán)日活動以及學(xué)習(xí)小組等形式使文件精神落地化。在活動過程中，師生協(xié)商參議，加強(qiáng)溝通，增進(jìn)了解，不斷加深了解少數(shù)民族同學(xué)思想、學(xué)習(xí)、工作、生活的相關(guān)問題，并共同探討行之有效的對策建議。

三、拓寬新領(lǐng)域，提升向心性

經(jīng)過各班活動開展情況上報匯總來看，矛盾問題主要集中在思想和學(xué)習(xí)方面并且我們也做出相應(yīng)的化解措施。一方面，思想是進(jìn)步的內(nèi)驅(qū)力和源動力。我院目前有4名在讀少數(shù)民族學(xué)生黨員，約占黨員總數(shù)的10%，而目前少數(shù)民族學(xué)生占全院的比重為16%?？梢?，少數(shù)民族學(xué)生的思想政治教育工作也是今后一個時期高校民族團(tuán)結(jié)工作新常態(tài)的中心工作。只有當(dāng)少數(shù)民族學(xué)生既能夠跟得上學(xué)習(xí)進(jìn)度，吃得上民族食品，享得上風(fēng)俗生活，又能信得上共產(chǎn)主義，才能說我們的服務(wù)貼心了，我們的管理到位了，我們的思想宣傳工作扎實(shí)了。另一方面，部分少數(shù)民族同學(xué)由于基礎(chǔ)薄弱和語言問題感覺學(xué)習(xí)壓力較大。因此，我們進(jìn)行了班內(nèi)幫扶的活動，讓有此情況的班級開展一對一的學(xué)習(xí)幫助，每周抽取固定時間由漢族同學(xué)幫助少數(shù)民族同學(xué)共同學(xué)習(xí)，并建議長期堅持下去。希望通過此方法能夠真正地幫助到少數(shù)民族的學(xué)生。除此之外，針對少數(shù)民族學(xué)生的其他問題我院師生也都積極出謀劃策，為化解矛盾做出相應(yīng)努力。

“結(jié)對繪夢，幫扶惠生”是新常態(tài)下的高校民族團(tuán)結(jié)工作的新方向和新起點(diǎn)。一要建立工作檔案：少數(shù)民族學(xué)生臺賬，輔導(dǎo)員或班導(dǎo)師結(jié)對子名冊，學(xué)生黨員或?qū)W生干部結(jié)對子名冊，少數(shù)民族學(xué)生教育管理檔案。二要搶抓網(wǎng)絡(luò)陣地，加強(qiáng)宣傳，團(tuán)結(jié)思想，加深融合，共話。三要轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)，深入學(xué)生，換位思考，聚焦實(shí)際，解決問題。

案例啟示：“結(jié)對子·促團(tuán)結(jié)”系列活動在我院的開展，很好地幫助少數(shù)民族同學(xué)解決了實(shí)際困難，同時也將民族團(tuán)結(jié)這一精神很好地貫徹落實(shí)宣傳學(xué)習(xí)，在以后的工作中此項(xiàng)活動我們將持續(xù)開展進(jìn)行下去，建立起長效聯(lián)系溝通機(jī)制，定期梳理總結(jié)少數(shù)民族學(xué)生服務(wù)管理育人成果。幫助改善少數(shù)民族同學(xué)生活學(xué)習(xí)環(huán)境，營造維護(hù)天財校園和諧平安，共創(chuàng)凝聚各民族師生的融合團(tuán)結(jié)的氛圍。