為充分發(fā)揮黨建文化的教育引導(dǎo)和凝聚作用，激發(fā)黨員與教師奮發(fā)向上、開拓創(chuàng)新，進(jìn)一步提高幼兒園黨建工作水平，江蘇省金湖縣金荷花幼兒園黨支部以“譜寫‘荷潤’篇章，打造‘三心’校園”為品牌追求，開展了具有園本特色的“一校一品”黨建文化創(chuàng)設(shè)工作。

金荷花的名稱是以金湖“中國荷花之都”“中國荷文化傳承基地”聞名而得，這個(gè)園名不僅代表著對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛，也包含著荷花清新脫俗、氣質(zhì)高雅的品質(zhì)，更是幼兒園黨支部工作思想的源泉。

譜寫“荷潤”篇章是指以優(yōu)化、美化校園環(huán)境為重點(diǎn)，以豐富多彩的黨團(tuán)活動(dòng)為載體，建設(shè)“潤麗”校園、打造“潤美”文化、豐富“潤澤”童年。打造“三心”校園是指建設(shè)讓社會(huì)“放心”、讓教師“舒心”、讓“幼兒”開心的校園、樂園和師幼的精神家園。

一、建設(shè)“潤麗”校園、打造“潤美”文化、豐富“潤澤”童年

（一）“潤麗”校園，讓社會(huì)放心

強(qiáng)化環(huán)境整治，建設(shè)放心家園。開展幼兒園及周邊環(huán)境整治、樹綠護(hù)綠志愿服務(wù)活動(dòng)，黨員同志積極參與，增強(qiáng)生態(tài)環(huán)保意識(shí)，創(chuàng)建清潔文明校園。

（二）“潤美”文化，讓教師“舒心”

1.營造學(xué)習(xí)氛圍，增強(qiáng)黨員素養(yǎng)。

黨員教師應(yīng)該體現(xiàn)幼兒園教師最高的思想、文化、業(yè)務(wù)素質(zhì)。創(chuàng)建學(xué)習(xí)型黨組織，提升黨員群體的文化內(nèi)涵修養(yǎng)，發(fā)揮黨員的先鋒引領(lǐng)作用，我們要求黨員同志在讀政治理論書籍、寫讀書筆記和反思等方面做到“學(xué)習(xí)創(chuàng)優(yōu)”，為群眾教師做表率。

2.創(chuàng)新工作方式，打造文化品牌。

探索、構(gòu)建全新的黨建管理機(jī)制，倡導(dǎo)以讀書舒展心靈、合作享受快樂、課題升華教學(xué)、經(jīng)驗(yàn)加反思成長自己。著眼于發(fā)展，打造符合幼兒園特色發(fā)展的文化品牌——“境自荷處，戲于荷韻”，開展職業(yè)內(nèi)涵的研訓(xùn)活動(dòng)，提升黨員、教師專業(yè)文化素養(yǎng)。

（三）“潤澤”童年，讓幼兒“開心”

1.開展特色活動(dòng)，豐富幼兒生活。

以特色活動(dòng)為載體，營造快樂的學(xué)習(xí)、游戲氛圍，教師牽手幼兒共同成長。傳統(tǒng)節(jié)日、紀(jì)念日等是組織主題教育活動(dòng)的最佳時(shí)機(jī)：清明節(jié)——師幼一起祭掃烈士墓，緬懷革命先烈，培養(yǎng)愛國情懷；五一勞動(dòng)節(jié)——走進(jìn)社區(qū)、商場(chǎng)等，體會(huì)勞動(dòng)者的辛勞；六一兒童節(jié)——師幼、親子表演、“愛心捐贈(zèng)”，體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)、表演與奉獻(xiàn)的快樂；重陽節(jié)——看望孤寡老人，延續(xù)、傳承“尊老”“愛老”“敬老”的優(yōu)良傳統(tǒng)……

2.建立幫扶機(jī)制，構(gòu)建和諧社會(huì)。

結(jié)合“三進(jìn)三幫”活動(dòng)，發(fā)揮資源優(yōu)勢(shì)，扶貧濟(jì)困、幫助弱小。幼兒園困難家庭的兒童不在少數(shù)，我們建立每名黨員、團(tuán)員與留守兒童一對(duì)一結(jié)對(duì)幫扶制度，幫助留守兒童克服學(xué)習(xí)和生活中的困難。

二、黨建促進(jìn)“四個(gè)明顯提升”

通過實(shí)施“譜寫‘荷潤’篇章，打造‘三心’校園”黨建文化建設(shè)工程，幼兒園實(shí)現(xiàn)了“四個(gè)明顯提升”。

（一）幼兒園綜合實(shí)力明顯提升

隨著“一校一品”創(chuàng)建活動(dòng)的開展，不僅在黨建文化建設(shè)中取得了成效，也強(qiáng)有力地推進(jìn)了幼兒園綜合實(shí)力的提升。在創(chuàng)建活動(dòng)期間，我園獲得多項(xiàng)榮譽(yù)稱號(hào)：江蘇省平安校園、江蘇省巾幗文明崗、淮安市文明單位、淮安市級(jí)學(xué)前教育先進(jìn)單位和師德建設(shè)示范單位……黨建文化建設(shè)有力促進(jìn)了幼兒園的發(fā)展。

（二）黨員戰(zhàn)斗能力明顯提升

通過開展黨員先鋒示范崗評(píng)選、學(xué)雷鋒系列活動(dòng)等，黨員示范意識(shí)得到提高，服務(wù)幼兒、服務(wù)家長的意識(shí)不斷增強(qiáng)。朱麗萍同志獲得了淮安市優(yōu)秀黨員的榮譽(yù)稱號(hào)，柏玲同志被評(píng)為縣勞動(dòng)模范……

（三）教師隊(duì)伍素質(zhì)明顯提升

黨建文化、校園文化建設(shè)，給教師的成長發(fā)展帶來了巨大的改變，全園教師在自我提升的道路上砥礪前行。通過不斷的磨煉，幼兒園涌現(xiàn)出一批市（縣）學(xué)科帶頭人、骨干教師、優(yōu)秀教師，多篇教師論文在省市級(jí)以上報(bào)刊發(fā)表。

（四）社會(huì)滿意度明顯提升

“譜寫‘荷潤’篇章，打造‘三心’校園”品牌文化理念，一直貫穿在我園黨建文化建設(shè)工作中。全園教師積極參與，為活動(dòng)獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策，把自己融入幼兒園的大家庭中，充滿了職業(yè)幸福感；豐富多彩的幼兒活動(dòng)，讓幼兒健康快樂地成長，也讓家長有更多的機(jī)會(huì)認(rèn)識(shí)、了解幼兒園，更加理解、支持教師工作，以家長之口傳遞幼兒園之美，是對(duì)幼兒園工作最大的肯定。

三、啟示與思考

我園堅(jiān)持立德樹人工作導(dǎo)向，以“譜寫‘荷潤’篇章，打造‘三心’校園”為品牌追求，開展了具有園本特色的“一校一品”黨建文化建設(shè)工作，取得了一定成效，主要得益于“三個(gè)緊密結(jié)合”。

（一）將黨建文化建設(shè)與提升育人質(zhì)量緊密結(jié)合

我園黨支部堅(jiān)持把“全面推進(jìn)教育綜合改革，全面提升教育教學(xué)質(zhì)量，努力辦好人民滿意的教育”作為黨建工作愿景，與幼兒園各項(xiàng)工作同頻共振。始終堅(jiān)持“融黨建文化于業(yè)務(wù)工作，在業(yè)務(wù)工作中體現(xiàn)黨建文化要求”，著力強(qiáng)化思想引領(lǐng)、文化引領(lǐng)，團(tuán)結(jié)帶領(lǐng)廣大教職員工立足本職崗位潛心育人，為幼兒園科學(xué)發(fā)展提供強(qiáng)大動(dòng)力。

（二）將黨建文化建設(shè)與打造園本特色緊密結(jié)合

深入挖掘幼兒園歷史與文化資源，總結(jié)提煉幼兒園價(jià)值理念，建設(shè)反映時(shí)代特征的現(xiàn)代園所，營造平等友愛、團(tuán)結(jié)互助、愛崗敬業(yè)、無私奉獻(xiàn)的良好風(fēng)尚和濃厚的校園文化氛圍。及時(shí)總結(jié)、提煉和推廣我園校園文化建設(shè)成功做法和經(jīng)驗(yàn)，借助金湖的鄉(xiāng)土資源，努力形成植根于深化改革實(shí)踐、具有時(shí)代特征、體現(xiàn)地方特色、彰顯幼兒園工作特點(diǎn)的黨建工作品牌。

（三）將黨建文化建設(shè)與提升教師素質(zhì)緊密結(jié)合

我園堅(jiān)持把加強(qiáng)黨建文化建設(shè)與加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)、提升教師隊(duì)伍素質(zhì)緊密結(jié)合。建立完善師德教育、宣傳、考核、激勵(lì)、監(jiān)督、懲處等長效機(jī)制，創(chuàng)新師德教育內(nèi)容、模式和方法，突出針對(duì)性和實(shí)效性，增強(qiáng)正能量。著力推行把骨干教師培養(yǎng)成黨員、把黨員教師培養(yǎng)成教學(xué)和管理骨干的“雙培”機(jī)制，通過開展黨員先鋒崗、黨員品牌課程等活動(dòng)，帶動(dòng)全體教師不斷提高專業(yè)水平和教學(xué)能力。