耿 楠

(濟(jì)寧市高級(jí)職業(yè)學(xué)校，山東 濟(jì)寧 272000)

一、德育與職業(yè)規(guī)劃教育相結(jié)合的必要性與可能性

(一)德育是職業(yè)規(guī)劃教育的重要內(nèi)容之一

德育是職業(yè)規(guī)劃教育的重要內(nèi)容之一，職業(yè)規(guī)劃教育的最終目標(biāo)就是讓學(xué)生們能夠變得德才兼?zhèn)洌壳暗穆殬I(yè)規(guī)劃教育有非常多的問(wèn)題并且存在很多誤區(qū)。只注重于目標(biāo)的確立和職業(yè)技能知識(shí)的傳授，并沒(méi)有傳達(dá)給學(xué)生們正確的職業(yè)理想，沒(méi)有讓他們思考自己的理想是什么樣的。在教育中缺乏職業(yè)理想的滲透，會(huì)讓學(xué)生們沒(méi)有辦法明確自己的職業(yè)理想和職業(yè)道德，德育教育在職業(yè)規(guī)劃教育中非常重要，主要包含在智，體，美，勞，也是在教育中德育的目標(biāo)。

從職業(yè)規(guī)劃教育的目的來(lái)看，主要有培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立自主的能力，培養(yǎng)學(xué)生艱苦奮斗的精神，培養(yǎng)學(xué)生有競(jìng)爭(zhēng)的精神，讓他們?cè)诟?jìng)爭(zhēng)中勇于創(chuàng)業(yè)，并且由此建立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀。德育能夠培養(yǎng)人的社會(huì)責(zé)任感，能夠培養(yǎng)人不怕困難的優(yōu)秀品質(zhì)。

在職業(yè)規(guī)劃教育的內(nèi)容上，職業(yè)觀、價(jià)值觀和人生觀這三個(gè)是為了幫助學(xué)生們有正確的職業(yè)情感和在社會(huì)上工作的職業(yè)責(zé)任，以及對(duì)自己工作的意義有清楚的了解，可以幫助學(xué)生們?cè)谖磥?lái)工作中對(duì)自己的職業(yè)有一定的愛(ài)好和喜歡的特性，讓他們的職業(yè)理想積極向上，讓他們?cè)诼殬I(yè)的選擇和以后的工作中能夠有正確的價(jià)值觀、人生觀，這是德育教育的重點(diǎn)。

從職業(yè)規(guī)劃教育過(guò)程上來(lái)看，要分析學(xué)生自身不同的特點(diǎn)和不同的條件去確定他們各自的職業(yè)目標(biāo)和發(fā)展計(jì)劃。從職業(yè)規(guī)劃教育的過(guò)程來(lái)看，本身就是一個(gè)讓學(xué)生們?nèi)プ晕野l(fā)現(xiàn)，自我認(rèn)識(shí)和社會(huì)之間的關(guān)系以及自己的目標(biāo)和理想的過(guò)程。讓學(xué)生們把目標(biāo)提高到提高自己自身素質(zhì)方面，這是德育教育蘊(yùn)含的豐富內(nèi)涵，在學(xué)生們接受的教育中，無(wú)論是教育部的必修課還是學(xué)校的選修課和教育活動(dòng)，都會(huì)給學(xué)生們非常豐富的學(xué)習(xí)體驗(yàn)和心得。

(二)德育與職業(yè)規(guī)劃教育相結(jié)合，適應(yīng)當(dāng)前新的就業(yè)要求

在目前的社會(huì)發(fā)展階段，學(xué)生們從學(xué)校出來(lái)之后面臨的第一個(gè)問(wèn)題就是如何就業(yè)的問(wèn)題。但是根據(jù)我們目前的情況而言，學(xué)生們一出校門(mén)，畢業(yè)即成為失業(yè)，學(xué)生們就業(yè)難的問(wèn)題已經(jīng)是板上釘釘?shù)膯?wèn)題了，大學(xué)生就業(yè)難已經(jīng)成為一個(gè)確切的事實(shí)。大學(xué)生們?cè)趯W(xué)校接受的高等教育并不能滿足用人單位所提出的要求，很多大學(xué)生缺乏敬業(yè)和合作精神，并且人際溝通能力也非常的弱，這就會(huì)影響到他們的就業(yè)。所以以德育為載體的職業(yè)規(guī)劃教育非常重要，可以根據(jù)社會(huì)上用人單位的不同的要求去對(duì)人才的素質(zhì)進(jìn)行一個(gè)整體的培養(yǎng)，讓學(xué)生們能夠有很好的職業(yè)道德修養(yǎng)能夠讓自己的能力得到提升，競(jìng)爭(zhēng)力增強(qiáng)，可以在社會(huì)上順利的找到工作。

二、德育與職業(yè)規(guī)劃教育相結(jié)合的具體途徑

(一)通過(guò)職業(yè)理想教育達(dá)到兩者的結(jié)合

德育為載體的職業(yè)，規(guī)劃教育具體的實(shí)施途徑如下，可以通過(guò)職業(yè)理想教育，讓德育和職業(yè)規(guī)劃教育兩者相結(jié)合。首先要明白學(xué)校教育的目標(biāo)是什么，學(xué)校教育的目標(biāo)是為了社會(huì)能夠出現(xiàn)德才兼?zhèn)涞娜瞬抛寣W(xué)生們通過(guò)自己的教育，通過(guò)真實(shí)的學(xué)習(xí)成為社會(huì)需要的、有用的人才，讓學(xué)生們?cè)诮?jīng)過(guò)職業(yè)規(guī)劃教育之后能夠?yàn)樽约旱穆殬I(yè)有理想，為自己的職業(yè)努力有一定的職業(yè)道德和職業(yè)精神。在他們選擇完自己的職業(yè)目標(biāo)和理想之后，能夠?yàn)榱诉@個(gè)目標(biāo)和理想去奮斗和努力去積累自己的就業(yè)經(jīng)驗(yàn)和專業(yè)的技能。所以加強(qiáng)職業(yè)理想教育非常重要，可以幫助學(xué)生們樹(shù)立正確的職業(yè)理想，遠(yuǎn)大的職業(yè)理想可以幫助他們走的更遠(yuǎn)，飛得更高，而且在職業(yè)的選擇上有一定的自主性，這是非常具有現(xiàn)實(shí)意義的。職業(yè)生涯規(guī)劃的核心就是職業(yè)理想的規(guī)劃，把職業(yè)理想規(guī)劃好，可以算是職業(yè)生涯規(guī)劃成功了一半。

(二)通過(guò)職業(yè)訓(xùn)練、道德體驗(yàn)達(dá)到兩者的結(jié)合

通過(guò)專業(yè)的職業(yè)訓(xùn)練和應(yīng)有的道德體驗(yàn)讓德育教育能夠與職業(yè)生涯規(guī)劃結(jié)合的更好。在職業(yè)規(guī)劃教育，有了職業(yè)目標(biāo)之后，學(xué)生們的行動(dòng)就成了非常關(guān)鍵的問(wèn)題。學(xué)生們應(yīng)該如何行動(dòng)才能夠讓目標(biāo)得到實(shí)現(xiàn)，是學(xué)校和教師們應(yīng)該考慮的問(wèn)題。在行動(dòng)之前，首先要知道自己對(duì)于哪種職業(yè)最喜歡以及自己受過(guò)的職業(yè)訓(xùn)練，對(duì)自己以后的職業(yè)生涯有沒(méi)有幫助？職業(yè)訓(xùn)練主要有技能的訓(xùn)練和適應(yīng)性的訓(xùn)練以及對(duì)以后要從事的工作和職業(yè)做一定的測(cè)試。在職業(yè)規(guī)劃教育中，對(duì)職業(yè)的訓(xùn)練相對(duì)來(lái)說(shuō)比較少，所以職業(yè)類學(xué)校在做這方面的工作的時(shí)候，一定要加強(qiáng)職業(yè)訓(xùn)練，因?yàn)槁殬I(yè)訓(xùn)練對(duì)于大學(xué)生的職業(yè)規(guī)劃教育來(lái)說(shuō)非常重要，職業(yè)學(xué)校可以組織學(xué)生“三下鄉(xiāng)”社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，可以讓大學(xué)生們多參加志愿者活動(dòng)，比如說(shuō)青年志愿者。大學(xué)生可以在學(xué)校的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)園舉辦各種各樣的活動(dòng)，在這些學(xué)校中的小社會(huì)中去鍛煉自己的能力和實(shí)踐能力，在這個(gè)過(guò)程中去學(xué)會(huì)為人處事，讓學(xué)校的職業(yè)規(guī)劃教育能夠發(fā)展的更好，造福于學(xué)生。

三、結(jié)語(yǔ)

綜上所述，職業(yè)理想是職業(yè)規(guī)劃教育中的重要部分，把職業(yè)理想確定下來(lái)，對(duì)學(xué)生們來(lái)說(shuō)非常重要，探討了一則德育為的載體的職業(yè)生涯規(guī)劃，知道了德育和職業(yè)生涯教育相結(jié)合才能夠使學(xué)生們受益，才可以把職業(yè)規(guī)劃教育建設(shè)的更好，促進(jìn)職業(yè)規(guī)劃教育的發(fā)展。