王益君

論文不是陌生的名詞，在我們初中時就已經(jīng)接觸，小學(xué)時是記敘文為主，五年級學(xué)習(xí)說明文。所以，大家不要怕寫議論文。

那什么是教學(xué)論文？就是我們教學(xué)實踐中形成的教學(xué)經(jīng)驗、觀點、理論上的總結(jié)。論文來源于教學(xué)實踐。有些老師教學(xué)能力非常好，可他（她）不善于總結(jié)，這樣就無法幫助別人，自己也得不到進一步提升。

有位教育家說過：沒有個人的思考，沒有對自己經(jīng)驗的總結(jié)，沒有對自己經(jīng)驗尋根究底的精神，提高教學(xué)水平是不可思議的。廣大教師來自教學(xué)第一線，有著豐富的教學(xué)經(jīng)驗，只要能鼓足勇氣樹立信心，選定一個研究課題，讀一些有關(guān)書刊，收集一些必要的材料，掌握一點寫作的基礎(chǔ)知識，完全可以寫出具有一定水平的教學(xué)論文來。要想寫出一篇好的教學(xué)論文也不是一件輕而易舉的事，必須要有嚴肅的寫作態(tài)度、扎實的理論素養(yǎng)、豐富的材料積累和一定的寫作經(jīng)驗。下面就幾個相關(guān)問題談一些看法，供老師探討。

一、小學(xué)教學(xué)論文的基本要求

1.科學(xué)性教學(xué)論文是教學(xué)經(jīng)驗的科學(xué)總結(jié)，首先要立論正確，論據(jù)嚴謹，符合教學(xué)規(guī)律。

2.實用性教學(xué)論文是教學(xué)經(jīng)驗的升華，既來源于教學(xué)又服務(wù)于教學(xué)。因此，所引用的材料應(yīng)該翔實可信，所介紹的方法應(yīng)該切實可行，能夠為同行所借鑒，有一定的推廣價值。

3.獨創(chuàng)性教學(xué)論文必須具有論文的共性，應(yīng)該要在理論上有創(chuàng)見，或者至少有新的認識，要么在方法上有創(chuàng)新，或者至少有新的體會，這樣才能對教學(xué)和教學(xué)研究起到推動作用。

二、經(jīng)驗總結(jié)型教學(xué)論文的基本模式

1.教學(xué)心得式這是初學(xué)寫作教學(xué)論文的教師常用的一種模式，它的特點是不失時機地抓住個人在教學(xué)中的點滴體會，運用已有的理論知識，對教學(xué)得失做出必要的分析概括，與同行們交流。

2.問題探究式這類論文的寫作，往往是教師對教學(xué)中的某個或某些帶有普遍性的問題，進行了長期的觀察思考，形成了自己的見解，然后在一定的教學(xué)理論指導(dǎo)下寫成文章，供同行們參考。

3.專題總結(jié)式這類論文是教師長期教學(xué)實踐或研究的成果，表現(xiàn)為對某個專題進行比較全面深入的論述，具有較高的研究價值。

三、材料的積累

收集材料是寫作論文的必要準備，是一個長期的、艱苦的、持之以恒的過程。材料來源包括對教育教學(xué)理論的學(xué)習(xí)，對教學(xué)刊物及網(wǎng)上相關(guān)資料的閱讀和流覽，以及自己的課后反思、作業(yè)記錄、試卷分析等第一手資料。應(yīng)該指出，寫好課后反思，做好作業(yè)記錄、試卷分析，養(yǎng)成天天寫教學(xué)日記，期期寫教學(xué)總結(jié)的習(xí)慣，是收集材料的一個重要方面。這樣做，對教學(xué)論文的寫作更具有直接的、現(xiàn)實的意義。

四、小學(xué)教學(xué)論文的寫作

1.確定合適的選題和角度教學(xué)論文的選題有大有小，有難有易，必須從實際出發(fā)，適當確定。確定了選題以后，還有一個論述角度的問題。論述角度對題目的大小有調(diào)節(jié)作用，論述角度選得恰當，一般地說，確定論文的選題和論述角度要注意下面兩個問題：

首先，要量力而行，實事求是，不要好高鶩遠，貪大圖深，勉強去做一個自己無力勝任的、缺乏基礎(chǔ)和準備的、體會不深或興趣不濃的題目。

其次，要著眼于教學(xué)中有普遍意義的、大家都關(guān)心的問題。從自己的實踐出發(fā)，選擇一個容易被人忽視的角度去闡述、論證，才能既易于引起重視。

2.宜小。論文題目一般不宜過大，即切口要小。題目過大，容易寫得空泛，初寫論文時更是如此。

3.簡短。題目要簡短明，使人看了一目了然，馬上就能明白作者想要論述的問題。二、擬定提綱題目確定之后，就要根據(jù)題意，擬定寫作提綱，對論文的基本框架和總體布局進行設(shè)計、安排。

五、《論文摘要怎么寫》

摘要：簡潔、具體的摘要要反映論文的實質(zhì)性內(nèi)容，展示論文內(nèi)容足夠的信息，體現(xiàn)論文的創(chuàng)新性，展現(xiàn)論文的重要梗概，一般由具體研究的對象、方法、結(jié)果、結(jié)論四要素組成。對象——是論文研究、研制、調(diào)查等所涉及的具體的主題范圍，體現(xiàn)論文的研究內(nèi)容、要解決的主要問題。方法——是論文對研究對象進行研究的過程中所運用的原理、理論、條件、材料、工藝、結(jié)構(gòu)、手段、程序，是完成研究對象的必要手段。結(jié)果——是作者運用研究方法對研究對象進行實驗、研究所得到的結(jié)果、效果、數(shù)據(jù)，被確定的關(guān)系等，是進行科研所得的成果。結(jié)論——是作者對結(jié)果的分析、研究、比較、評價、應(yīng)用、提出的問題等，是結(jié)果的總結(jié)，顯示研究結(jié)果的可靠性、實用性、創(chuàng)新性，體現(xiàn)論文研究的價值與學(xué)術(shù)水平，是決定論文被檢索的窗口。

1.寫好提綱一份好的論文寫作提綱，一般要求能做到兩點：①安排好全文的布局。如主要論點與次要論點的排列，論證的邏輯展開等，使論文各部分結(jié)構(gòu)嚴密，條理清晰，推論合乎邏輯；②安排好材料的使用。如基本材料和副次材料的排列，各部分、各個論點下需要枚舉的材料等。使研究過程中搜集和積累下來的大量材料組成一個層次清楚的有機結(jié)合的整體，提供具有充分說服力的論據(jù)和事實。

2.論文構(gòu)思，擬定了提綱后，就可以按提綱進行寫作：①注意立論、推論和表述的科學(xué)性；②注意論點、論據(jù)和論述的邏輯性。一篇好的論文，必須論點明確，論據(jù)確鑿，論述嚴密，形成三者間的邏輯統(tǒng)一；③注意數(shù)據(jù)和文字表述的有機統(tǒng)一。

3.按照提綱撰寫初稿提綱只是文章的一種預(yù)想，一個輪廓，不可能對每個細節(jié)都考慮得那么周密、完善。寫作中如果發(fā)現(xiàn)觀點或材料的某些細節(jié)與原來提綱的設(shè)想不吻合，就應(yīng)該核實材料的真實性，必要時要對相關(guān)的論述進行修改。

六、推敲修改

論文寫完后，不僅對文章的立論、結(jié)構(gòu)要進行認真推敲，而且對每個句子、字詞，甚至標點都要細加斟酌。通過刪蕪去繁，使論點更為突出，論證更為有力，文字更為精煉。