袁璇

【摘 要】隨著我國社會經(jīng)濟及科技水平的迅速發(fā)展，技工院校在人才培養(yǎng)工作中要注重對專業(yè)型、創(chuàng)新型人才的培養(yǎng)，從而更好地滿足國家經(jīng)濟多元化的發(fā)展需求。因此，論文簡要分析了基于創(chuàng)新型人才培養(yǎng)模式的計算機專業(yè)教學(xué)改革的研究與實踐。

【Abstract】With the rapid development of social economy and science and technology in China， technical schools should pay attention to the training of professional and innovative talents in talents training work， so as to better meet the development needs of national economic diversification. Therefore， this paper briefly analyzes the research and practice of the teaching reform of computer major based on innovative talensts training mode.

【關(guān)鍵詞】創(chuàng)新型人才;培養(yǎng)模式;計算機專業(yè);教學(xué)改革;研究實踐

【Keywords】innovative talents; training mode; computer major; teaching reform; research and practice

【中圖分類號】G712;TP39? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?【文獻標志碼】A? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 【文章編號】1673-1069（2019）09-0092-02

1 引言

在當今時代，隨著技工院校計算機專業(yè)教學(xué)改革的不斷深入，為了進一步保證計算機專業(yè)學(xué)生的培養(yǎng)質(zhì)量，有關(guān)單位就要積極推廣創(chuàng)新型人才培養(yǎng)模式和教學(xué)制度改革，以此來更好地促使學(xué)生提升學(xué)習(xí)積極性，豐富學(xué)習(xí)內(nèi)容，不斷推動自身素質(zhì)及技術(shù)水平的提升，為我國的經(jīng)濟建設(shè)發(fā)展作出貢獻[1]。因此，文章以當前的信息化時代為背景，就如何做好計算機專業(yè)創(chuàng)新性教學(xué)改革提出具體的措施，希望能夠?qū)窈笪覈嬎銠C專業(yè)方面的教學(xué)改革工作有所幫助。

2 計算機專業(yè)創(chuàng)新性教學(xué)改革的具體措施

在當前的時代背景下，技工院校要想為計算機領(lǐng)域培養(yǎng)更多的創(chuàng)新型人才，在未來的教學(xué)改革實踐當中就要加大課堂上師生互動的力度，重視實踐案例的討論，同時，也要構(gòu)建相關(guān)的網(wǎng)絡(luò)交流平臺，引入新型的教學(xué)模式。因此，下文就針對上述三項措施進行進一步地分析。

2.1 加大課堂師生互動力度

在未來的計算機教學(xué)課程當中，教師要注重培養(yǎng)學(xué)生的計算機基礎(chǔ)應(yīng)用能力，在教學(xué)活動的開展過程中，要通過以學(xué)生為主體、以教師為輔助的形式進行教學(xué)改革。教師要積極地與學(xué)生進行交流和溝通，傾聽學(xué)生的想法，這樣不僅有利于師生之間培養(yǎng)融洽的師生關(guān)系，對于幫助學(xué)生建立科學(xué)的學(xué)習(xí)觀，激發(fā)學(xué)生各方面的學(xué)習(xí)興趣來說，也有重大的幫助作用。在日后的教學(xué)過程當中，教師要注重對學(xué)習(xí)活動進行引導(dǎo)。在課堂授課時，教師要改變傳統(tǒng)的教學(xué)觀念，注重加強與學(xué)生的交流互動。教師應(yīng)加強學(xué)生的實踐能力，讓學(xué)生自主地走入課堂，自覺做課堂的引導(dǎo)者，實現(xiàn)師生角色的互換，不僅有利于學(xué)生牢固掌握計算機方面的專業(yè)知識，而且對于學(xué)生的表達能力的提升也有幫助作用。通過加大課堂中師生互動的力度，使得學(xué)生可以在課堂上暢所欲言，積極表達自己的想法，這對于拓展學(xué)生思維模式有較大的幫助作用。

2.2 重視實踐案例討論

計算機教學(xué)不僅需要學(xué)生具備扎實的理論基礎(chǔ)，對于學(xué)生實踐能力的要求也越來越高，技工院校要想為國家培養(yǎng)更多創(chuàng)新型計算機人才，在教學(xué)過程中就要注重加強對實踐案例的討論。就當前我國計算機專業(yè)教學(xué)模式的發(fā)展情況來看，在教學(xué)過程當中普遍存在重視理論、輕實踐的問題，這在一定程度上不利于學(xué)生實踐能力的提升。因此，在教學(xué)改革過程當中，就要合理增設(shè)實踐教學(xué)環(huán)節(jié)。例如，在教材方面可以借鑒國內(nèi)外優(yōu)秀學(xué)校的經(jīng)驗與內(nèi)容，引進發(fā)達國家所使用的教材，對實踐教學(xué)環(huán)節(jié)的內(nèi)容編排進行優(yōu)化。同時，也要重視教師教學(xué)觀念的轉(zhuǎn)變，要積極地隨著時代的發(fā)展進步而更新自己的教學(xué)觀念，使自己的教學(xué)觀點符合時代的發(fā)展趨勢以及企業(yè)的實際需求。此外，還要結(jié)合當前的時代背景，設(shè)計創(chuàng)新性的實踐案例，設(shè)立的項目旨在幫助學(xué)生能夠?qū)⒗碚撝R轉(zhuǎn)化為與實際背景相結(jié)合的實踐能力，從案例討論中真正了解計算機專業(yè)所涉及的知識點的重要性以及實際應(yīng)用的方法。隨著討論案例中的問題不斷深入，可以進一步地激發(fā)學(xué)生討論的積極性與熱情，使得課堂氛圍更加活躍，在一定程度上也可以為學(xué)生創(chuàng)造更大的思維空間進行想象和開發(fā)，這對于創(chuàng)新型人才的培養(yǎng)來說是極為有利的[2]。

2.3 構(gòu)建網(wǎng)絡(luò)交流平臺，引入新型教學(xué)模式

就我國目前的計算機專業(yè)教學(xué)情況來看，在教學(xué)過程當中缺乏對網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺的構(gòu)建。所以說在日后的教學(xué)改革中，應(yīng)當加大對信息網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的應(yīng)用力度，構(gòu)建計算機專業(yè)的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺，進而引入探究式的教學(xué)模式。利用網(wǎng)絡(luò)平臺這一媒介不僅可以有效增加學(xué)生的學(xué)習(xí)時間，而且對于促進學(xué)生之間的感情交流也有較大的幫助作用，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。探究式教學(xué)模式主要包括兩個方面：一是進行學(xué)習(xí)環(huán)境的探究，二是進行探究的服務(wù)支持，這兩個方面都是針對學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中需要幫助時，為其提供必要的指導(dǎo)。這不僅可以幫助學(xué)生有效地提高思維集中度，更好地參與課堂討論，而且也有助于增強學(xué)生的創(chuàng)新精神與實踐能力，對于實現(xiàn)多元化的教學(xué)目標和教學(xué)手段的信息化等方面也有推動作用?？偠灾?，該教學(xué)模式可以全面提升學(xué)生的綜合素質(zhì)，提高學(xué)生自身的探究精神與探索興趣，在未來的計算機教學(xué)過程中應(yīng)提高對該模式的重視程度。

3 結(jié)語

總而言之，當前國家對于專業(yè)型技術(shù)人才的要求越來越高，技工院校要想培養(yǎng)更多創(chuàng)新型人才，為國家經(jīng)濟建設(shè)服務(wù)，就要注重對計算機專業(yè)教學(xué)模式等各方面的改革創(chuàng)新工作，以此來推動計算機人才的技術(shù)水平與質(zhì)量的提升。希望文中提出的有關(guān)做好該方面創(chuàng)新性教改工作的具體措施能夠?qū)θ蘸笪覈嬎銠C專業(yè)在人才培養(yǎng)方面有所幫助。

【參考文獻】

【1】袁海根.高校計算機軟件理論知識教學(xué)探究[J].西部素質(zhì)教育，2018，4（12）：145+161.

【2】楊靜霞.高校計算機專業(yè)實踐教學(xué)模式創(chuàng)新的探討[J].電腦知識與技術(shù)，2018，14（09）：120-121.