許佳媛

摘要：一直以來，數(shù)學(xué)都是課程中最為重要的學(xué)科之一，能夠活躍學(xué)生的思維，讓學(xué)生的大腦時(shí)刻處于運(yùn)轉(zhuǎn)的狀態(tài)。而對(duì)于數(shù)學(xué)教學(xué)而言，數(shù)學(xué)作業(yè)的設(shè)計(jì)是極為重要的一環(huán)，能夠有效地提高學(xué)生的理解和推理能力，對(duì)學(xué)生整體學(xué)習(xí)水平的提升具有重要作用。其中，個(gè)性化的作業(yè)設(shè)計(jì)尤為重要，因材施教在這里體現(xiàn)的很明顯，根據(jù)每位學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況和學(xué)習(xí)能力水平制定個(gè)性化的數(shù)學(xué)作業(yè)，這樣會(huì)有利于學(xué)生，讓他們?cè)谧约旱目臻g里找到學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的適當(dāng)方法。本文以北師大新版初中數(shù)學(xué)為例，淺析初中數(shù)學(xué)個(gè)性化作業(yè)設(shè)計(jì)模式。

關(guān)鍵詞：初中數(shù)學(xué);個(gè)性化;作業(yè)設(shè)計(jì)模式

中圖分類號(hào)：G633.6文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A文章編號(hào)：1992-7711（2019）24-101-1

初中是學(xué)生鞏固基礎(chǔ)知識(shí)，進(jìn)一步提升自身的關(guān)鍵時(shí)期，而作業(yè)作為課堂教學(xué)的延伸，提高學(xué)生對(duì)課堂所學(xué)知識(shí)的綜合運(yùn)用能力方面具有重要的作用。個(gè)性化作業(yè)是新時(shí)期教育事業(yè)的創(chuàng)新之一，其在數(shù)學(xué)這種邏輯性較強(qiáng)的學(xué)科中能夠發(fā)揮顯著的積極作用。初中學(xué)生來自不同的學(xué)校，數(shù)學(xué)基礎(chǔ)也是各不相同。如何兼顧各個(gè)學(xué)生群體，讓基礎(chǔ)好的同學(xué)接觸更多知識(shí)，讓基礎(chǔ)薄弱的同學(xué)能夠適應(yīng)初中數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)也是教學(xué)策略的重點(diǎn)難點(diǎn)。新課標(biāo)明確規(guī)定："要改變機(jī)械訓(xùn)練的現(xiàn)狀，倡導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與、樂于探究的學(xué)風(fēng)。"而作業(yè)作為數(shù)學(xué)教學(xué)任務(wù)的一個(gè)既重要，又有靈活性的教學(xué)項(xiàng)目，可以被利用來做個(gè)性化教學(xué)，單獨(dú)式培養(yǎng)設(shè)計(jì)策略方案。

一、初中數(shù)學(xué)作業(yè)設(shè)計(jì)的現(xiàn)狀

數(shù)學(xué)學(xué)科長(zhǎng)久以來受到重視，因此數(shù)學(xué)的作業(yè)量也是長(zhǎng)久以來占各個(gè)學(xué)科的最大份額。在這種教學(xué)理念的指導(dǎo)下，學(xué)生們終究會(huì)成為流水線好學(xué)生，就是平時(shí)功課做得都不錯(cuò)，但是一到了考試和接觸新題型時(shí)會(huì)顯得束手無策，因?yàn)樗麄兇罅康臅r(shí)間都用來練習(xí)如何更快的完成作業(yè)了。所以傳統(tǒng)型的數(shù)學(xué)作業(yè)模式亟待改進(jìn)。

二、初中數(shù)學(xué)個(gè)性化作業(yè)設(shè)計(jì)的意義

初中的同學(xué)們來自不同環(huán)境，自身能力也不盡相同，自主學(xué)習(xí)能力，對(duì)待學(xué)習(xí)的態(tài)度都有很大不同。但每個(gè)學(xué)生都需要被培養(yǎng)成為人才，每個(gè)學(xué)生都有自由全面發(fā)展的權(quán)利。所以老師們能做的就是采用個(gè)性化的差異教學(xué)方法，除了在課堂中從同學(xué)們的反應(yīng)上得到反饋，提高課堂效率以外，對(duì)于課后作業(yè)的安排也應(yīng)該考慮到學(xué)生理解能力，解題能力的不同，認(rèn)清差異性，實(shí)施個(gè)性化設(shè)計(jì)，分別布置，在滿足同學(xué)們個(gè)性化學(xué)習(xí)發(fā)展需要的同時(shí)，呵護(hù)同學(xué)們的自尊心，不讓理解力較強(qiáng)的同學(xué)驕傲自滿，更不能讓理解能力較差的同學(xué)自認(rèn)為低人一等，失去學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。

在課后作業(yè)的具體實(shí)施上，重點(diǎn)在于對(duì)作業(yè)難易程度和作業(yè)的任務(wù)量進(jìn)行把控。首先要全面對(duì)學(xué)生進(jìn)行了解，通過調(diào)查，了解每一位同學(xué)的能力水平，過去的數(shù)學(xué)成績(jī)基礎(chǔ)，偏文科或偏理科的學(xué)習(xí)興趣，學(xué)習(xí)態(tài)度以及通過考試成績(jī)上升下降所表現(xiàn)出來的未來潛力。通過調(diào)查方便我們進(jìn)行因材施教，目的是在保護(hù)同學(xué)自信心和自尊心的基礎(chǔ)上讓數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)較為吃力的同學(xué)能夠掌握北師大新版初中數(shù)學(xué)大綱所要求的基本知識(shí)，具有獨(dú)立解題的能力，完成北師大新版初中數(shù)學(xué)大綱所規(guī)定的學(xué)習(xí)內(nèi)容。讓接觸知識(shí)的能力不欠缺，但或因?yàn)槿狈εd趣，或因?yàn)閷W(xué)習(xí)態(tài)度不端正的同學(xué)端正態(tài)度，激發(fā)他們學(xué)習(xí)的興趣，提高對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)科重要性的認(rèn)識(shí)和好奇心，讓他們?cè)谕耆莆账?guī)定知識(shí)的基礎(chǔ)上能夠有更大的進(jìn)步。讓那些對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)有極大興趣，數(shù)學(xué)敏感度比較強(qiáng)的同學(xué)進(jìn)一步開闊視野，發(fā)展完善的數(shù)學(xué)創(chuàng)造性思維，為以后更高層次的探索打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

三、初中數(shù)學(xué)個(gè)性化作業(yè)設(shè)計(jì)的模式

在作業(yè)個(gè)性化設(shè)計(jì)時(shí)每當(dāng)完成一章節(jié)的教學(xué)任務(wù)后，老師們可以依照北師大新版初中數(shù)學(xué)大綱的指導(dǎo)，調(diào)查學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握情況的差異性，然后針對(duì)前文所描述的不同層次的學(xué)生安排特殊的作業(yè)。在數(shù)學(xué)作業(yè)題目設(shè)計(jì)時(shí)，可依照學(xué)生能力對(duì)知識(shí)點(diǎn)設(shè)計(jì)不同類型題目。分別為基礎(chǔ)鞏固練習(xí)題型，綜合能力訓(xùn)練題型和拓展思考題型。而對(duì)于不同類型的學(xué)生可以結(jié)合不同的題型加以練習(xí)。比如領(lǐng)悟知識(shí)點(diǎn)較慢的同學(xué)可以在完成基礎(chǔ)鞏固練習(xí)題型后進(jìn)行綜合能力訓(xùn)練。而對(duì)于基礎(chǔ)知識(shí)接受較快的同學(xué)可以在綜合訓(xùn)練后提升視野和思考的能力。對(duì)于那些本來理解能力可以，但總是丟三落四的同學(xué)，可以三種類型題目全部適用讓其加深印象。而這樣做的另一好處在于同學(xué)們不會(huì)因?yàn)閭€(gè)人條件而定性為學(xué)得好的同學(xué)和學(xué)得不好的同學(xué)。這既能肯定每一個(gè)同學(xué)的進(jìn)步與發(fā)展，又可以針對(duì)學(xué)生的退步做出調(diào)整。

例如在單項(xiàng)式和多項(xiàng)式的對(duì)比中可總結(jié)出：1.根據(jù)除式中有否字母，將整式和分式區(qū)別開;根據(jù)整式中有否加減運(yùn)算，把單項(xiàng)式、多項(xiàng)式區(qū)分開。2.進(jìn)行代數(shù)式分類時(shí)，是以所給的代數(shù)式為對(duì)象，而非以變形后的代數(shù)式為對(duì)象。劃分代數(shù)式類別時(shí)，是從外形來看。

初中教育作為承接高中教育和小學(xué)教育的關(guān)鍵階段，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)生涯包括整個(gè)人生過程都是十分重要的。而數(shù)學(xué)作為一個(gè)十分重要的學(xué)科，是以后學(xué)生學(xué)習(xí)各個(gè)理科課程的基礎(chǔ)。而個(gè)性化作業(yè)設(shè)計(jì)模式研究以北師大新版初中數(shù)學(xué)大綱要求為基礎(chǔ)，深入探究學(xué)生心態(tài)，了解學(xué)生能力水平，為初中數(shù)學(xué)教學(xué)提供極大便利，教學(xué)成果顯著。

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（作者單位：廣東省深圳市海濱中學(xué)，廣東 深圳 518000）