徐敏

摘要：文化自信是對自身文化價(jià)值的充分肯定，是對自身文化生命力的堅(jiān)定信念。高校承擔(dān)著文化傳承創(chuàng)新和發(fā)揚(yáng)的功能。本文以民辦院校為視角，對文化自信視域下創(chuàng)新思想政治教育的路徑進(jìn)行了淺顯的研究。

關(guān)鍵詞：文化自信;民辦院校;思想政治教育;文化育人

在慶祝中國共產(chǎn)黨成立95周年大會上，習(xí)近平總書記指出，“全黨要堅(jiān)定道路自信、理論自信、制度自信、文化自信”，并且強(qiáng)調(diào)“文化自信，是更基礎(chǔ)、更廣泛、更深厚的自信”。這一重要論述充分體現(xiàn)了我們黨對社會主義文化重要地位和特殊作用的理性認(rèn)識，是新的歷史條件下黨中央治國理政新理念新思想新戰(zhàn)略的重要體現(xiàn)。作為文化傳承創(chuàng)新的重要陣地，將文化自信融入思想政治教育的全過程是高校必須肩負(fù)的歷史責(zé)任和時(shí)代使命。

一、民辦院校思想政治教育的現(xiàn)狀及特點(diǎn)

近年來民辦院校發(fā)展迅速，與公辦高校相比，民辦教育更加重視應(yīng)用型、技能型和職業(yè)型人才的培養(yǎng)，而思想政治教育相對薄弱，存在簡單復(fù)制公辦院校模式、教育形式和內(nèi)容單一陳舊等問題。民辦院校生源綜合素質(zhì)參差不齊，年齡大多是“95后”的獨(dú)生子女，雖朝氣蓬勃、視野寬廣，但知識體系搭建尚未完成，價(jià)值觀塑造尚未成形，情感心理尚未成熟、自覺自律性較差。伴隨著市場經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展的沖擊與挑戰(zhàn)，外來文化不斷深入和擴(kuò)張，“留學(xué)熱”、“出國游”、“美劇韓劇”、“過洋節(jié)”等逐漸成為青年學(xué)生的熱捧，尤其較之普通專業(yè)負(fù)擔(dān)相對輕松的藝術(shù)類專業(yè)的學(xué)生，這些占據(jù)了他們的大部分日常生活，成為他們追逐的時(shí)尚。而歷史悠久、特色鮮明的中國文化，則被他們認(rèn)為是過時(shí)的、陳腐的、老套的。思想政治工作如果老一套，缺乏親和力與針對性，不能滿足學(xué)生成長發(fā)展需求和期待，就很難取得實(shí)效。

二、文化自信視域下民辦院校思政教育的著力點(diǎn)和切入點(diǎn)

黨的十八大以來，習(xí)近平總書記曾在多個(gè)場合提到文化自信，傳遞出他的文化理念和文化觀。高校立身之本在于立德樹人。民辦院校的立德樹人主要通過思想政治教育和職業(yè)技能教育來實(shí)現(xiàn)。民辦教育培養(yǎng)目標(biāo)的應(yīng)用性特點(diǎn)，要求我們要處理好專業(yè)理論教育與思想政治教育的關(guān)系。我國的民辦教育在專業(yè)理論上著重強(qiáng)化崗位職業(yè)能力的培養(yǎng)和綜合素質(zhì)的提高，但不能將此原則套用在思想政治教育上，應(yīng)著力圍繞學(xué)生、關(guān)照學(xué)生、服務(wù)學(xué)生，不斷提高學(xué)生思想水平、政治覺悟、道德品質(zhì)、文化素養(yǎng)等方面，讓學(xué)生成為德才兼?zhèn)洹⑷姘l(fā)展的人才。運(yùn)用新媒體新技術(shù)使工作活起來，推動思想政治工作傳統(tǒng)優(yōu)勢同信息技術(shù)高度融合，增強(qiáng)時(shí)代感和吸引力，把思想政治工作貫穿教育教學(xué)全過程。

三、民辦院校文化育人的思想政治教育模式及路徑探析

好的思想政治工作應(yīng)該像鹽，但不能光吃鹽，最好的方式是將鹽溶解到各種食物中自然而然地吸收。在全面開啟文化自信的時(shí)代背景下，將文化融入思想政治教育，是推動高校思想政治工作改革創(chuàng)新的一個(gè)重要方面。

（一）民辦院校思想政治教育應(yīng)健全體制機(jī)制

民辦院校思想政治教育要通過體制機(jī)制創(chuàng)新構(gòu)建符合教育主體特點(diǎn)，形成科學(xué)化、人性化的制度體系。一要完善協(xié)調(diào)互動機(jī)制。學(xué)生思想政治教育的任務(wù)主要由兩課教師和輔導(dǎo)員擔(dān)任，各自通過課堂和日常生活開展教育，兩支隊(duì)伍共同行使著大學(xué)生思想政治教育的功能，構(gòu)建良好的協(xié)調(diào)互動機(jī)制，形成思想政治教育合力。二要完善隊(duì)伍培養(yǎng)機(jī)制。不斷豐富完善教職工學(xué)習(xí)體系，提升教職工的政治覺悟和思想境界，倡導(dǎo)“立德樹人”的優(yōu)良師德師風(fēng)。三要引導(dǎo)輔導(dǎo)員加強(qiáng)理論研究，積極申請課題，努力打造專家型、學(xué)術(shù)化、精英化的研究型輔導(dǎo)員隊(duì)伍。另外，在薪金待遇、職稱評定、職務(wù)晉升等方面不斷完善，形成科學(xué)規(guī)范合理的輔導(dǎo)員培養(yǎng)體系和考核機(jī)制，使他們安于樂于并全身心地投入到日常思想政治教育工作，切實(shí)提升思想政治教育水平。

（二）民辦院校思想政治教育應(yīng)提升文化育人的內(nèi)涵

民辦院校要想特色興校必須由粗放發(fā)展轉(zhuǎn)至內(nèi)涵建設(shè)，要充分發(fā)揮思想政治理論課主渠道作用。思想政治理論課注重政治性和文化性相融合，在文化自信視域下開展政治教育和理想信念教育，在理論灌輸中融入人文情懷和提升文化內(nèi)涵。在教學(xué)思想上注重文化滲透，重視培養(yǎng)學(xué)生的文化人格，在各種文化形態(tài)中挖掘豐富的文化精神，增強(qiáng)教學(xué)的針對性、科學(xué)性、時(shí)效性;在教學(xué)內(nèi)容上科學(xué)設(shè)計(jì)，喚起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，引入傳統(tǒng)文化的豐富資源和人類文明的重要成果，切實(shí)突出文化在教學(xué)體系中的位置，不斷進(jìn)行文化整合，提升思政課的文化品位，增強(qiáng)教學(xué)效果。積極開展校園文化建設(shè)，增強(qiáng)思想政治的隱性教育功能。

（三）民辦院校思想政治教育應(yīng)積極拓展文化育人的方式和渠道

互聯(lián)網(wǎng)改變了人們的認(rèn)知和行為模式，作為伴隨著互聯(lián)網(wǎng)而成長起來的新一代學(xué)生，思想政治教育也要切合時(shí)代背景。民辦院校思想政治教育要運(yùn)用新媒體新技術(shù)使工作活起來，利用網(wǎng)站、微博、微信、微課等形式將傳統(tǒng)文化、校園文化、專業(yè)文化、職場文化等融入思想政治教育，推動思想政治工作傳統(tǒng)優(yōu)勢同信息技術(shù)高度融合，增強(qiáng)時(shí)代感和吸引力。

“潮平岸闊催人進(jìn)，風(fēng)氣揚(yáng)帆正當(dāng)時(shí)”。文化自信視域下，民辦院校思想政治教育創(chuàng)新必須按照習(xí)近平總書記的要求，遵循思想政治工作規(guī)律，遵循教書育人規(guī)律，遵循學(xué)生成長規(guī)律，延用好辦法，改進(jìn)老辦法，探索新辦法，將文化融入思想政治教育，使思想政治工作始終貼近學(xué)生，潤物無聲地給學(xué)生以人生啟迪、智慧光芒、精神力量。

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