伍泳霖 陳潔云 馮趣歡

摘 要：結(jié)合當(dāng)下大學(xué)生校園社團的背景，為了推進學(xué)生的專業(yè)實踐能力，提升學(xué)生的社會服務(wù)意識和創(chuàng)新意識，加強學(xué)生的職業(yè)素養(yǎng)，本研究對商務(wù)英語社團設(shè)立的可行性進行研究調(diào)查，對可能存在的問題進行分析，并提出可行性的創(chuàng)新措施。

關(guān)鍵詞：商務(wù)英語;專業(yè)社團;實踐渠道

基金項目：校級學(xué)生科研項目：（項目編號：19039 項目類別：創(chuàng)新訓(xùn)練）

1 前言

學(xué)生社團是學(xué)校管理的重要載體，是高校第二課堂的重要組成部分和大學(xué)生活不可或缺的重要組成部分，是大學(xué)生自我成長錘煉、人際溝通與了解社會的渠道。而形形色色的社團活動也鑄就了高校一道道亮麗的風(fēng)景，例如體育型社團，文娛型社團，實踐型社團等各類社會團體，基本滿足學(xué)生的需求。但是，我們通過這次問卷調(diào)查發(fā)現(xiàn)在現(xiàn)如今林林總總的學(xué)校社團名目里，與學(xué)生專業(yè)相關(guān)的社團較為欠缺，與其他類型社團相比在質(zhì)量和數(shù)量上處于弱勢。基于本團隊成員均是商務(wù)英語專業(yè)的學(xué)生，對商務(wù)英語有一定的了解和興趣，本團隊以商務(wù)英語專業(yè)為切入點，進行專業(yè)社團的可行性研究。

2 商務(wù)英語社團設(shè)立的可行性分析

本次調(diào)查研究的主要對象為廣東培正學(xué)院外國語學(xué)院商務(wù)英語專業(yè)學(xué)生，且采取網(wǎng)絡(luò)發(fā)放調(diào)查問卷的方式進行。根據(jù)課題研究需要，調(diào)查問卷共設(shè)置15道題，問題內(nèi)容涉及大學(xué)生參與社團數(shù)量，所屬社團的類型，社團提供專業(yè)實踐機會的多少，學(xué)生參與商務(wù)英語社團是否有助于大學(xué)規(guī)劃，社團內(nèi)所必備的建設(shè)和資源，社團具有吸引力的活動等。本次調(diào)查共發(fā)放問卷350份，回收有效問卷301份。筆者從大學(xué)生參與商務(wù)英語的意愿，商務(wù)英語社團活動的創(chuàng)新型和商務(wù)英語社團的優(yōu)勢等方面整理了調(diào)查問卷結(jié)果。

2.1 大學(xué)生加入商務(wù)英語社團的意愿強烈

大學(xué)生社團的類型多樣，但是在本次調(diào)查問卷中得知，有高達75%的學(xué)生所屬公益類、娛樂類、文體競技類的社團。雖然大學(xué)生能在這些社團中受益匪淺，但是與其本身的專業(yè)程度相關(guān)性較少。

由調(diào)查結(jié)果可知，有75%的學(xué)生更具有主動性，想要更加深入地了解英語在商務(wù)方面的知識，僅有4.3%的學(xué)生并不想了解。但是，現(xiàn)今學(xué)生參與的社團活動與自身專業(yè)有相關(guān)性的僅有8.97%。這說明了商務(wù)英語專業(yè)的學(xué)生想要在課外提升自身專業(yè)素養(yǎng)的需求并沒有得到滿足， 而商務(wù)英語社團給這些學(xué)生提供了一個互相交流，經(jīng)驗分享，信息共享的平臺。因此，學(xué)校需要建設(shè)這樣一個商務(wù)英語專業(yè)性社團。

2.2 社團滿足了學(xué)生的學(xué)習(xí)英語基礎(chǔ)知識的需求

1）學(xué)生掌握學(xué)習(xí)技能需要理論與實踐相結(jié)合。商務(wù)英語專業(yè)是被普遍認(rèn)為是一個交叉的學(xué)科，涉及英語方面和商務(wù)方面。在英語能力方面，學(xué)生要擁有較高的英語聽說讀寫能力;在商務(wù)能力方面，需要掌握的商務(wù)知識，包括商務(wù)技能、管理學(xué)以及經(jīng)濟學(xué)方面的知識。但是，調(diào)查顯示，學(xué)生通過有限的課堂實踐機會去掌握老師傳授的理論知識是不足夠的，但我們的社團正好可以為學(xué)生提供更多的實踐機會，提高學(xué)生專業(yè)素養(yǎng)，豐富學(xué)生的課余生活。

由圖一的調(diào)查結(jié)果可知，目前商務(wù)英語專業(yè)學(xué)生在學(xué)校課堂上運用知識的實踐機會僅有18.27%，大部分課程都沒有讓學(xué)生擁有相應(yīng)的實踐機會。這說明商務(wù)英語專業(yè)存在教學(xué)方法單一，教學(xué)手段落后，不足以滿足學(xué)生在課堂上的實踐需求。因此我們需要根據(jù)本專業(yè)人才培養(yǎng)特點和當(dāng)今社會對商務(wù)人才規(guī)格的要求，在人才培養(yǎng)目標(biāo)，課程設(shè)置，教材選擇，教學(xué)方法和手段方面進行改進。

2）指導(dǎo)學(xué)生進行更好的學(xué)業(yè)規(guī)劃。好的學(xué)業(yè)規(guī)劃對于大學(xué)生來說至關(guān)重要。這種學(xué)業(yè)規(guī)劃包括找到適合學(xué)生本身的就業(yè)方向、學(xué)生需要的相關(guān)專業(yè)證書的基本信息和資料、學(xué)生是否適合出國留學(xué)或升學(xué)深造。

從圖二可以看出，學(xué)生普遍認(rèn)為商務(wù)英語社團對于他們以后的就業(yè)、考證、出國留學(xué)以及升學(xué)深造等規(guī)劃具有指導(dǎo)作用。通過建立商務(wù)英語學(xué)術(shù)性社團，對相關(guān)信息進行系統(tǒng)化的管理，更好的幫助商務(wù)英語專業(yè)大學(xué)生進行學(xué)業(yè)規(guī)劃，使之成長為符合企業(yè)要求的應(yīng)用型人才，也進一步解決了商務(wù)英語專業(yè)學(xué)生的就業(yè)問題。

2.3 設(shè)立商務(wù)英語社團具備的優(yōu)勢

從圖三結(jié)果得出，商務(wù)英語社團中的人性化管理模式，專業(yè)的指導(dǎo)老師和實踐平臺都是學(xué)生有需求的。商務(wù)英語社團是一個以學(xué)習(xí)和探討商務(wù)英語專業(yè)知識為中心的社團，具有41%的學(xué)生具有此需求。有27.9%的學(xué)生對本社團的特色活動形式感興趣。創(chuàng)新的活動形式把“第一課堂”和“第二課堂”緊密聯(lián)系起來，不僅增加了學(xué)生的實踐機會，而且推進了學(xué)生的專業(yè)實踐能力，提升學(xué)生的社會服務(wù)意識和創(chuàng)新意識，加強學(xué)生的職業(yè)素養(yǎng)，豐富了課余生活的同時，也能為他們今后的順利就業(yè)奠定扎實的基礎(chǔ)。

在調(diào)查中，學(xué)生希望社團能夠提供的一些校外實踐渠道，如廣交會、出國留學(xué)，電商的基地和一些校外學(xué)習(xí)交流等。而本社團具有多方面的實踐渠道，恰恰滿足了學(xué)生希望學(xué)校提供的校外實踐渠道的需求。圖四調(diào)查結(jié)果表明，有41.5%的學(xué)生對廣交會有著需求。雖然每年學(xué)校有一定的名額可供學(xué)生參與，可是遠遠不能滿足學(xué)生的需要。并且在學(xué)術(shù)交流上，我校學(xué)術(shù)社團鮮少跟外校社團進行學(xué)術(shù)交流，而有37.5%的學(xué)生有此需求。因此，商務(wù)英語社團的建立不僅可滿足學(xué)生需求，而且可與校外學(xué)生進行學(xué)術(shù)性的交流，增加兩校友誼。

3 建立商務(wù)英語社團的創(chuàng)新措施探析

3.1 學(xué)生對社團應(yīng)用的定位和選擇

學(xué)生加入商務(wù)英語社團的強烈意愿缺乏方向感，并無人給出正確的引導(dǎo);而且學(xué)生參加社團活動是大學(xué)生的重要的校園生活，只是為了加入社團而加入，不是自己的真正選擇，學(xué)生可能存在盲目跟風(fēng)的現(xiàn)象;更甚者，自主學(xué)習(xí)能力有限的學(xué)生，缺少外力的推助和系統(tǒng)化的管理，學(xué)習(xí)效果難以保證。這就是需要學(xué)習(xí)者參加一個具有指導(dǎo)價值的專業(yè)性社團，可以引導(dǎo)他們發(fā)現(xiàn)自己的特長，學(xué)會如何利用社團優(yōu)勢來更好的制定職業(yè)生涯規(guī)劃。

3.2 加強英語學(xué)科建設(shè)

學(xué)校里的教師資源沒有得到充分利用，部分教師的教學(xué)壓力過大，無法切實兼顧到每一位同學(xué)。在有限的課堂時長中，老師只能把理論知識教導(dǎo)給學(xué)生，但缺乏時間指導(dǎo)他們進行對應(yīng)的實踐操作。設(shè)立商務(wù)英語社團可以依托商務(wù)英語教研室和外教，以廣東培正學(xué)院為例。該校商務(wù)英語專業(yè)已有一支高素質(zhì)的中外專業(yè)師資隊伍，充分利用這些資源來展示商務(wù)英語社團的優(yōu)越性，利用我們學(xué)校豐富的外教資源，承辦該校的英語角活動。創(chuàng)新口語角的活動方式，加入西方特色元素使之更加生動有趣，提升對學(xué)生的吸引力，同時使學(xué)生提高對西方文化的了解，提高學(xué)生的英語口語實踐能力。

3.3 社團管理方面

1）提升社團骨干的素質(zhì)。設(shè)立商務(wù)英語社團要在提高社團骨干素質(zhì)上下功夫。社團骨干是社團的組織者和管理者，社團骨干的素質(zhì)如何是一個社團能否健康發(fā)展的關(guān)鍵。一個社團是否有戰(zhàn)斗力和生命力，關(guān)鍵就取決于社團負(fù)責(zé)人的素質(zhì)，所以要著力提高社團干部的管理能力和綜合素質(zhì)。

2）加強宣傳，提升社團知名度。調(diào)查發(fā)現(xiàn)，在活動信息傳播過程中，網(wǎng)絡(luò)平臺是新時期大學(xué)生最容易接受的，且認(rèn)為其傳遞的信息完整性較高，所以，社團活動除了以海報，擺攤宣傳等傳統(tǒng)方式外，還可以發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)平臺的作用，做到信息傳播過程中的快速性、準(zhǔn)確性和完整性，讓學(xué)生充分了解社團性質(zhì)和社團組織以及活動的內(nèi)容，才能提高學(xué)生參與活動的廣泛性和主動性，從而使商務(wù)英語社團更好地為學(xué)生能力的提升服務(wù)。

3）加強社團質(zhì)量建設(shè)。在質(zhì)量上，商務(wù)英語社團需要自我建設(shè)，敢于創(chuàng)新，提高活動的創(chuàng)新性和質(zhì)量，以滿足當(dāng)代大學(xué)生對學(xué)習(xí)生活的個性要求。社團活動沒有獲得同學(xué)們的積極響應(yīng)和參與認(rèn)可，造成社團內(nèi)的人員流失。所以我們這個新設(shè)立的與專業(yè)相關(guān)的社團要開設(shè)質(zhì)量高且數(shù)量多的活動形式，比如商務(wù)英語口語競賽、商務(wù)英語專題知識競賽、角色扮演等。這些活動的構(gòu)成是這個社團在大學(xué)校園里發(fā)揮積極作用的有效載體，能更好地吸引大學(xué)生，使得社團能更好地發(fā)展下去。

4）鏈接跨境電商的實訓(xùn)基地。廣東培正學(xué)院有完善的教學(xué)實訓(xùn)的設(shè)施與穩(wěn)定的專業(yè)實習(xí)基地。從實際出發(fā)，立足地方經(jīng)濟發(fā)展態(tài)勢，將課堂和課外，學(xué)校與社會有機聯(lián)系，最大限度地發(fā)展學(xué)生的實踐能力，縮短學(xué)生與社會、企業(yè)要求的差距，使其在畢業(yè)時就能順利上崗，能保證專業(yè)的生存與發(fā)展。社團與電商的實訓(xùn)基地進行鏈接，為畢業(yè)生拉近與企業(yè)的距離。

5）培養(yǎng)學(xué)生的自我規(guī)劃能力。設(shè)立商務(wù)英語社團有助于學(xué)生完善知識結(jié)構(gòu)，培養(yǎng)專業(yè)能力，還助于商務(wù)英語專業(yè)相關(guān)考證的通過率，還能有效提升大學(xué)畢業(yè)生的就業(yè)競爭力。本社團會結(jié)合自身的宗旨和特色，開展豐富有益的活動，社團不僅是專業(yè)各個年級、各個班級同學(xué)的盛大聚會，也是大家交流學(xué)習(xí)經(jīng)驗，共同實踐，結(jié)交朋友的重要場所。

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