文/化州市南盛街道中心小學

近年來，我國已經(jīng)完成了新一輪的課程改革，小學教育方面也越來越重視對學生全面教育，同時也要求教師在日常的教學活動中讓課程更加貼近生活，與生活接軌，實現(xiàn)教學生活化，盡可能地讓學生在日常的教學活動中接近生活、體驗生活，在生活中學習知識。對于小學數(shù)學而言，教師們應該學會讓日常的教育活動和數(shù)學相關的知識與學生的日常生活相關聯(lián)起來，讓學生知道生活中處處都充滿著數(shù)學，同時在學習數(shù)學知識的過程中，也可以從現(xiàn)實生活中去找到與這些知識相關的情境，可以對知識有著更加深刻的理解，充分體現(xiàn)數(shù)學教育的生活化，同時還應該讓學生充分地將教學活動中所學到的數(shù)學知識實際應用到日常生活中來，做到學以致用，從而加強學生的知識應用能力。

要讓數(shù)學教育更加貼近生活、與生活接軌、實現(xiàn)數(shù)學的生活化，教師們就應當引導學生把數(shù)學知識和日常生活聯(lián)系起來，讓學生用所學到的數(shù)學知識去理解日常生活中所見到的事物，把生活中的情境引用到生活中來，將抽象的數(shù)學轉化有易于理解的生活。

如何才能讓數(shù)學教育更好地實現(xiàn)活化呢？我有以下看法。

一、創(chuàng)設生活化的教學情境

“情境教學”是把數(shù)學課堂生活化的常用的重要而且十分有效的方法之一。把數(shù)學知識在現(xiàn)實生活的場景中體現(xiàn)出來，是把數(shù)學課題生活化的基本方法。作為數(shù)學老師，應當把學生熟悉的現(xiàn)實生活中的場景和一些學生十分感興趣的問題作為數(shù)學知識的切入點，讓學生在學習數(shù)學的過程中可以充分感受到數(shù)學其實是來自于生活，而生活中也處處都有著數(shù)學，這樣可以有效地增加學生對數(shù)學的好奇心和求知欲，從而讓學生處于一個積極而且良好的學習狀態(tài)中。在日常教學中，把抽象復雜的數(shù)學問題代入用學生熟悉的生活情景當中，利用學生已有的生活經(jīng)驗對復雜的數(shù)學邏輯進行理解和分析，并且在熟悉的情景當中學習數(shù)學知識。

二、數(shù)學語言生活化

數(shù)學教育家斯托利亞爾曾說過，數(shù)學教學也就是數(shù)學語言的教學。同一節(jié)課，由不同的老師來上，學生在課堂上的學習效果也不一樣，這主要取決于教師的語言水平。數(shù)學作為一門理科主科，在理解上是有一定難度的，要學生接受和理解枯燥、抽象的數(shù)學知識，教師的教學語言尤其重要。結合學生的認知特點、興趣愛好、心理特征等個性心理傾向，將數(shù)學語言生活化是引導學生理解數(shù)學、學習數(shù)學的重要手段。

比如，在我在上“利率”這個教學內容的時候，就跟學生大個比方說：“我家里有10000元錢暫時不用，可是現(xiàn)金放在家里不安全，請同學們幫老師想個辦法，如何更好地處理這些錢？”學生回答的辦法很多，這時再趁機引導學生：“把錢存到銀行比較安全。在把錢存到銀行之前，我還想了解一下關于存錢的知識，哪位同學能夠介紹一下嗎？”學生們競相發(fā)言。在充分感知了“存錢”的益處之后，又可以引導學生學習定期存款和活期存款有什么不同，誰的利率高誰的利率低，在什么情況下應該選擇定期存款，在什么情況下又應該選擇活期存款。在不知不覺中學到了知識，體會到了生活與數(shù)學休戚相關。

三、數(shù)學作業(yè)設計生活化

由于課堂時間短暫，所以作業(yè)成了教學的有益延伸，做業(yè)和練習是對學生課堂知識的鞏固和檢驗，是教學的重要組成部分。因此，在數(shù)學教學生活化的過程中，老師除了從課堂教學的角度上將數(shù)學教學生活化以外，做業(yè)設計的生活化也是不可忽略的。

比如，我在上《認識時鐘》這一課的時候，就給學生布置了一些與生活相關的家庭做業(yè)。我讓學生在做業(yè)本上把當天晚上吃飯的時間、父母洗好碗的時間和自己洗完澡的時間在做業(yè)本上以指針時鐘的方式畫出來，在寫出相對應的時間。這樣的做業(yè)設計，可以讓學生在生活中留心時間，同時可以檢驗學生對知識的掌握程度，還能改變學生對做業(yè)形式的理解，從而加強數(shù)學教學的趣味性。

四、總結

數(shù)學源于生活，啟于生活，應用于生活?？偟膩碚f，引導學生處處留意在生活中數(shù)學現(xiàn)象和數(shù)學問題，是將數(shù)學教學生活化的必要步驟，還可以讓學生在生活中積累大量的數(shù)學素材，從而拉近了學生與數(shù)學的距離，擴大學生的數(shù)學知識，拓展了學生的數(shù)學思維，更可以培養(yǎng)了學生對數(shù)學的興趣。從而讓學生感受到生活處處有數(shù)學，數(shù)學與生活息息相關，讓數(shù)學更加貼近生活、與生活接軌，從而實現(xiàn)數(shù)學的生活化。