文/廣州市天河區(qū)岑村小學(xué)

我校是一所處于城鄉(xiāng)結(jié)合處的農(nóng)村小學(xué)，學(xué)?，F(xiàn)在有學(xué)生700余人，學(xué)生來源為本村子弟、外來務(wù)工人員子弟及少量周邊單位子弟，其中外來務(wù)工人員子弟約占學(xué)生總?cè)藬?shù)的40%左右。學(xué)校地處較為偏遠(yuǎn)，家長素質(zhì)、學(xué)生生源素質(zhì)、科學(xué)素養(yǎng)都亟待提高。近幾年，學(xué)校以科技創(chuàng)新活動(dòng)為突破口，通過開展校園科技創(chuàng)新活動(dòng)，不僅大大提升了學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)，也帶動(dòng)了學(xué)校特色工作的發(fā)展。

一、加強(qiáng)宣傳，營造科技活動(dòng)氛圍

環(huán)境對(duì)學(xué)生的成長起著潛移默化的作用，也影響著活動(dòng)的效果。開展校園科技活動(dòng)，需要營造積極向上的科技教育氛圍。我校的校園文化突出科技教育特色，在教學(xué)樓開辟了一條科技長廊，介紹牛頓、愛迪生、張衡、錢學(xué)森等中外著名科學(xué)家及其主要科學(xué)貢獻(xiàn)；還通過校園電視臺(tái)、學(xué)校微信公眾號(hào)、紅領(lǐng)巾廣播站、黑板報(bào)、櫥窗等途徑定期宣傳科技教育的重要性，介紹學(xué)生喜聞樂見的科技知識(shí)和各類科技創(chuàng)新活動(dòng)。這些做法不僅營造了良好的科技教育氛圍，還能使每一位學(xué)生在耳濡目染中感受科技教育的熏陶，充分激發(fā)師生投入科技實(shí)踐活動(dòng)的熱情和積極性，起到了事半功倍的效果。

二、立足課堂，培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)

課堂是開展科技活動(dòng)、培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)的主陣地，在小學(xué)科學(xué)教學(xué)實(shí)踐中，我校組織科學(xué)教師認(rèn)真研讀課程標(biāo)準(zhǔn)和教材，合理安排好教學(xué)與實(shí)踐，以便更好地培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)。以小學(xué)一、二、三年級(jí)科學(xué)教材為例，里面有許多單元涉及的學(xué)習(xí)內(nèi)容很多都需要學(xué)生去仔細(xì)觀察，認(rèn)真分析比較才能獲得相應(yīng)的知識(shí)。教學(xué)中，我們首先組織科學(xué)教師進(jìn)行集備，準(zhǔn)確把握教材內(nèi)容，結(jié)合實(shí)際情況，有意識(shí)地指導(dǎo)學(xué)生觀察或?qū)嶒?yàn)，從中發(fā)現(xiàn)問題，激發(fā)探究興趣，然后作出假設(shè)，鼓勵(lì)學(xué)生去嘗試解釋、求證假設(shè)是否正確，并創(chuàng)造條件帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行操作，訓(xùn)練學(xué)生“在思維中動(dòng)手，在動(dòng)手中思維”，讓他們從小就感受到科學(xué)是可以看得見的，達(dá)到“傳授知識(shí)，訓(xùn)練技能，懂得科學(xué)認(rèn)識(shí)的一般程序”的目的。

三、重視實(shí)踐，形成科技活動(dòng)特色項(xiàng)目

針對(duì)校園科技活動(dòng)具有體驗(yàn)和參與這兩個(gè)主要特點(diǎn)，我校重點(diǎn)抓好“一節(jié)”“兩電”“三?！?，有目的、有計(jì)劃、有步驟地開展科技創(chuàng)新活動(dòng)，給學(xué)生搭建實(shí)踐參與的平臺(tái)，通過體驗(yàn)培養(yǎng)科學(xué)興趣，通過實(shí)踐提升科學(xué)素養(yǎng)，豐富校園科技創(chuàng)新活動(dòng)的形式，逐步形成學(xué)?？萍蓟顒?dòng)特色。

1.一節(jié)(科技節(jié))

科技節(jié)是學(xué)校全員參與的科技活動(dòng)，是做好科技普及的非常重要的一種形式。學(xué)校搞科技節(jié)可以讓全校師生都行動(dòng)起來，達(dá)到人人參與的目的。我校每年都舉行的“科技節(jié)”是科技創(chuàng)新活動(dòng)的大展示，是校園文化建設(shè)的實(shí)踐創(chuàng)新。我們先后以“科技讓夢(mèng)想更精彩”“科技改變生活”“科技嘉年華·生活更美好”“體驗(yàn)·創(chuàng)新·成長”為主題，開展科技節(jié)活動(dòng)。科技節(jié)的活動(dòng)面向全體學(xué)生，既有立足學(xué)生實(shí)踐生活的紙飛機(jī)競(jìng)距、紙船承重、科幻繪畫、電子小報(bào)創(chuàng)作、環(huán)保創(chuàng)意金點(diǎn)子比賽，還充分挖掘周邊單位的科技教育資源，邀請(qǐng)華南理工大學(xué)、華南農(nóng)業(yè)大學(xué)的科技團(tuán)隊(duì)來校開展科普知識(shí)講座、科幻電影欣賞、科普創(chuàng)客直通車等多個(gè)項(xiàng)目活動(dòng)。豐富的科技節(jié)活動(dòng)，在校園營造了愛科學(xué)、學(xué)科學(xué)、用科學(xué)的氛圍，讓同學(xué)們置身于科學(xué)殿堂。

2.兩電(電子小報(bào)、3D打印)

“兩電”指的是電子小報(bào)制作和3D打印設(shè)計(jì)。電子小報(bào)指圍繞某一主題運(yùn)用各類文字、繪畫、圖形、圖像處理軟件進(jìn)行寫作、繪畫、排版的電子版的小報(bào)。制作電子小報(bào)能培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和實(shí)踐能力，融科學(xué)性、知識(shí)性、趣味性、創(chuàng)造性于一體，能培養(yǎng)學(xué)生的探究能力、信息素養(yǎng)和創(chuàng)新精神。3D打印是一種以實(shí)踐活動(dòng)和知識(shí)創(chuàng)造為核心的信息技術(shù)課程，能把書本上一些較抽象的知識(shí)轉(zhuǎn)化成立體可見的實(shí)際物體，讓學(xué)生通過建立模型和設(shè)計(jì)產(chǎn)品訓(xùn)練空間設(shè)計(jì)思維，實(shí)現(xiàn)平面繪畫到三維創(chuàng)意設(shè)計(jì)的轉(zhuǎn)變，充分了學(xué)生的創(chuàng)新思維能力，增強(qiáng)科技創(chuàng)新意識(shí)。

我校的科技團(tuán)隊(duì)教師整合了電腦課和美術(shù)課的資源，成立了學(xué)校3D打印和電子小報(bào)社團(tuán)，組織學(xué)生學(xué)習(xí)相關(guān)內(nèi)容，還與華南農(nóng)業(yè)大學(xué)研究生院建立合作關(guān)系，定期邀請(qǐng)他們來校對(duì)學(xué)生進(jìn)行專項(xiàng)輔導(dǎo)。