張朔

摘 要：高校在深化思想政治教育建設(shè)，提升思想政治教育效能的過程中，應(yīng)轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)教學(xué)思維，在新媒體視域之下，搭建思想政治教育新載體。思想政治教育作為高校教育體系的重要內(nèi)容，應(yīng)適應(yīng)新的時(shí)代環(huán)境。本文立足對新媒體的理論研究，從構(gòu)建“微”平臺、拉近“微”距離、搭建“微”空間等方面，闡述了新媒體環(huán)境下思想政治教育的載體構(gòu)建策略。

關(guān)鍵詞：新媒體; 高校; 思想政治教育; 載體; 構(gòu)建策略

中圖分類號：G641? ? ? ? ? ?文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A? ? ? 文章編號：1006-3315（2019）12-184-001

在新媒體時(shí)代，高校思想政治教育環(huán)境發(fā)生了顯著變化，新的載體平臺，為思想政治教育提供了新的發(fā)展方向。從微博、微信，到抖音等新媒體平臺，高校思想政治教育有了“新陣地”，為構(gòu)建思想政治教育體系，形成了良好的環(huán)境條件。以新媒體為視角，拓展思想政治教育平臺，在新的載體空間，盤活思想政治教育工作，實(shí)現(xiàn)思想政治教育的創(chuàng)新發(fā)展。本文立足新媒體研究，就高校如何創(chuàng)新思想政治教育載體，做了如下具體闡述。

一、構(gòu)建“微”平臺，拓展思想政治教育載體

在新媒體時(shí)代，“微”平臺的構(gòu)建，成為拓展思想政治教育載體的重要發(fā)展方向。當(dāng)前，微信、微博、抖音等新媒體平臺“火爆”，超大流量的傳播效能，成為新時(shí)期高校思想政治教育的前沿陣地之一。通過新媒體平臺，為思想政治教育提供新的視域空間。通過微視頻、微博及微信，向?qū)W生推送時(shí)政信息，并將微信作為思想政治教育的“微”平臺，通過微信公眾號，開辟思想政治微板塊，突破時(shí)間、地域等限制，提高思想政治教育的實(shí)效性。因此，新媒體在高校思想政治教育中的實(shí)踐，為教育提供了多樣化的“微”平臺，通過微信、微博、微視頻，豐富思想政治教育形式，同時(shí)也延拓教育內(nèi)容，以更好地滿足思政教育需求。以A高校為例，在思想政治教育與新媒體的聯(lián)姻中，將微平臺作為思想政治教育的新陣地，創(chuàng)建了官方微信公眾號，并制定了“學(xué)習(xí)習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會主義思想”“踐行社會主義核心價(jià)值觀”“厲害了我的國”等思想政治教育板塊，從思想品質(zhì)到時(shí)政信息，再到愛國主義教育，一體化的“微”教育平臺，打造了從線上到線下全方位的思想政治教育，獲得了良好效果。

二、拉近“微”距離，實(shí)現(xiàn)互動式思政教育

在新媒體的實(shí)踐應(yīng)用中，思想政治教育的形態(tài)發(fā)生了巨大變化，以新媒體空間的教育形式，實(shí)現(xiàn)了互動式教育，讓微載體成為學(xué)生走進(jìn)思想政治教育的重要促進(jìn)因子。新媒體的傳播速度快，且互動式的媒體模式，能夠轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)單向的教育形態(tài)，轉(zhuǎn)而在互動交流中提高思想政治教育的實(shí)效性。首先，在新媒體空間，搭建互動式思想政治教育環(huán)境，讓思想政治教育更好地走進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活之中，成為促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的重要載體;其次，在“微”平臺，拉近學(xué)生與思想政治教育之間的距離，在豐富多彩的教育內(nèi)容中，更好地激發(fā)學(xué)生的積極性，形成良好的教育效果。A高校在思想政治教育中，通過新媒體平臺，形成了“一官網(wǎng)、兩微、一微視頻”的互動式思想政治教育。在校官網(wǎng)，開辟思想政治教育天地;在微信、微博，創(chuàng)設(shè)校官方公眾號，通過在線互動交流，延拓思想政治教育范疇;在微信視頻（如抖音），將思想政治教育主題活動，以微視頻的方式傳播。在國慶70周年，學(xué)校以快走的方式，表達(dá)對祖國70華誕的祝福，并通過抖音短視頻將精彩瞬間記錄，極大地豐富了思想政治教育形式，也得到了廣大師生的積極參與，形成良好的傳播效果。

三、搭建“微”空間：提高思想政治教育效能

在傳統(tǒng)思想政治教育中，教育形式僵化，以思想政治課程教育教學(xué)為主，缺乏思想政治教育開放式空間的搭建。在新媒體的實(shí)踐應(yīng)用中，新媒體能夠搭建“微”空間，讓思想政治教育更好地滲透至學(xué)生的學(xué)習(xí)生活之中。在微信公眾平臺，學(xué)生可以基于個(gè)性化需求，設(shè)置個(gè)性化思想政治教育板塊，讓新媒體成為思想政治教育的“微”空間。在抖音平臺，學(xué)生可以自制視頻，參與到學(xué)校的思想政治教育主題活動中，讓思想政治教育空間更好地延拓，滿足學(xué)生的實(shí)際需求。因此，搭建“微”空間，在新的空間背景之下，將思想政治教育進(jìn)行拓展，提高思想政治教育效能，這是新媒體時(shí)代，高校思想政治教育創(chuàng)新發(fā)展的重要立足點(diǎn)。在國慶70周年之際，A高校通過微信公眾平臺、校官網(wǎng)，組織開展了“我與我的祖國”的主題活動，學(xué)生們進(jìn)入H5，為祖國70年的發(fā)展成就點(diǎn)贊，獲得廣大師生的積極參與。在“微”空間，思想政治教育形式更加豐富，學(xué)生對于思想政治教育的認(rèn)識更加全面，能夠?yàn)樗枷胝谓逃慕M織開展提供良好的環(huán)境條件。

綜上所述，高校在新媒體時(shí)代，面對新的教育環(huán)境，應(yīng)思考思想政治教育的創(chuàng)新構(gòu)建，搭建多樣化教育載體。在本文探討中，思想政治教育應(yīng)依托新媒體平臺，通過構(gòu)建“微”平臺、拉近“微”距離、搭建“微”空間，實(shí)現(xiàn)思想政治教育載體的科學(xué)構(gòu)建。高校在思想政治教育中，要主動適應(yīng)新的時(shí)代環(huán)境，在新媒體的載體功能中，通過搭建多元化教育載體，全面提升思想政治教育效能，讓思想政治教育更好地滲透至大學(xué)生的學(xué)習(xí)與生活之中。

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