石紅立

摘 要：中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化是中小學(xué)德育的重要資源，學(xué)校是傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的重要平臺。秦皇島市第三中學(xué)以藝術(shù)高中的不同類專業(yè)學(xué)生為載體，開展“家國情懷教育、傳統(tǒng)文化課堂、人格修養(yǎng)教育、社會關(guān)愛教育”等主題實踐活動，將傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化和學(xué)校德育活動創(chuàng)新結(jié)合，對落實“立德樹人”教育的根本任務(wù)和創(chuàng)新發(fā)展藝術(shù)高中德育工作，傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化具有重大意義。

關(guān)鍵詞：中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化; 德育活動; 藝術(shù)高中

中圖分類號：G631? ? ? ? ? ? ?文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A? ? 文章編號：1006-3315（2019）12-037-001

為落實“立德樹人”教育的根本任務(wù)，學(xué)習(xí)貫徹黨的十八大以來習(xí)近平總書記關(guān)于傳統(tǒng)文化的重要思想，按照教育部《中小學(xué)德育工作指南》文件的相關(guān)要求，將傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化作為藝術(shù)高中德育活動的主要實踐目的，幫助學(xué)生樹立正確的價值取向，促進(jìn)藝術(shù)生德智體美勞全面發(fā)展，以此帶動德育工作專業(yè)化、規(guī)范化、實效化。

秦皇島市第三中學(xué)自2009年9月完全轉(zhuǎn)型為藝術(shù)高中，該校以藝術(shù)高中的不同類專業(yè)學(xué)生為載體，通過開展具體的德育活動，將傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化以學(xué)生實踐的形式具體研究并展示交流，為該領(lǐng)域的研究提供新案例和新思路。將傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化作為藝術(shù)高中德育活動的主要實踐目的，符合黨和國家政策對中小學(xué)德育工作的具體要求。秦皇島市第三中學(xué)秉承“崇德、尚藝、啟智、育美”的校訓(xùn)，以培養(yǎng)高素質(zhì)的藝術(shù)人才為己任，特長發(fā)展與學(xué)生素養(yǎng)同等重視。為培養(yǎng)新時代中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的繼承者和發(fā)揚者，將傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化作為我校德育工作的實踐研究是時代的要求，有利于發(fā)揮優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的德育功能，培養(yǎng)青少年的良好道德品質(zhì)和行為習(xí)慣;有助于深入貫徹落實立德樹人根本任務(wù)，引導(dǎo)藝術(shù)生了解中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的歷史淵源、發(fā)展脈絡(luò)、精神內(nèi)涵，傳承發(fā)展中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。

一、立足傳統(tǒng)文化課堂，豐厚中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化認(rèn)知

（一）結(jié)合美術(shù)專業(yè)優(yōu)勢

師生共同參與開展綜合實踐課程，在硬筆書法、篆刻對聯(lián)、版畫等活動中，充實學(xué)生對中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的體驗，增加對美術(shù)專業(yè)的理解;在文明禮儀和民俗文化課堂上，豐富學(xué)生在中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的認(rèn)識。

（二）推動經(jīng)典誦讀活動在文化課上落實

通過深入推廣，把社會主義核心價值觀融入養(yǎng)成教育，對學(xué)生進(jìn)行以經(jīng)典為核心的中華文化根系教育，讓學(xué)生在最好的年齡汲取中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化營養(yǎng)，積極影響學(xué)生三觀的養(yǎng)成。

二、依托德育主題活動，促進(jìn)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化認(rèn)同

（一）在課堂學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，學(xué)校將中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化融入德育實踐活動之中，開展家國情懷主題實踐活動。如：傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化征文演講、傳統(tǒng)武術(shù)健身操比賽、家鄉(xiāng)戲曲進(jìn)校園、七一警民共建，增強國防觀念、研學(xué)旅行、“新時代好少年”先進(jìn)典型評選等。讓學(xué)生充分感受中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的深厚底蘊和人文魅力，在體驗中生發(fā)民族自豪感和自信心。

（二）在傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的德育實踐活動中，注重人格修養(yǎng)教育，甄別中華傳統(tǒng)文化的精華和糟粕，弘揚優(yōu)秀文化精髓。

三、借助社會關(guān)愛教育，擴大中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化影響

在弘揚中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化過程中，家庭、學(xué)校、社會應(yīng)該互相配合、協(xié)同努力、創(chuàng)造良好的文化環(huán)境，形成良好的文化教育體系。在開展德育實踐活動時應(yīng)重視和社會、家庭的有效聯(lián)合，讓學(xué)生轉(zhuǎn)換角色參與其中，通過家校溝通和社會人士專業(yè)講座等途徑，做弘揚中華傳統(tǒng)文化的傳承者和踐行者，將無形的文化教育寓于有形的主題活動中。

四、融合文化校園營建，提升中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化自信

校園是師生主要的生活場域，本身就是一部立體的教科書。校園環(huán)境是凝聚人心、展示學(xué)校形象、提升學(xué)校辦學(xué)品位的重要依托，是師生自己的生活場所，自當(dāng)由師生來共同營建。借助中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育的學(xué)習(xí)過程和成果的凝練與展示，我校師生營建起屬于自己的富于傳統(tǒng)文化氣息的校園，更在踐行中不斷提升中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化自信。

在落實藝術(shù)高中德育活動傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的實踐研究中，該校結(jié)合德育活動實際，開展家國情懷教育、傳統(tǒng)文化課堂、人格修養(yǎng)教育、社會關(guān)愛教育等主題實踐活動，整理活動圖文影像資料，撰寫主題活動實踐報告，編寫校本教材，建立研究成果資料庫。教育部《完善中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育指導(dǎo)綱要》指出，加強中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育，是培育和踐行社會主義核心價值觀、落實立德樹人根本任務(wù)的重要基礎(chǔ)。黨的十八大以來，以習(xí)近平同志為核心的黨中央高度重視中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的繼承和弘揚。習(xí)近平強調(diào)：“中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化是我們最深厚的文化軟實力，也是中國特色社會主義植根的文化沃土?！敝挥邪褌鹘y(tǒng)教育貫穿于教育過程中，才能培養(yǎng)出具有中華民族家國情懷和中國文化深厚底蘊的合格接班人和建設(shè)者。

秦皇島市第三中學(xué)是河北省省級示范高中、河北省藝術(shù)高中龍頭學(xué)校。在辦學(xué)過程中，該校堅持黨的教育方針，把立德樹人放在首位，注重中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育與學(xué)校教育的有機結(jié)合，推動了中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的傳承與發(fā)展。

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