朱 筆

（淮陰師范學(xué)院 江蘇·淮安 223001）

青年是整個社會力量中最積極、最有生氣的群體，國家的希望在于青年，民族的未來在于青年。新時代中國青年處在中華民族發(fā)展的最好時期，既面臨著難得的建功立業(yè)的人生際遇，也面臨著“天將降大任于斯人”的時代使命。實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興，青年大學(xué)生要學(xué)習(xí)周恩來的崇高精神和偉大風(fēng)范，弘揚和踐行周恩來精神，不辜負(fù)黨的期望、人民期待、民族重托，不辜負(fù)我們這個偉大時代。

一、周恩來精神的時代價值

習(xí)近平總書記在紀(jì)念周恩來同志誕辰120 周年座談會上，用“三個生動縮影”概括了周恩來同志的革命生涯、卓著功勛和歷史地位，用“六個杰出楷?！标U述了周恩來崇高精神的豐富內(nèi)涵和時代價值。習(xí)近平總書記的重要講話和重要指示，為新時代學(xué)習(xí)、宣傳、弘揚和傳承周恩來精神指明了方向，提供了遵循。

周恩來精神是中華民族寶貴的精神財富，更是時代精神的體現(xiàn)。新時期高校要全面貫徹落實黨的教育方針，堅持立德樹人，將周恩來精神融入思想政治教育，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)周恩來精神的內(nèi)涵和時代價值,培養(yǎng)又紅又專、德才兼?zhèn)?、全面發(fā)展的中國特色社會主義事業(yè)建設(shè)者和可靠接班人。

二、周恩來精神在立德樹人方面的作用

青少年階段是人生的“拔節(jié)孕穗期”，最需要精心引導(dǎo)和栽培。

（一）有助于培養(yǎng)學(xué)生的使命擔(dān)當(dāng)

周恩來曾說過，我認(rèn)定的主義是不變的，并且很堅定的為他宣傳奔走。在他的革命生涯中，把“永不動搖信仰”作為貫穿一生的紅線去堅守，朝著夢想和目標(biāo)努力奔跑，矢志不渝地為共產(chǎn)主義理想奮斗終身。像周恩來那樣，堅定馬克思主義信仰，正是廣大學(xué)生需要做的，在樹立遠(yuǎn)大理想中把握正確的奮斗目標(biāo)，始終堅定政治方向、不懼風(fēng)雨，不負(fù)青春、砥礪前行，勇?lián)鷷r代賦予的重任。

（二）有助于練就過硬本領(lǐng)

周恩來少年時代就樹立 “為中華之崛起而讀書”的堅定信念，夢想從學(xué)習(xí)開始，事業(yè)靠本領(lǐng)成就。學(xué)習(xí)是人生成長進(jìn)步的階梯，唯有學(xué)習(xí)才能為青春遠(yuǎn)航蓄能。學(xué)生要珍惜大好的學(xué)習(xí)時光，學(xué)好文化知識和專業(yè)技能，要在堅持知行合一中練就過硬的本領(lǐng)和錘煉高尚的品質(zhì)；要做到勤于學(xué)習(xí)、樂于鉆研、勇于實踐，不斷拓寬知識，擴大儲備知識，優(yōu)化知識結(jié)構(gòu)；要做到學(xué)有所專，業(yè)有所長，追求更有高度、更有境界、更有品位的人生。

（三）有助于培養(yǎng)學(xué)生的奉獻(xiàn)精神和奮斗精神

周恩來為黨的事業(yè)奉獻(xiàn)畢生精力，把愛國主義精神與甘當(dāng)公仆精神相統(tǒng)一，樂于奉獻(xiàn)。青年學(xué)生要培養(yǎng)奮斗精神，要做到理想堅定、砥礪奮斗、甘于奉獻(xiàn)，要勇做走在時代前列的奮進(jìn)者、進(jìn)取者、奉獻(xiàn)者，在劈波斬浪中開拓前進(jìn)，在披荊斬棘中開辟天地，在攻堅克難中創(chuàng)造輝煌，讓勤奮學(xué)習(xí)成為激揚青春的動力，讓無私奉獻(xiàn)成為校園風(fēng)尚。

（四）有助于培養(yǎng)厚植學(xué)生的家國情懷

家與國休戚與共，個人命運與民族存亡息息相關(guān)。學(xué)生不僅要厚實閱讀，還要有溫度、有情懷。以家國天下為重，以民族大義為念，熱愛偉大祖國、忠于人民，聽黨的話、跟黨走，胸懷憂國憂民之心、愛國愛民之情，把個人理想追求與國家民族命運維系在一起，以一生的真情投入和一輩子的頑強奮斗來體現(xiàn)愛國主義情懷，讓愛國主義的偉大旗幟始終在心中高高飄揚。要擔(dān)當(dāng)時代重任，讓青春在新時代改革開放的廣闊天地中綻放，讓人生在實現(xiàn)中國夢的奮進(jìn)追逐中展現(xiàn)出勇敢奔跑的英姿，努力成為德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人。

三、大力弘揚周恩來精神，加強和改進(jìn)高校思想政治教育

習(xí)近平在北京大學(xué)師生座談會上指出：大學(xué)是立德樹人、培養(yǎng)人才的地方，是青年人學(xué)習(xí)知識、增長才干、放飛夢想的地方，高校在弘揚周恩來精神中要調(diào)動各方力量，形成上下互通，橫向協(xié)同，齊抓共管的格局。

淮陰師范學(xué)院是周恩來總理故鄉(xiāng)江蘇淮安第一所本科院校，利用這一獨特優(yōu)勢和人文積淀，學(xué)校長期致力于學(xué)習(xí)、傳承和弘揚周恩來精神，在內(nèi)容、形式、理念等方面不斷探索，開展豐富多彩的主題活動，促進(jìn)學(xué)生健康成長，讓周恩來精神在思想政治工作中增色生香。

（一）發(fā)揮優(yōu)勢，從學(xué)校受益到社會受益

學(xué)校舉辦學(xué)術(shù)研討會，加強學(xué)術(shù)研究，通過參與舉辦 “周恩來研究中青年學(xué)者論壇”、“周恩來與中華民族偉大復(fù)興”研討會、“周恩來與五四精神”青年學(xué)術(shù)研討會等，組織校內(nèi)老師參與學(xué)術(shù)研討，與校外專家交流，互相啟發(fā)，學(xué)深學(xué)透和弄懂弄通周恩來精神的時代價值，不斷提高學(xué)術(shù)水平和育人能力，打造有影響、可持續(xù)發(fā)展的研究隊伍。拓展研究的廣度和深度，深化周恩來精神研究闡釋，組織課題申報輔導(dǎo)會，強化課題意識，用課題引領(lǐng)研究，以研究推進(jìn)課程建設(shè)，為辦學(xué)提供支撐。

舉辦學(xué)習(xí)周恩來精神主題活動。舉辦“學(xué)習(xí)弘揚周恩來精神”微課教學(xué)大賽，讓學(xué)生主動走上講臺，結(jié)合個人學(xué)習(xí)和踐行周恩來精神實際，以鮮活的案例，上好弘揚周恩來精神公開課，講好周恩來故事。通過開展“恩來故事會”、“青年周恩來讀書分享會”、“周恩來故事短劇大賽”等活動，鼓勵青年學(xué)生閱讀周恩來原著，理解周恩來精神內(nèi)涵，學(xué)習(xí)他的崇高精神、偉大風(fēng)范和高尚品德，立志成為“像周恩來那樣做人做事”的踐行者，樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀。

走出去與請進(jìn)來相結(jié)合。與周恩來紅軍中學(xué)、白鷺湖小學(xué)等中小學(xué)結(jié)對共建，整合優(yōu)勢資源，增強雙方互補協(xié)作，開展形式多樣的互動活動，促進(jìn)學(xué)生對周恩來精神有更深層次的了解，更好地發(fā)揮周恩來精神的育人功效。校內(nèi)專家受邀到外地高校、政府部門等進(jìn)行授課，推進(jìn)學(xué)術(shù)交流、促進(jìn)思想碰撞，同時也促進(jìn)自身更好的發(fā)展。邀請周恩來、鄧穎超親屬以及周恩來身邊的工作人員來校講學(xué)，為學(xué)生宣講周恩來愛國、勤學(xué)、立志、做人的感人故事，激勵學(xué)生把個人的理想追求融入國家和民族事業(yè)中。

（二）思想引領(lǐng)，從全員育人到全程育人

學(xué)校圍繞立德樹人的根本任務(wù)，充分調(diào)動和發(fā)揮各級領(lǐng)導(dǎo)干部、思政工作隊伍、專業(yè)課教師等積極性，全員參與，把周恩來精神融入育人全過程，教育和引導(dǎo)學(xué)生像周恩來那樣，堅守樸實，追求崇高，為中華民族的偉大復(fù)興不懈奮斗。

用周恩來的精神財富引領(lǐng)大學(xué)新生活。組織大一新生參觀周恩來童年讀書處、周恩來故居、周恩來紀(jì)念館、周恩來生平圖片展，作為所有新生“開學(xué)第一課”。通過睹物思人品史，感受到共產(chǎn)黨人的精神境界，感受總理偉大的人格和崇高的精神，讓學(xué)生獲得凈化心靈、升華情感、留下恒久的成長記憶，為大學(xué)的學(xué)習(xí)生活奠定堅實基礎(chǔ)。

開展專題講座和報告。輔導(dǎo)員、班主任主動走入班級，將周恩來精神的內(nèi)容和要求細(xì)化落實到道德教育、日常行為養(yǎng)成教育等各類德育課程；專任教師走上講臺，將周恩來精神滲透融入到創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)課程、專業(yè)課程和專業(yè)實踐中，形成專業(yè)素養(yǎng)和道德人文素養(yǎng)“合唱式”育人效應(yīng)；周恩來研究專家走進(jìn)報告廳，以學(xué)生喜聞樂見的形式，把“有意義”講得“有意思”，使學(xué)生樂意學(xué)、學(xué)得進(jìn)、學(xué)得好，真正讓周恩來精神入腦入心入行。

與培育踐行社會主義核心價值觀有機結(jié)合。大學(xué)是培養(yǎng)青年人才的重要園地，也是用社會主義核心價值觀武裝青年學(xué)生的重要陣地，主動將周恩來精神融入大學(xué)生社會主義核心價值觀教育，在學(xué)生專業(yè)實習(xí)、社會實踐和志愿服務(wù)中，培養(yǎng)社會責(zé)任感和無私奉獻(xiàn)的精神。把準(zhǔn)學(xué)生思想脈搏，積極回應(yīng)學(xué)生思想關(guān)切，幫助學(xué)生解疑釋惑，做學(xué)生成長路上的引路人，不斷強化對學(xué)生價值觀的引領(lǐng)塑造。

（三）見賢思齊，從個體到群體

周恩來的精神財富是培養(yǎng)學(xué)生扎根基層、吃苦耐勞、愛崗敬業(yè)、求實奉獻(xiàn)品質(zhì)的典型教材。堅持用周恩來的精神財富為大學(xué)生塑形鑄魂，讓“人人學(xué)恩來 個個做表率”成為價值取向。

開展年度“周恩來獎學(xué)金”評選活動。“周恩來獎學(xué)金”作為學(xué)校最高榮譽獎學(xué)金，在全校范圍內(nèi)組織評選活動，引導(dǎo)更多學(xué)生以周恩來為榜樣，努力學(xué)習(xí)，奮發(fā)成才。大力宣傳周恩來獎學(xué)金獲得者的優(yōu)秀表現(xiàn)，作為周恩來精神的積極傳播者和模范踐行者，發(fā)揮他們在學(xué)生群體中的帶頭作用，讓周恩來精神充滿青年學(xué)生的心田，起到提振精神、凝聚力量、推動周恩來精神傳承的作用。

開展學(xué)校大學(xué)生年度人物評選活動。定期樹立標(biāo)桿性人物，營造積極上向的氛圍，以周恩來精神凝鑄學(xué)子的精神內(nèi)核。利用學(xué)校的網(wǎng)站、報刊、微信和微博，宣傳和推介大學(xué)生年度人物的先進(jìn)事跡，組織年度人物走近學(xué)生，分享奮斗的歷程，引導(dǎo)大家學(xué)典型、當(dāng)?shù)湫?，更好地扛起時代和人民賦予的重任。

舉辦周恩來班評選。學(xué)校持續(xù)開展“周恩來班”創(chuàng)建活動，使得周恩來精神辦學(xué)育人特色更加鮮明，將周恩來精神融入到青年學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活中。全校各個班級積極參加創(chuàng)建活動，校內(nèi)通過創(chuàng)建周恩來班分享會、主題團(tuán)日活動等形式接力分享高年級創(chuàng)建經(jīng)驗，指導(dǎo)低年級創(chuàng)建新舉措；校外與中小學(xué)結(jié)對共建，打造實境課堂，弘揚周恩來精神，傳承紅色基因。廣大青年學(xué)生在創(chuàng)建過程中加深了對周恩來精神的理解，“周恩來班”創(chuàng)建活動也贏得了全校師生的普遍歡迎和社會的廣泛關(guān)注。

成立全國“周恩來班”創(chuàng)建聯(lián)盟。聯(lián)盟由來自全國7 個省市，南開大學(xué)、中國傳媒大學(xué)、南京市玄武高級中學(xué)、南開大學(xué)附屬中學(xué)等20 所學(xué)校共同發(fā)起。是全國“周恩來班”創(chuàng)建工作合作與交流的有效載體和平臺，在全國周恩來思想生平研究會指導(dǎo)下開展工作，成員間探索和研究周恩來精神育人模式，分享育人經(jīng)驗，提高育人水平，從而擴大“周恩來班”的輻射力和影響力。

結(jié) 語

時代在召喚，重任在激勵。學(xué)校用周恩來精神育人，將第一課堂與第二課堂有機結(jié)合，充分利用課堂教學(xué)這個主渠道，將周恩來精神貫穿在教育教學(xué)全過程中，遵循學(xué)生的成長規(guī)律，做到教書和育人相統(tǒng)一；完善“第二課堂”成績單制度，在活動內(nèi)容中融入周恩來精神元素，既培養(yǎng)學(xué)生知識技能，也注重培育學(xué)生的理想情懷。為學(xué)生健康快樂成長打好基礎(chǔ)，把好方向，引導(dǎo)學(xué)生牢固樹立“四個自信”，做中國特色社會主義道路的堅定信仰者、模范踐行者。廣大青年要學(xué)習(xí)周恩來為中華之崛起而讀書的精神，樹立遠(yuǎn)大理想、弘揚革命傳統(tǒng)、勇于開拓創(chuàng)新，在實現(xiàn)中國夢的偉大實踐中練本領(lǐng)、作貢獻(xiàn)、長才干。