曾麗青

（莆田學(xué)院 福建·莆田 351100）

我國高校思想政治教育內(nèi)容主要包括政治理論、政治思想教育、思想道德教育、法律基礎(chǔ)等，其中以思想道德教育為教學(xué)重點(diǎn)。高校思想政治教師大多重視理論知識講授，忽視德育精神融入，限制了高校思想政治教育成效。因此，積極分析現(xiàn)有教學(xué)現(xiàn)狀及問題，重視德育精神融入，并研究德育精神融入高校思想政治教育的有效途徑，可以達(dá)到提升思政教育教學(xué)質(zhì)量，使高校思政教育發(fā)展具有相應(yīng)保障的目的。

一、德育精神融入高校思想政治教育的現(xiàn)狀

現(xiàn)階段，我國的高校思想政治教育響應(yīng)素質(zhì)教育要求，采取了一系列措施進(jìn)行高校思想政治教育改革，并取得了一定的成績。但受傳統(tǒng)應(yīng)試教育與思想政治教學(xué)模式的影響，高校思想政治教育仍存在諸多問題，難以有效結(jié)合德育精神。對思想政治教育進(jìn)行改革，即使部分高校能夠意識到德育精神融入思想政治教育的重要性，但也受到了現(xiàn)有高校思想政治教育現(xiàn)狀的阻礙，其德育精神融入思想政治教育工作無法順利開展。德育精神融入高校思想政治教育，面臨的主要問題包括思想政治教師德育精神認(rèn)知不足、教學(xué)方法落后單一，教師德育素養(yǎng)有待加強(qiáng)，以及教學(xué)模式傳統(tǒng)滯后等問題，這些問題會影響德育精神在高校思想政治教育中的有效融入，使高校思想政治教育難以在德育精神融入前提下實(shí)現(xiàn)高效發(fā)展。

二、德育精神融入高校思想政治教育的意義

（一）加強(qiáng)學(xué)風(fēng)建設(shè)

高校在思想政治教育中融入德育精神，有利于加強(qiáng)學(xué)風(fēng)建設(shè)。德育精神含有豐富的精神內(nèi)涵，其中包括培養(yǎng)學(xué)生愛國主義精神、無畏精神、工匠精神以及道德精神等內(nèi)容，這些精神對于高校大學(xué)生而言，具有推動學(xué)生學(xué)習(xí)能力提升、推動學(xué)生全面發(fā)展的重要意義。學(xué)生在德育精神影響下，有利于形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，產(chǎn)生積極的學(xué)習(xí)態(tài)度，并且個人學(xué)習(xí)能力也得到有效提升，從而推動高校學(xué)風(fēng)建設(shè)。

（二）培養(yǎng)學(xué)生品格

高校的思想政治教育，旨在培養(yǎng)學(xué)生正確思想政治觀念以及培養(yǎng)學(xué)生優(yōu)秀道德品格。而德育精神與高校思想政治教育的教學(xué)目標(biāo)，具有較強(qiáng)的一致性，共同致力于對學(xué)生的品格精神進(jìn)行培養(yǎng)。因此，高校將德育精神融入思想政治教育，起到完善學(xué)生品格、培養(yǎng)學(xué)生良好道德品質(zhì)的重要作用?，F(xiàn)有大多高校重視學(xué)生個體發(fā)展，忽視培養(yǎng)學(xué)生群體意識、合作精神與能力，這種教育問題不利于思想政治教育實(shí)現(xiàn)培養(yǎng)學(xué)生良好品格的目標(biāo)。在思想政治教育中融入德育精神，能夠有效解決現(xiàn)有思想政治教育問題，改變學(xué)生不良習(xí)慣，重塑學(xué)生精神面貌，從而促進(jìn)學(xué)生自身產(chǎn)生良好的道德品格，增強(qiáng)思想政治教育教學(xué)效果。

（三）促進(jìn)社會發(fā)展

在社會發(fā)展過程中，高校是社會發(fā)展提供優(yōu)質(zhì)人才的重要教育基地。高校思想政治良好的教學(xué)質(zhì)量，有利于提升學(xué)生的綜合素質(zhì)，從而使學(xué)生滿足社會發(fā)展人才需求。而德育精神在高校思想政治教育中的融入，能夠有效推動思想政治教學(xué)改革，提升思想政治教學(xué)質(zhì)量，進(jìn)而促進(jìn)社會發(fā)展。德育精神中的豐富精神內(nèi)涵，有利于高校學(xué)生在思想政治教育中形成正確的三觀，使其具有民族精神、愛國精神與奉獻(xiàn)精神等，提升學(xué)生的道德素質(zhì)與社會服務(wù)意識，從而使學(xué)生能夠更好的參與進(jìn)社會建設(shè)發(fā)展工作中，發(fā)揮學(xué)生群體的助力作用。德育精神融入高校思想政治教育，有利于于思想政治教育更好的引導(dǎo)學(xué)生將個人理想與社會主義建設(shè)事業(yè)融合，使學(xué)生成為和諧社會、小康社會的優(yōu)秀建設(shè)人才，從而推動社會進(jìn)步和和諧發(fā)展。

三、德育精神融入高校思想政治教育的載體

（一）高校思想政治教育與德育精神的融入媒介

在新媒體時(shí)代，高校在思想政治教育中融入德育精神，可以利用多種媒介載體，有利于德育精神高效融入。新時(shí)代的高校思想政治課堂需要與多種媒介聯(lián)合，將思想政治教學(xué)工作與科技對接，使用多媒體、新媒體等先進(jìn)技術(shù)，在學(xué)生依賴的科學(xué)技術(shù)中滲透德育精神，比如，在思想政治教學(xué)課堂使用多媒體課件，在思想政治教學(xué)過程中使用微信新媒體、微博新媒體等，從而發(fā)揮新媒體媒介作用，促進(jìn)德育精神被學(xué)生更好的接受。以新聞媒介為例，高校思想政治教育工作開展，可以借助新聞這一媒介進(jìn)行德育精神融入，利用新聞快速性與廣泛性，對德育精神思想進(jìn)行傳遞，規(guī)范學(xué)生行為，促進(jìn)學(xué)校風(fēng)氣發(fā)展。媒介載體的合理利用，能夠提升德育精神融入高校思想政治教育中的實(shí)效性，從而發(fā)揮德育精神引導(dǎo)作用，推動高校思想政治教育效果增強(qiáng)。

（二）高校思想政治教育與德育精神的融入環(huán)境

環(huán)境是高校思想政治教育融合德育精神的重要載體，良好的教育環(huán)境條件，能夠使德育精神融合高校思想政治教育工作事半功倍。在大學(xué)生接受思想政治教育過程中，環(huán)境起到潛移默化影響學(xué)生的作用，良好的教育環(huán)境，有利于學(xué)生形成優(yōu)秀思想品格與堅(jiān)定信念，而不良的教育環(huán)境也會相應(yīng)的對學(xué)生產(chǎn)生負(fù)面影響。因此，高校需要在思想政治教育中融入德育精神，并借助環(huán)境載體優(yōu)勢，提升德育精神融入成效。高校需要為思想政治教育優(yōu)化校園環(huán)境，以校園精神環(huán)境與物質(zhì)環(huán)境建設(shè)的加強(qiáng)，為學(xué)生提供良好的校園學(xué)習(xí)環(huán)境，提升學(xué)生的思想政治知識學(xué)習(xí)興趣，強(qiáng)化學(xué)生的堅(jiān)定信念。高校也需要建設(shè)社會道德環(huán)境，以社會道德環(huán)境載體，推進(jìn)德育精神與思想政治教育融合，從而提升學(xué)生社會復(fù)雜形勢應(yīng)對能力，促進(jìn)學(xué)生在未來社會實(shí)現(xiàn)穩(wěn)定、健康發(fā)展。

（三）高校思想政治教育與德育精神的融入活動

高校將德育精神融入思想政治教育，需要重視教學(xué)活動這一有利載體。高校在形式多樣的教學(xué)活動中添加德育精神元素，有利于德育精神與思想政治實(shí)踐教學(xué)結(jié)合，使德育精神在思想政治教育中，能夠?qū)崿F(xiàn)全面滲透。豐富的教學(xué)活動載體包括課內(nèi)討論辯論、課內(nèi)演講、課外調(diào)查參觀、民意測驗(yàn)等，高校思想政治教育利用這樣的載體融合德育精神，能夠使學(xué)生更好的理解思想政治知識與德育精神內(nèi)涵，并且有助于學(xué)生溝通能力加強(qiáng)，使學(xué)生社會實(shí)踐能力得到培養(yǎng)，對于學(xué)生發(fā)展自身道德品格具有積極的促進(jìn)作用。德育精神通過活動載體融入思想政治教育，能夠使學(xué)生在無形中加強(qiáng)自身價(jià)值觀，提升自身道德品質(zhì)，從而體現(xiàn)思想政治教育融合德育精神的教育意義。

四、德育精神融入高校思想政治教育的途徑

（一）加強(qiáng)教師德育精神認(rèn)知

高校要在思想政治教育中融入德育精神，需要首先加強(qiáng)思想政治教師的德育精神認(rèn)知，提升教師德育精神融入意識，加強(qiáng)教師德育精神融入重要性認(rèn)識，從而在教師層面提升德育精神在思想政治課堂的融入程度。例如，高?？梢岳眯@廣播、校園標(biāo)語、校園網(wǎng)站等方式，在校園內(nèi)加大德育精神宣傳，使思想政治教師與學(xué)生對于德育精神產(chǎn)生初步的認(rèn)識，體現(xiàn)高校對德育精神教育的重視。在高校普遍重視德育精神教育的情況下，高校為思想政治教師提供德育精神相關(guān)內(nèi)容培訓(xùn)，就會產(chǎn)生比較理想的效果。學(xué)校的高度重視，會引導(dǎo)思想政治教師更好的接受德育精神培訓(xùn)，使教師對于德育精神產(chǎn)生深刻理解，促進(jìn)教師德育精神轉(zhuǎn)化能力提升，從而使教師能夠在思想政治課堂主動開展德育精神融入工作，推動德育精神在思想政治教育中的有效融合。高校也可以通過舉辦德育精神融入思想政治教育比賽的方式，促使教師主動學(xué)習(xí)德育精神，并將其應(yīng)用在思想政治課堂，激發(fā)教師的競爭精神，提升德育精神融入成效，從而在加強(qiáng)教師德育精神認(rèn)知的同時(shí)，實(shí)現(xiàn)德育精神融入思想政治教育中的目標(biāo)，進(jìn)而促進(jìn)高校思想政治教學(xué)發(fā)展。

（二）創(chuàng)新思想政治教育教學(xué)方法

高校將德育精神融入思想政治教育，需要借助創(chuàng)新思想政治教育教學(xué)方法的途徑，加強(qiáng)德育精神與思想政治教育的結(jié)合。高校從事思想政治教育的工作者，需要圍繞思想政治課堂教學(xué)，進(jìn)行教學(xué)方法創(chuàng)新，為德育精神融合提供有利條件。傳統(tǒng)的思想政治教學(xué)模式，大多是思想政治教師在課堂對學(xué)生進(jìn)行思想政治知識理論灌輸，由于思想政治知識本身就具有一定的枯燥性，因此，傳統(tǒng)思想政治教學(xué)方法難以提升學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，造成思想政治教學(xué)課堂出現(xiàn)沉悶氛圍，從而影響思想政治教學(xué)效果。落后的思想政治教學(xué)方法不利于德育精神融入思想政治教育，因此，高校思想政治教師需要對教學(xué)方法進(jìn)行創(chuàng)新。例如，高校思想政治教師可以首先構(gòu)建思想政治課堂教育體系，利用科學(xué)管理制度的制定，為思想政治課堂教學(xué)工作提供保障。教師需要在教育體系中，以互動教學(xué)、問題教學(xué)、情景教學(xué)等多種新型教學(xué)方法，加強(qiáng)學(xué)生理解思想政治教育內(nèi)容，從而使學(xué)生通過外部調(diào)節(jié)更好的實(shí)現(xiàn)自身內(nèi)心自覺發(fā)展，有利于德育精神在學(xué)生中間滲透。高校思想政治教師還需要針對思想政治教育中的道德教育，以三位一體教育方法的采用，實(shí)現(xiàn)學(xué)校、家庭與社會的聯(lián)合，使其能夠共同為學(xué)生提供道德教育，提升學(xué)生的思想道德水平，從而為德育精神融入思想政治教育提供有利條件。

（三）發(fā)展德育精神校園文化

校園文化對于學(xué)生學(xué)習(xí)能夠產(chǎn)生潛移默化的影響，高校需要結(jié)合校園文化優(yōu)勢，開展德育精神融入思想政治教育工作。高校需要在思想政治教育的過程中，結(jié)合教育實(shí)際情況與學(xué)校學(xué)生特點(diǎn)，為學(xué)生創(chuàng)造德育精神校園文化，使思想政治教育融合德育精神，具有一定的保障。例如，高?？梢越M織學(xué)生參與德育精神相關(guān)知識競賽，有利于德育精神在融入思想政治教育過程中，能夠被學(xué)生更好的吸收。高校也可以聯(lián)合校內(nèi)社團(tuán)，在社團(tuán)活動中融入德育精神教育內(nèi)容，以豐富形式的活動提升學(xué)生德育精神的學(xué)習(xí)與參與興趣，從而使德育精神在校園內(nèi)形成一種文化，影響學(xué)生思想道德品質(zhì)加強(qiáng)。在新時(shí)代背景下，高校的校園文化建設(shè)不能僅停留在校內(nèi)活動與實(shí)踐教學(xué)工作層面，還需要積極利用網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢，建設(shè)德育精神校園網(wǎng)絡(luò)文化，以學(xué)生喜愛且常用的新媒體形式，為學(xué)生提供德育精神教育，從而實(shí)現(xiàn)德育精神校園文化建設(shè)的全面性。高校發(fā)展德育精神校園文化，為德育精神融入思想政治教育提供了有利條件，是思想政治教育與德育精神融合的重要途徑。

（四）加強(qiáng)德育精神師資建設(shè)

優(yōu)質(zhì)的思想政治教學(xué)質(zhì)量，需要以優(yōu)秀的思想政治隊(duì)伍作為基礎(chǔ)。高校開展德育精神融入思想政治教育工作，需要重點(diǎn)加強(qiáng)德育師資隊(duì)伍建設(shè)，以德育精神與思想政治教育的聯(lián)合，提升思想政治教師隊(duì)伍教學(xué)能力，實(shí)現(xiàn)學(xué)校師資力量強(qiáng)化。例如，高校可以在組建德育精神思想政治教育隊(duì)伍的過程中，選取平時(shí)業(yè)務(wù)良好、具備德育精神的教師作為團(tuán)隊(duì)領(lǐng)頭人，使其帶領(lǐng)思想政治教師團(tuán)隊(duì)，提升自身德育精神內(nèi)容掌握水平與德育精神轉(zhuǎn)化應(yīng)用能力。高校加強(qiáng)德育精神師資建設(shè)，不僅有利于德育精神融入思想政治教育，對于高校自身發(fā)展也具有積極的促進(jìn)作用，使高校在市場競爭中，具備師資競爭資本，提升高校在市場上的影響力。

結(jié) 語

在高校思想政治教育發(fā)展過程中，德育精神的融入是重要的推動環(huán)節(jié)。因此，高校思政教育需要在現(xiàn)有教學(xué)問題基礎(chǔ)上，結(jié)合新時(shí)代載體，采取加強(qiáng)教師德育精神認(rèn)知、創(chuàng)新思想政治教育教學(xué)方法、發(fā)展德育精神校園文化、加強(qiáng)德育精神師資建設(shè)等措施，實(shí)現(xiàn)德育精神在高校思政教育中的高效融入。