崔曉會

一、實(shí)踐教學(xué)現(xiàn)狀

財會專業(yè)對照國標(biāo)先后修訂了2013、2015、2017、2019版專業(yè)人才培養(yǎng)方案和教學(xué)大綱，推進(jìn)教學(xué)方法和教學(xué)手段改革，將實(shí)驗(yàn)課程比例逐步提升，2019版會計(jì)學(xué)專業(yè)實(shí)踐教學(xué)占總學(xué)分的23.95%。主要有校內(nèi)實(shí)踐教學(xué)和校外實(shí)訓(xùn)兩方面。校內(nèi)實(shí)踐教學(xué)分為課程內(nèi)實(shí)踐、單獨(dú)開設(shè)課程以及跨專業(yè)實(shí)訓(xùn)。

課程內(nèi)實(shí)踐體現(xiàn)在基礎(chǔ)會計(jì)、中級財務(wù)會計(jì)、財務(wù)管理這3門課中?！痘A(chǔ)會計(jì)》開設(shè)在第2學(xué)期總計(jì)64學(xué)時4學(xué)分，包含實(shí)驗(yàn)課時14學(xué)時，在課堂教學(xué)的過程中，由本課程的任課教師負(fù)責(zé)組織學(xué)生練習(xí)開設(shè)賬戶、填制記賬憑證、登記賬簿等實(shí)踐環(huán)節(jié)；《財務(wù)管理》開設(shè)在第3學(xué)期64學(xué)時4學(xué)分，含實(shí)驗(yàn)課時14學(xué)時，在課堂教學(xué)過程中，本課程的任課教師負(fù)責(zé)組織學(xué)生練習(xí)有關(guān)籌資、投資及資本運(yùn)營等活動的實(shí)踐環(huán)節(jié)；《中級財務(wù)會計(jì)》課程是會計(jì)學(xué)專業(yè)本科生的核心課程，開設(shè)在第3和4學(xué)期總計(jì)128學(xué)時8學(xué)分，含實(shí)驗(yàn)課時32學(xué)時，由本課程的任課教師通過綜合案例分析、熱門專題的討論開展實(shí)踐教學(xué)。這些課程內(nèi)實(shí)踐主要是結(jié)合理論教學(xué)，通過考試的方式以加深學(xué)生對重點(diǎn)知識的理解和把握。

單獨(dú)開設(shè)的實(shí)踐課程主要有6個，基礎(chǔ)會計(jì)綜合實(shí)訓(xùn)模塊開設(shè)在第3個學(xué)期32學(xué)時1學(xué)分，主要目標(biāo)是加強(qiáng)對基礎(chǔ)會計(jì)理論的理解、實(shí)際操作能力，通過對金額大小寫的轉(zhuǎn)換，原始憑證的填制與審核，記賬憑證的編制與審核，賬簿的啟用、登記和結(jié)賬以及主要財務(wù)報表的編制，提高運(yùn)用會計(jì)基本技能的水平；財務(wù)會計(jì)綜合實(shí)訓(xùn)模塊開設(shè)在第5個學(xué)期32學(xué)時1學(xué)分，主要目標(biāo)是培養(yǎng)學(xué)生系統(tǒng)掌握企業(yè)會計(jì)核算基本程序和具體方法，要求學(xué)生通過實(shí)驗(yàn)?zāi)M，深化對會計(jì)實(shí)務(wù)知識體系的理解和運(yùn)用，提高分析問題和解決問題的能力，以更好地適應(yīng)社會的需求，這兩個課程都是通過福斯特軟件實(shí)現(xiàn)的，但由于軟件沒有及時更新，存在一些系統(tǒng)漏洞，在一定程度上影響了時間下效果；成本會計(jì)模擬實(shí)訓(xùn)是2019年培養(yǎng)方案新增課程，開設(shè)在第6學(xué)期，64課時2學(xué)分，這是剛購買的軟件，預(yù)計(jì)通過這個課程使學(xué)生深化掌握成本核算的程序、生產(chǎn)費(fèi)用在完工產(chǎn)品與在產(chǎn)品之間的歸集和分配，以及各種產(chǎn)品成本計(jì)算方法，成本報表的編制等；會計(jì)信息系統(tǒng)開設(shè)在第5學(xué)期64學(xué)時2學(xué)分，這門課用的是用友公司最新的U8v10.1軟件，使學(xué)生了解會計(jì)電算化的基本理論，熟練掌握最主要的幾個功能模塊如系統(tǒng)設(shè)置、賬務(wù)處理、固定資產(chǎn)、應(yīng)收應(yīng)付、存貨運(yùn)行的基本原理和方法，通過對真實(shí)有效的企業(yè)業(yè)務(wù)的模擬，使學(xué)生畢業(yè)后能在大中型企業(yè)中直接上手操作財務(wù)軟件，并由原來的32學(xué)時提升到48學(xué)時，添加了供應(yīng)鏈模塊，使學(xué)生練習(xí)的更全面；創(chuàng)業(yè)商業(yè)計(jì)劃實(shí)務(wù)開設(shè)在第6學(xué)期32學(xué)時1學(xué)分，通過帶領(lǐng)學(xué)生認(rèn)識創(chuàng)業(yè)、創(chuàng)業(yè)構(gòu)思、創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)、行業(yè)及市場分析、營銷策略、財務(wù)預(yù)算、創(chuàng)業(yè)風(fēng)險等，培養(yǎng)大學(xué)生創(chuàng)辦企業(yè)的能力，通過創(chuàng)業(yè)知識的學(xué)習(xí)促使學(xué)生直接實(shí)現(xiàn)創(chuàng)業(yè)行動。企業(yè)會計(jì)實(shí)訓(xùn)開設(shè)在第7學(xué)期64學(xué)時2學(xué)分，以工業(yè)企業(yè)日常業(yè)務(wù)為背景，介紹一個企業(yè)從建賬到報表編制各環(huán)節(jié)的完整財務(wù)流程，并根據(jù)企業(yè)的會計(jì)核算資料對企業(yè)會計(jì)處理流程進(jìn)行有序的仿真演練。主要內(nèi)容包括建賬、填制和審核會計(jì)憑證、登記會計(jì)賬簿、企業(yè)成本核算、編制會計(jì)報表等。

跨專業(yè)綜合實(shí)訓(xùn)是采用用友集團(tuán)新道公司研發(fā)的“虛擬商業(yè)社會環(huán)境VBSE”。這是一款多專業(yè)綜合實(shí)習(xí)平臺，基于該平臺開展的多專業(yè)綜合實(shí)訓(xùn)，通過對真實(shí)商業(yè)社會環(huán)境中典型單位、部門和崗位的系統(tǒng)模擬，讓學(xué)生在其中進(jìn)行身臨其境地崗前實(shí)習(xí)，使學(xué)生認(rèn)知并熟悉現(xiàn)代商業(yè)社會內(nèi)部不同組織、不同職業(yè)崗位的工作內(nèi)容和特性，訓(xùn)練學(xué)生從事經(jīng)營管理所需的綜合執(zhí)行能力、綜合決策能力和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力，培養(yǎng)學(xué)生的全局意識和綜合職業(yè)素養(yǎng)。

校外實(shí)訓(xùn)主要有學(xué)生自主實(shí)習(xí)和實(shí)習(xí)基地集中實(shí)習(xí)兩方面，目前，學(xué)生自主實(shí)習(xí)主要在第6學(xué)期企業(yè)中期實(shí)習(xí)和第8學(xué)期的畢業(yè)實(shí)習(xí)，比例達(dá)到80%，實(shí)習(xí)報告完成率100%，廣受實(shí)習(xí)單位好評，每屆優(yōu)秀實(shí)習(xí)學(xué)生的實(shí)習(xí)報告都會編制《優(yōu)秀實(shí)習(xí)報告匯編》。會計(jì)學(xué)專業(yè)積極開展校會合作和校企合作，目前與陜西省總會計(jì)師協(xié)會、陜西省注冊會計(jì)師協(xié)會、陜西省稅務(wù)師協(xié)會、西安市會計(jì)師學(xué)會、中國財經(jīng)教育聯(lián)盟簽訂了戰(zhàn)略合作協(xié)議，與數(shù)十家公司簽訂了校企合作協(xié)議，合作期間積極考察學(xué)生的集中實(shí)習(xí)效果，并與優(yōu)質(zhì)合作單位續(xù)簽協(xié)議，繼續(xù)拓展實(shí)習(xí)基地規(guī)模。

二、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育與實(shí)踐教學(xué)的融合

主要從加強(qiáng)教師創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)踐教學(xué)的能力和激發(fā)學(xué)生創(chuàng)業(yè)氛圍兩方面展開。加強(qiáng)教師創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)踐教學(xué)的能力，主要通過內(nèi)部交流在實(shí)踐教學(xué)工作的遇到的問題及解決辦法；外出學(xué)習(xí)方面，近五年來，會計(jì)學(xué)專業(yè)專職教師參加外出培訓(xùn)人次有7人，占全體會計(jì)學(xué)專業(yè)教師比例為70%，參加外出培訓(xùn)次數(shù)高達(dá)14次，通過學(xué)術(shù)交流和短期培訓(xùn)，大大提高了教師的實(shí)踐教學(xué)能力。邀請企業(yè)高管如天一稅務(wù)師事務(wù)所李居正所長、公正稅務(wù)股份有限公司仝保謙董事長、瑞友稅務(wù)師事務(wù)所劉曉娟所長、億豐稅務(wù)師事務(wù)所王敏所長進(jìn)行專題講座的形式開展。

同時，通過對我分院成功的創(chuàng)業(yè)案例的宣傳，引導(dǎo)學(xué)生積極參加互聯(lián)網(wǎng)＋創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽以及挑戰(zhàn)杯等國家級創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽，形成“以賽促學(xué)、以賽促教”的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)氛圍。對學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目指派專業(yè)指導(dǎo)教師進(jìn)行指導(dǎo)，邀請創(chuàng)業(yè)成功學(xué)生舉辦創(chuàng)業(yè)講座，分享經(jīng)驗(yàn)。

三、實(shí)踐教學(xué)規(guī)劃建議

通過提出健全實(shí)踐教學(xué)課程體系、加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)室建設(shè)、增強(qiáng)實(shí)習(xí)基地效用、教師走出去和引進(jìn)來4個方面的規(guī)劃，期望提高我校財會專業(yè)實(shí)踐教學(xué)和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的融合。

第一，健全實(shí)踐教學(xué)課程體系。財會專業(yè)有完善的培養(yǎng)方案修訂制度，對人才培養(yǎng)方案進(jìn)行定期修訂，修訂過程吸納業(yè)界專家和畢業(yè)生代表建議，現(xiàn)在已經(jīng)形成《2019年會計(jì)學(xué)專業(yè)人才培養(yǎng)方案》，新增成本會計(jì)模擬實(shí)訓(xùn)，并將創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)課程融入培養(yǎng)方案，未來應(yīng)該繼續(xù)結(jié)合國標(biāo)和我校應(yīng)用型高校的性質(zhì)，完善實(shí)踐教學(xué)課程體系。

第二，加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)室建設(shè)。計(jì)劃在原有實(shí)驗(yàn)室的而基礎(chǔ)上，更新福斯特軟件，以改善基礎(chǔ)會計(jì)綜合模塊和財務(wù)會計(jì)綜合模塊的實(shí)踐效果，新增“成本會計(jì)模擬實(shí)訓(xùn)室”和“納稅會計(jì)模擬實(shí)訓(xùn)室”，以加強(qiáng)學(xué)生在成本核算的納稅籌劃方面的能力。

第三，使實(shí)習(xí)基地效用最大化，與更多國內(nèi)大型企業(yè)簽署有戰(zhàn)略合作協(xié)議或產(chǎn)學(xué)研合作協(xié)議并有實(shí)質(zhì)性合作，形成成果共享的機(jī)制，與企業(yè)共建更多優(yōu)質(zhì)實(shí)習(xí)基地，提高學(xué)生集中實(shí)習(xí)的比例和效果。

第四，教師走出去和引進(jìn)來，支持教師參加實(shí)踐教學(xué)交流和培訓(xùn)、到企業(yè)掛職鍛煉，同時邀請專家和企業(yè)高管進(jìn)行講座，聘請有實(shí)際工作經(jīng)驗(yàn)和創(chuàng)業(yè)經(jīng)驗(yàn)的人員擔(dān)任兼職教師，以提高教師團(tuán)隊(duì)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)踐教學(xué)能力，形成“雙師型”教學(xué)團(tuán)隊(duì)。

四、總結(jié)

為了建立適應(yīng)現(xiàn)代財會專業(yè)要求的實(shí)踐教學(xué)方法體系，并將其應(yīng)用于具體的教學(xué)活動中去，通過對我校財會專業(yè)實(shí)踐教學(xué)教學(xué)方法的研究工作，構(gòu)建了“以實(shí)踐為核心”教學(xué)模式，將理論教學(xué)和實(shí)踐活動聯(lián)系起來，設(shè)計(jì)出一套適應(yīng)現(xiàn)代財會專業(yè)教學(xué)要求的實(shí)踐教學(xué)體系，對我校財會類專業(yè)的實(shí)踐教學(xué)具有一定的指導(dǎo)意義。