呂永海

文章是由句子組成的，閱讀現(xiàn)代文，當(dāng)然要理解句子，把握語句的含意，特別是要把握、理解文中關(guān)鍵語句——“文眼句”的含意。所謂“文眼句”，就是指能夠揭示文章的主旨、集中地體現(xiàn)段落及文章中心的句子。這類句子，或突出重點(diǎn)，或體現(xiàn)作者的思想感情，或理解上容易產(chǎn)生歧義，或表現(xiàn)力豐富。有些句子較復(fù)雜，只有先理清脈絡(luò)，甚至還要作一番語法分析，才能理解其意義。同時還必須弄清句與句之間的關(guān)系。這樣才能為我們完全讀懂文章打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

“體會重要語句的豐富含意，品味精彩的語言表達(dá)藝術(shù)”是語文《考試大綱》中“鑒賞評價”的層級，在高考的具體題型中屬于“理解詞語、句子的含意”，一般分值在4～6分左右。文眼句就是文章的關(guān)鍵句，現(xiàn)代文閱讀的考點(diǎn)，命題人往往就設(shè)在這些文眼句上。所以，理解文眼句也就成為現(xiàn)代文閱讀備考的一把“鑰匙”。

一、高考中常見的設(shè)問方式

1.理解文中畫線語句的含意或賞析文中畫線的語句。

2.找出本文的文眼句，說說它們的含意和作用。

3.結(jié)合上下文，分析“某某”標(biāo)題或解釋某句話在文中的含意。

4.聯(lián)系全文，談?wù)勀銓δ尘湓挼睦斫狻?/p>

二、解題“六看法”

文眼句的含意由淺入深包括表層含意、深層含意和警策含意。解題的具體方法可概括為“六看法”：

一看句中的關(guān)鍵詞。關(guān)鍵詞常常是有多重意義的詞語，理解句意首先要理解這些關(guān)鍵詞的具體含義。例如是什么詞性，自身含義是什么，有無修辭手法，內(nèi)部結(jié)構(gòu)（如短語）如何，等等。

二看句子的內(nèi)部結(jié)構(gòu)關(guān)系。看語句所指的對象是什么，要把該對象由具體抽象為一般，個體擴(kuò)大為類型，先理解句子的表層含意。

三看句子本身表達(dá)的特點(diǎn)?？丛摼涫欠袷褂昧四撤N修辭手法，表達(dá)了怎樣的情感和道理。

四看句子在文中所處的位置?？丛摼涫窃诙问?、開頭、段尾還是文末，明確其在結(jié)構(gòu)上的作用，是開篇點(diǎn)題、文中過渡還是文末總結(jié)照應(yīng)。

五看上下文意。聯(lián)系全文（包括標(biāo)題），弄懂了上下文意，語句的深刻含意就會逐漸明朗。

六看段、章的中心。通讀全文，聯(lián)系文章的主旨與寫作目的，弄清文眼句深層的含意，有時還含有警策意義（例如名言警句），注意提煉概括。

三、步驟技巧“三步法”

答題的具體步驟與技巧可概括為“三步法”：

第一步，首先理解字面意義。對一個句子的理解，首先要抓住關(guān)鍵詞，理解這句話字面的含意，即這句話說的對象是誰，有什么特點(diǎn)。

第二步，分析語境意。句子是為組成篇章服務(wù)的，理解句意，要本著“詞不離句，句不離篇”的原則，分析其在上下文中的意思。

第三步，挖掘背后的隱藏意。文眼句大多是含蓄的語句，可能有表、里多層含意。讀懂其隱含的深層含意（言外之意），才是我們要達(dá)到的最終目的。如果是使用了一定手法技巧的語句，就要還原其本意;對結(jié)構(gòu)主旨上起重要作用的語句，要結(jié)合整段整篇的意思去理解。

四、真題講練

2019年浙江卷語文高考試題“閱讀”（二）《呼蘭河傳》第10題：簡析文中畫線部分的語言特點(diǎn)。

呼蘭河傳（節(jié)選）

蕭紅

磨房里邊住著馮歪嘴子。

那磨房的窗子臨著我家的后園。我家的后園四周的墻根上，都種著倭瓜、西葫蘆或是黃瓜等類會爬蔓子的植物;倭瓜爬上墻頭了，在墻頭上開起花來了，有的竟越過了高墻爬到街上去，向著大街開了一朵火黃的黃花。

因此那磨房的窗子上，也就爬滿了那頂會爬蔓子的黃瓜了。黃瓜的小細(xì)蔓，細(xì)得像銀絲似的，太陽一來了的時候，那小細(xì)蔓閃眼湛亮，那蔓梢干凈得好像用黃蠟抽成的絲子，一棵黃瓜秧上伸出來無數(shù)的這樣的絲子。絲蔓的尖頂每棵都是掉轉(zhuǎn)頭來向回卷曲著，好像是說它們雖然勇敢，大樹，野草，墻頭，窗欞，到處亂爬，但到底它們也懷著恐懼的心理。

太陽一出來了，那些在夜里冷清清的絲蔓，一變而為溫暖了。于是它們向前發(fā)展的速率更快了，好像眼看著那絲蔓就長了，就向前跑去了。因?yàn)榉N在磨房窗根下的黃瓜秧，一天爬上了窗臺，兩天爬上了窗根，等到第三天就在窗根上開花了。

再過幾天，一不留心，那黃瓜梗經(jīng)過了磨房的窗子，爬上房頂去了。

后來那黃瓜秧就像它們彼此招呼著似的，成群結(jié)隊(duì)地就都一齊把那磨房的窗給蒙住了。

從此那磨房里邊的磨倌就見不著天日了。磨房就有一張窗子，而今被黃瓜掩遮得風(fēng)雨不透。從此那磨房里黑沉沉的，園里，園外，分成兩個世界了。馮歪嘴子就被分到花園以外去了。

但是從外邊看起來，那窗子實(shí)在好看，開花的開花，結(jié)果的結(jié)果。滿窗是黃瓜了。

還有一棵倭瓜秧，也順著磨房的窗子爬到房頂去了，就在房檐上結(jié)了一個大倭瓜。那倭瓜不像是從秧子上長出來的，好像是由人搬著坐在那屋瓦上曬太陽似的。實(shí)在好看。

夏天，我在后園玩的時候，馮歪嘴子就喊我，他向我要黃瓜。

我就摘了黃瓜，從窗子遞進(jìn)去。那窗子被黃瓜秧封閉得嚴(yán)密得很，馮歪嘴子用手扒開那滿窗的葉子，從一條小縫中伸出手來把黃瓜拿進(jìn)去。

有時候，他停止了打他的梆子。他問我，黃瓜長了多大了？西紅柿紅了沒有？他與這后園只隔了一張窗子，就像關(guān)著多遠(yuǎn)似的。

祖父在園子里的時候，他和祖父談話。他說拉著磨的小驢，驢蹄子壞了，一走一瘸。祖父說請個獸醫(yī)給它看看。馮歪嘴子說，看過了，也不見好。祖父問那驢吃的什么藥？馮歪嘴子說是吃的黃瓜子拌高粱醋。

馮歪嘴子在窗里，祖父在窗外，祖父看不見馮歪嘴子，馮歪嘴子看不見祖父。

有的時候，祖父走遠(yuǎn)了，回屋去了，只剩下我一個人在磨房的墻根下邊坐著玩，我聽到了馮歪嘴子還說：

“老太爺今年沒下鄉(xiāng)去看看哪！”

有的時候，我聽了這話，我故意地不出聲，聽聽他往下還說什么。

有的時候，我心里覺得可笑，忍也不能忍住，我就跳了起來了，用手敲打著窗子，笑得我把窗上掛著的黃瓜都敲打掉了。而后我一溜煙地跑進(jìn)屋去，把這情形告訴了祖父。祖父也一樣和我似的，笑得不能停了，眼睛笑出眼淚來。但是總是說，不要笑啦，不要笑啦，看他聽見。有的時候祖父竟把后門關(guān)起來再笑。祖父怕馮歪嘴子聽見了不好意思。

秋天，大榆樹的葉子黃了，墻頭上的狗尾草干倒了，園里一天一天地荒涼起來了。

這時候馮歪嘴子的窗子也露出來了。因?yàn)槟切┘m纏纏的黃瓜秧也都蔫敗了，舍棄了窗欞而脫落下來了。

于是站在后園里就可看到馮歪嘴子，扒著窗子就可以看到在拉磨的小驢。那小驢豎著耳朵，戴著眼罩。走了三五步就響一次鼻子，每一抬腳那只后腿就有點(diǎn)瘸，每一停下來，小驢就用三條腿站著。

馮歪嘴子說小驢的一條腿壞了。

這窗子上的黃瓜秧一千掉了，磨房里的馮歪嘴子就天天可以看到的。

馮歪嘴子喝酒了，馮歪嘴子睡覺了，馮歪嘴子打梆子了，馮歪嘴子拉胡琴了，馮歪嘴子唱唱本了，馮歪嘴子搖風(fēng)車了。只要一扒著那窗臺，就什么都可以看見的。

一到了秋天，新鮮粘米一下來的時候，馮歪嘴子就三天一拉磨，兩天一粒粘糕。黃米粘糕，撒上大云豆。一層黃，一層紅，黃的金黃，紅的通紅。三個銅板一條，兩個銅板一片的用刀切著賣。愿意加紅糖的有紅糖，愿意加白糖的有白糖。加了糖不另要錢。

馮歪嘴子推著單輪車在街上一走，小孩子們就在后邊跟了一大幫，有的花錢買，有的圍著看。

祖父最喜歡吃這粘糕，母親也喜歡，而我更喜歡。母親有時讓老廚子去買，有的時候讓我去買。

不過買了來是有數(shù)的，一人只能吃手掌那么大的一片，不準(zhǔn)多吃，吃多了怕不能消化。祖父一邊吃著，一邊說夠了夠了，意思是怕我多吃。母親吃完了也說夠了，意思是怕我還要買。其實(shí)我真的覺得不夠，覺得再吃兩塊也還不多呢！不過經(jīng)別人這樣一說，我也就沒有什么辦法了，也就不好意思喊著再去買，但是實(shí)在話是沒有吃夠的。

當(dāng)我在大門外玩的時候，推著單輪車的馮歪嘴子總是在那塊粘糕上切下一片來送給我吃，于是我就接受了。

當(dāng)我在院子里玩的時候，馮歪嘴子一喊著“粘糕”“粘糕”地從大墻外經(jīng)過，我就爬上墻頭去了。

因?yàn)槲髂辖巧系哪嵌瓮翂?，因?yàn)槟昃昧顺隽艘粋€豁，我就扒著那墻豁往外看著。果然馮歪嘴子推著粘糕的單輪車由遠(yuǎn)而近了。來到我的旁邊，就問著：

“要吃一片嗎？”

而我也不說吃，也不說不吃。但我也不從墻頭上下來，還是若無其事地呆在那里。

馮歪嘴子把車子一停，于是切好一片粘糕送上來了。

[解析]

由題干中“賞析”“語言特點(diǎn)”可知，本題應(yīng)該屬于鑒賞語句表達(dá)技巧類題型。

鑒賞畫線句時，首先要理解句子的表面含意，指出句子運(yùn)用的修辭手法，然后結(jié)合具體內(nèi)容分析是如何運(yùn)用該手法的，通過分析句子運(yùn)用該手法達(dá)到了什么表達(dá)效果、表達(dá)了什么情感等，來挖掘出該句子的深層含意。最后組織答案：①“絲蔓……向前跑……一天爬上了窗臺……兩天爬上了窗根……第三天就在窗欞上開花了”等句子，字面意是說黃瓜蔓生長得快，使用了擬人修辭手法，表達(dá)了驚嘆、驚喜之情。②“再過幾天，一不留心，那黃瓜梗經(jīng)過了磨房的窗子，爬上房頂去了”，句式上長短交錯，使語言顯得生動活潑。③句子中有“快了”“長了”“跑去了”“開花了”等，每句都用了“了”字，反復(fù)強(qiáng)調(diào)黃瓜生長迅速。④“后來那黃瓜秧就像它們彼此招呼著似的，成群結(jié)隊(duì)地就都一齊把那磨房的窗給蒙住了”，語調(diào)輕快，傳達(dá)出作者由衷的喜悅之情。由此可知，這組畫線句子的深層含意，就是表達(dá)了驚嘆、驚喜之情，贊美了黃瓜蔓蓬勃旺盛的生命活力。