二月雖然寒風(fēng)凜冽，年的味道卻越來(lái)越濃。在己亥豬年春節(jié)即將到來(lái)之際，《英語(yǔ)學(xué)習(xí)》向各位讀者朋友們致以誠(chéng)摯的問(wèn)候和新春的祝福，祝大家新的一年平安喜樂，順?biāo)彀部怠?/p>

本期雜志，我們聚焦一個(gè)“新”字。上期雜志我們通過(guò)課堂實(shí)例的形式，探索了核心素養(yǎng)目標(biāo)在課堂上的落地問(wèn)題；本期 “英語(yǔ)教育微信談”欄目，我們的主題則是“基于主題進(jìn)行單元整體教學(xué)的實(shí)踐思路和策略”，希望教師通過(guò)閱讀本文，對(duì)新課標(biāo)中“單元整體教學(xué)”“英語(yǔ)學(xué)習(xí)活動(dòng)觀”“英語(yǔ)課程內(nèi)容六要素”等概念形成全新的認(rèn)識(shí)，從而學(xué)會(huì)制訂指向核心素養(yǎng)的單元整體教學(xué)目標(biāo)并開拓教學(xué)思路，并在新的學(xué)期將靈感付諸實(shí)踐。

眾所周知，考題最直接的價(jià)值是用來(lái)實(shí)施考試。然而，如何將考題轉(zhuǎn)化成教學(xué)資源，有效地服務(wù)于教學(xué)活動(dòng)，是非常值得廣大外語(yǔ)教育人不斷探索和嘗試的新命題。本期，我們刊發(fā)了一組相關(guān)文章，從不同角度探討如何將考題轉(zhuǎn)化為教學(xué)資源，達(dá)到發(fā)展學(xué)生英語(yǔ)學(xué)科核心素養(yǎng)、提升教師測(cè)評(píng)素養(yǎng)的效果。例如，教師可以通過(guò)試卷講評(píng)課上的創(chuàng)新活動(dòng)設(shè)計(jì)，挖掘考題的教學(xué)價(jià)值，拓寬評(píng)價(jià)的診斷功能，優(yōu)化評(píng)價(jià)的反撥作用。此外，教師也可以考慮將高質(zhì)量的高考試題合理運(yùn)用于教學(xué)過(guò)程之中，以評(píng)促學(xué)、以評(píng)促教?？傊?，換種眼光看待考題，開闊思維，充分發(fā)揮主觀能動(dòng)性，將對(duì)教師們的教學(xué)工作大有裨益。

萬(wàn)物蕭瑟不減佳節(jié)的喜慶氣氛，寒冬漫漫孕育著春天的無(wú)限生機(jī)。在這個(gè)萬(wàn)象更新的日子里，讓我們?cè)谶^(guò)去一年的寒霜洗禮中學(xué)習(xí)并沉淀，在新的啟發(fā)中汲取能量，不斷成長(zhǎng)！