羅信芳

【摘? 要】 小學教育的目的，就是為了幫助學生能有一個正確的思維習慣，為他們構建一個完善的知識體系，對于小學生的身心成長具有積極的作用。語文在小學基礎教學中具有非常重要的作用，教師應該在快樂教育理念下開展相應的教學工作，才能體現出教學的效果。本文首先介紹了快樂教育理念在小學語文課堂教學中的重要性，重點提出了一些教學策略，以期為小學語文教師教學提供參考。

【關鍵詞】 快樂教育理念;小學語文;課堂教學

在小學語文的教學中，如何提高課堂的教學質量和效率，是教師應該考慮的主要問題。在新課程改革發(fā)展的過程中，教師應該秉承著快樂教育理念，將它看作是教學活動中非常重要的一部分。在這種情形下，構建一個自由、開放的課堂氛圍，建立平等且和諧的師生關系，同時，還要完善相應的評價機制，以此來提高語文課堂教學的質量。

一、快樂教育理念在小學語文課堂中的重要性

快樂教育的理念下，首要任務就是要構建一個開放性的環(huán)境，讓學生能夠自由地掌握知識。要讓學生明白，學習知識并不是一件困難的事情，在這種輕松愉悅的環(huán)境下，可以增強學生的語言表達能力。教師要意識到快樂教育理念的重要性，創(chuàng)新教學模式，讓學生可以完全投入到教學活動中，進而提高教學的效率和質量。

二、快樂教育理念下小學語文課堂的教學策略

（一）快樂教育理念下構建一個開放的課堂，增強學生的自主權

在實踐教學的過程中，教師應該營造一個開放性的環(huán)境，給予學生更多的自主權，找到傳統(tǒng)語文課堂教學中存在的問題。這就需要教師秉承因材施教的基本原則，制定合理化的教學方案，幫助學生解決學習中遇到的問題，使學生可以從中體會到學習知識的樂趣。

（二）快樂教育理念下構建一個師生平等的關系，提高教學效率

從相關實踐中表明，部分小學語文教師如果總是一副嚴肅的表情，不與學生溝通，每當學生出現錯誤的時候，就非常嚴厲地批評學生。這種教學態(tài)度會讓學生感到非常的枯燥與乏味，也會打擊他們的積極性，不利于學生創(chuàng)新能力和自主學習能力的提升。而在快樂教育理念下，教師要適當的轉變教學思想，要同學生構建一個平等的師生關系。

（三）快樂教育理念下完善評價機制，讓學生從中找到成就感

教師應該改變傳統(tǒng)的評價機制，構建一套比較合理化的評價機制，讓學生可以從評價中看到自己的長處和優(yōu)勢。教師在日常的教學中，可以將學生在課堂上的表現情況、作業(yè)完成情況等都列入到整體的評價機制中。這樣，最后的評價結果，才會更具參考性，學生也可以從中找到自己的發(fā)光點，及時發(fā)現自己的問題并做好修正。

新課程改革的過程中，教師應該秉承快樂教育的基本理念，這樣可以滿足學生的基本需求，同時完善課堂教學中存在的問題，激發(fā)學生參與課堂活動的積極性。同時，教師在這種教育理念下，還要創(chuàng)新教學模式，充分利用多媒體，為學生構建一個自由、開放的學習環(huán)境。而在實際的教學活動中，教師不僅要關注學生的學習狀態(tài)，還要積極探究教育理念下，課堂教學的相關內容。

【參考文獻】

[1] 吳秀花. 關于快樂教育理念下的小學語文課堂教學研究[J]. 課外語文，2017（15）.

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