楊 佳 黃 宇 陳文紅 李保玲

（哈爾濱體育學(xué)院冬季奧林匹克學(xué)院，黑龍江哈爾濱 150001）

為建設(shè)冰雪特色鮮明的高等體育強(qiáng)校,踐行習(xí)總書記提出“3億人參與冰雪運(yùn)動”和 “冰天雪地也是金山銀山”的講話精神，在當(dāng)前全國冰雪人才緊缺的大環(huán)境下，為拓寬我校冬季項(xiàng)目學(xué)生未來的就業(yè)渠道，哈爾濱體育學(xué)院組織所有冰上項(xiàng)目專修學(xué)生進(jìn)行第二課堂教學(xué)，旨在加強(qiáng)學(xué)生在未來就業(yè)中的競爭能力。哈爾濱體育學(xué)院是全國唯一一所同時具備舉辦國際級賽事的雪場和滑冰館的體育院校，這也是我校有能力為學(xué)生開設(shè)冰雪第二課堂教學(xué)的有利保障。

1 我國冰雪事業(yè)的迅速發(fā)展將加大冰雪人才缺口

中國自2002年收獲了首枚冬奧會金牌，冰雪運(yùn)動開始受到更廣泛的關(guān)注。經(jīng)過十余年的發(fā)展，目前中國冰雪產(chǎn)業(yè)正呈現(xiàn)快速啟動的狀態(tài)，2022年冬奧會在北京和張家口市聯(lián)合舉行后市場將進(jìn)入高速發(fā)展期。到2025年直接參加冰雪運(yùn)動的人次將達(dá)5000萬，并帶動3億人參與冰雪運(yùn)動。奧運(yùn)期間將成為冰雪產(chǎn)業(yè)發(fā)展的強(qiáng)力助推器，市場規(guī)模十分可期。隨著冬奧會的籌辦帶動體育運(yùn)動消費(fèi)升級，冰雪專業(yè)人才稀缺問題顯得尤為突出，除缺乏冰雪運(yùn)動競技人才、項(xiàng)目裁判及技術(shù)官員等之外，冰雪場館建造與維護(hù)、管理與服務(wù)等專門人才也存在很大缺口。據(jù)預(yù)測，至2025年全國雪場數(shù)量將達(dá)1500家左右，滑冰場數(shù)量將會達(dá)到500片之多。冰雪專業(yè)人才缺口將達(dá)十萬人，其中，滑雪、滑冰體育指導(dǎo)教練方面，全國預(yù)計(jì)需求近萬人；冰雪機(jī)械操作方面，每年需要增加專業(yè)工程技術(shù)人員至少350余人；冰雪場所產(chǎn)業(yè)運(yùn)營方面，急需雪具維修、雪具大廳管理等方面的人才。

2 高校第二課堂概述

第二課堂，顧名思義是與學(xué)校課堂教學(xué)不同的一種以課外實(shí)踐活動為主的教育方式，是課堂教學(xué)活動的繼續(xù)和延伸。任何一種教育內(nèi)容、教育形式都與培養(yǎng)目標(biāo)密切相關(guān)，如果說課堂教學(xué)以教師引導(dǎo)學(xué)生系統(tǒng)地掌握科學(xué)文化知識為主，第二課堂則“為課堂教學(xué)提供了廣闊的智力背景”，是一種更多體現(xiàn)學(xué)生自我，重視學(xué)生在各類課外活動中靈活運(yùn)用知識，有針對性地拓展課堂相關(guān)內(nèi)容的深度和廣度，幫助學(xué)生在獨(dú)立實(shí)踐中獲得“學(xué)問以外、學(xué)問以上的智能”，最終促進(jìn)學(xué)生素質(zhì)全面提升的教育。

從廣義上來講，第二課堂是指學(xué)生在以專業(yè)知識為主的教學(xué)計(jì)劃課程學(xué)習(xí)之外所從事的一切活動，即課堂教學(xué)之外的所有活動。從狹義上來講，第二課堂是指相對于第一課堂(即課堂教學(xué))而言的具有素質(zhì)教育內(nèi)涵的學(xué)習(xí)實(shí)踐活動，即學(xué)生在規(guī)定的教學(xué)計(jì)劃課程之外自愿參加、有組織地進(jìn)行的各類活動。

3 哈爾濱體育學(xué)院第二課堂培養(yǎng)模式現(xiàn)狀與問題分析

3.1 哈爾濱體育學(xué)院第二課堂培養(yǎng)模式

哈爾濱體育學(xué)院一直致力于打造成為全國乃至國際的冰雪體育強(qiáng)校，在冰雪專業(yè)人才培養(yǎng)上極具競爭力。近幾年我校冰雪專項(xiàng)畢業(yè)生的就業(yè)方向十分可觀，每年培養(yǎng)出的冰雪項(xiàng)目學(xué)生在全國各大商業(yè)冰場、雪場、俱樂部等單位的表現(xiàn)也是十分突出，以致2017屆學(xué)生還沒有畢業(yè)時就有很多冰雪經(jīng)營場所到我校預(yù)定冰雪項(xiàng)目學(xué)生的就業(yè)方向。在這樣冰雪人才急需的大環(huán)境下，我校決定繼續(xù)踐行對學(xué)生就業(yè)、冰雪產(chǎn)業(yè)發(fā)展、打響哈體冰雪特色牌三方面有利的實(shí)際行動。在當(dāng)前冰雪產(chǎn)業(yè)急速發(fā)展的情勢下，專業(yè)的冰雪人才已經(jīng)出現(xiàn)了嚴(yán)重的缺口，我校培養(yǎng)出來的冰雪人才專業(yè)技術(shù)過硬、理論知識全面,更是被各大企業(yè)爭先搶奪。怎么提高學(xué)生的專項(xiàng)技能水平，將學(xué)生培養(yǎng)成“一專多能”的人才，是我們體育教育者面臨的最重要課題。

學(xué)校對此次冰上項(xiàng)目第二課堂教學(xué)高度重視，克服師資、場館、上課時間等一系列困難。秉承學(xué)生自主選擇、自愿報(bào)名的形式，學(xué)生完全出于自己的興趣愛好、就業(yè)意向等進(jìn)行選擇。在保證學(xué)生主干課程教學(xué)的基礎(chǔ)上，可以選擇原專項(xiàng)延長訓(xùn)練時間，提高自身技術(shù)水平；也可以選擇自已喜歡的第二副專項(xiàng)，經(jīng)過專業(yè)教師的教學(xué)訓(xùn)練，強(qiáng)化學(xué)生在該項(xiàng)目上的自身專業(yè)素質(zhì),成為“一專多能”的專業(yè)冰雪人才。

表1 第二課堂報(bào)名人數(shù)統(tǒng)計(jì)

通過表1可以看出，此次冰上項(xiàng)目第二課堂報(bào)名人數(shù)共150人，開設(shè)速度滑冰、短道速滑、冰球、花樣滑冰、冰壺5個項(xiàng)目。根據(jù)報(bào)名人數(shù)和原專項(xiàng)人數(shù)比例，將報(bào)名的學(xué)生分為7個自然班級進(jìn)行授課。其中花樣滑冰項(xiàng)目3個班（基礎(chǔ)班1個，專業(yè)班2個），其他項(xiàng)目各1個班。每周4學(xué)時的上課時間，除冰壺課程有自己的場地外，需要場館每周提供12場冰。為了不影響學(xué)生教學(xué)任務(wù)內(nèi)課程的學(xué)習(xí)，第二課堂教學(xué)全部利用早6:00—7:30的非常規(guī)教學(xué)時間進(jìn)行上課。所有項(xiàng)目的任課教師全部采用教學(xué)能力強(qiáng)、專業(yè)技術(shù)職稱高的老師進(jìn)行授課。

3.2 哈爾濱體育學(xué)院第二課堂開展現(xiàn)狀

經(jīng)過了一個學(xué)期第二課堂的授課，學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情高漲，即使是每天早上6:00就開始上課，也沒有影響多數(shù)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。課的出勤情況整體良好，任課教師課前準(zhǔn)備充分、課上教學(xué)效果良好；學(xué)生們上課態(tài)度認(rèn)真、能夠跟上教師的教學(xué)進(jìn)度。選擇本專項(xiàng)第二課堂的學(xué)生，專修老師在上課時明顯感覺學(xué)生進(jìn)步很大；選擇其他專項(xiàng)的學(xué)生，對所選專項(xiàng)技能的掌握情況也很可觀。在今年的國家花樣滑冰等級測試基礎(chǔ)級步法考試中，原來非花樣滑冰專項(xiàng)的學(xué)生，在考試時全部通過，獲得了中國花樣滑冰協(xié)會頒發(fā)的等級證書。

3.3 哈爾濱體育學(xué)院第二課堂培養(yǎng)模式的問題分析

3.3.1 學(xué)生上課考勤制度不完善

由于此次第二課堂完全采用學(xué)生自愿報(bào)名的上課形式，所以只委派專業(yè)教師進(jìn)行授課，學(xué)生根據(jù)報(bào)名情況自行到相應(yīng)的班級進(jìn)行上課，并沒有明確的考勤制度和專門的管理教師進(jìn)行監(jiān)督。我校學(xué)生的常規(guī)教學(xué)任務(wù)安排的十分緊湊，第二課堂的上冰時間又安排在早6：00，學(xué)生也會偶爾有倦怠的表現(xiàn)。尤其在臨近期末時期，學(xué)生要著手準(zhǔn)備期末考試的復(fù)習(xí)，所以到期末時段學(xué)生的第二課堂出勤情況并不是很理想。

3.3.2 第二課堂學(xué)生人數(shù)的增多導(dǎo)致專業(yè)師資不足教師教學(xué)任務(wù)繁重

此次第二課堂的教學(xué)均由冬季奧林匹克學(xué)院的專業(yè)教師進(jìn)行授課，冬奧學(xué)院是我校冰雪項(xiàng)目專業(yè)教師的匯集地，擔(dān)任著全校所有冰雪課程的教學(xué)任務(wù)。隨著我校冰雪特色教學(xué)的大力發(fā)展，冬奧學(xué)院每名教師都身兼多個課程，第二課堂的開設(shè)給原本就身兼重負(fù)的任課教師帶來更大的挑戰(zhàn)。就冬奧學(xué)院花樣滑冰教研室為例：教研室現(xiàn)共有3名專職教師，平均年齡均在40周歲以上，其中兩名教師已經(jīng)年過50周歲。此次第二課堂花樣滑冰項(xiàng)目的報(bào)名人數(shù)最多，達(dá)到了91人，分為三個班級授課。然而像花樣滑冰這樣專業(yè)性強(qiáng)的項(xiàng)目必須有十分專業(yè)的任課教師才能夠教授。同理，其他冰上項(xiàng)目教研室的老師也要同時承擔(dān)著繁重的教學(xué)任務(wù)和體能挑戰(zhàn)。

3.3.3 學(xué)?；鶊鲳^負(fù)荷過重導(dǎo)致冰面質(zhì)量無法保證

2009年，哈爾濱體育學(xué)院滑冰館承接了第24屆世界大學(xué)生冬季運(yùn)動會的冰球比賽，在賽會結(jié)束后，哈體院滑冰館就一直留用于學(xué)校的冰上課教學(xué)。近60年來，哈爾濱體育學(xué)院一直堅(jiān)持冰雪辦學(xué)特色，不斷加強(qiáng)冰雪人才的培養(yǎng)和基礎(chǔ)設(shè)施的建設(shè)力度。目前，哈爾濱體育學(xué)院面向全校所有專業(yè)開設(shè)滑冰基礎(chǔ)必修課；冬季奧林匹克學(xué)院開設(shè)所有冰上項(xiàng)目的專修課和必修課；體育教育專業(yè)開設(shè)速度滑冰的必修課；舞蹈表演專業(yè)開設(shè)冰上舞蹈的專修課和必修課、花樣滑冰的必修課；另外，學(xué)校還面向全校所有專業(yè)的學(xué)生開設(shè)速度滑冰、短道速滑、花樣滑冰、冰球和冰壺5個項(xiàng)目的公共選修課。另外，本學(xué)期我?；^還負(fù)責(zé)著我國冰橇冰球隊(duì)的上冰任務(wù)。在這些上冰任務(wù)的基礎(chǔ)上，加上本學(xué)期的第二課堂教學(xué)，學(xué)校滑冰館的運(yùn)行時間都是從每天早上6:00到第二天的凌晨2點(diǎn)。這樣一來，無論是學(xué)校的滑冰館還是場館的工作人員一直處于超負(fù)荷的工作狀態(tài)，勢必會影響冰面的質(zhì)量。

4 結(jié)論與建議

4.1 結(jié)論

4.1.1 哈爾濱體育學(xué)院開展冰上項(xiàng)目第二課堂，對更好的提高學(xué)生綜合素質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生成為一專多能型人才起到重要作用。

4.1.2 如何解決第二課堂學(xué)生數(shù)量的增長與學(xué)校場館和專業(yè)師資不足之間的矛盾，是更好開設(shè)我校冰上項(xiàng)目第二課堂的重要保障。

4.1.3 合理安排第二課堂的上課時間、完善教學(xué)考勤制度是我校長期有效開展第二課堂的必要條件。

4.2 建議

4.2.1 加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo),完善第二課堂管理機(jī)制。

4.2.2 增強(qiáng)教學(xué)針對性, 結(jié)合學(xué)生就業(yè)方向開展第二課堂教學(xué)。

4.2.3 合理安排教師授課時間與學(xué)校場館設(shè)施,為開展我校第二課堂提供有力保障。