蔡永森

摘?要：隨著信息技術(shù)及網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)的普及發(fā)展，自媒體正在不斷改變著大學(xué)生的生活及學(xué)習(xí)方式，正確地運(yùn)用自媒體能夠?yàn)樯鐣?huì)的生產(chǎn)及發(fā)展提供新的動(dòng)力。簡(jiǎn)要分析現(xiàn)階段國(guó)內(nèi)及國(guó)外的研究發(fā)展動(dòng)態(tài)，闡述自媒體對(duì)大學(xué)生社會(huì)主義核心價(jià)值觀培育研究的學(xué)術(shù)價(jià)值及應(yīng)用價(jià)值。通過(guò)實(shí)證調(diào)查分析，明確自媒體對(duì)大學(xué)生社會(huì)主義核心價(jià)值觀培育的影響，指出大學(xué)生社會(huì)主義核心價(jià)值觀培育的正確路徑，旨在促進(jìn)當(dāng)代青年大學(xué)生社會(huì)主義核心價(jià)值觀的樹(shù)立，為社會(huì)主義事業(yè)的發(fā)展培養(yǎng)優(yōu)秀的人才。

關(guān)鍵詞：自媒體視域;社會(huì)主義核心價(jià)值觀;培育研究

中圖分類號(hào)：G641

文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A

文章編號(hào)：1001-7836（2019）01-0088-03

引言

當(dāng)代青年大學(xué)生是社會(huì)主義事業(yè)發(fā)展的重要力量，青年大學(xué)生的成長(zhǎng)及發(fā)展不僅關(guān)系到個(gè)人職業(yè)生涯，也將影響著中華民族偉大復(fù)興夢(mèng)想的實(shí)現(xiàn)。近年來(lái)，自媒體已經(jīng)成為眾多信息傳播方式中影響力較大的媒體，自媒體正在悄無(wú)聲息地改變著人們的信息交流方式及信息獲得方式。自媒體用戶群體之中按照年齡階段進(jìn)行分析，在大學(xué)生的社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育過(guò)程中，自媒體能夠引申為重要的教育傳播渠道，但與此同時(shí)自媒體也將會(huì)對(duì)大學(xué)生的思想道德完善及三觀樹(shù)立產(chǎn)生一定的影響。因此，高校如何解決自媒體監(jiān)管問(wèn)題，消除開(kāi)放性過(guò)強(qiáng)等弊端，成為自媒體視域下大學(xué)生社會(huì)主義核心價(jià)值觀培育過(guò)程中極為重要的內(nèi)容。

一、自媒體視域下大學(xué)生社會(huì)主義核心價(jià)值觀培育的理論基礎(chǔ)

1.國(guó)內(nèi)外研究發(fā)展動(dòng)態(tài)

針對(duì)自媒體的相關(guān)研究在國(guó)外的研究起步發(fā)展較早，其中大致的發(fā)展歷程經(jīng)歷了探究自媒體的基本定義，基于基本概念、傳播特征、傳播方式以及傳播效果等多個(gè)方面進(jìn)行分析及解釋，并提出自媒體是一種普通人民群眾借助強(qiáng)大的數(shù)字科技將全球范圍內(nèi)的知識(shí)體系進(jìn)行聯(lián)系，并在大眾之間提供并分享各種新聞的途徑。英國(guó)著名媒體人威廉在文章中論述了自媒體是如何借助傳統(tǒng)媒介開(kāi)展信息傳播的，并分析自媒體與傳統(tǒng)媒體相比存在的主要優(yōu)勢(shì)[1]。新聞編輯者吉爾莫曾經(jīng)表示，自媒體的出現(xiàn)將會(huì)改變社會(huì)熱點(diǎn)新聞的傳播方式，將轉(zhuǎn)變?yōu)樾侣劦膫鞑フ吲c新聞受眾者之間的相互傳播，這是人民群眾話語(yǔ)權(quán)得到實(shí)現(xiàn)的重要途徑。

相比于國(guó)外的研究成果，國(guó)內(nèi)針對(duì)自媒體的研究起步較晚，但也取得了較為豐富的研究成果，信息媒介技術(shù)的進(jìn)步發(fā)展，使得針對(duì)媒介開(kāi)展的研究已經(jīng)成為學(xué)術(shù)界重要的研究熱點(diǎn)內(nèi)容。國(guó)內(nèi)的研究基本圍繞以下幾個(gè)方面開(kāi)展，即自媒體的定義、自媒體的特征以及自媒體的發(fā)展趨勢(shì)。首先，針對(duì)自媒體的定義進(jìn)行研究，在周圖伽的《互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展的自媒體研究》中，通過(guò)針對(duì)自媒體與傳統(tǒng)媒體之間的對(duì)比，闡釋了自媒體的主要特征，并對(duì)自媒體的基本概念進(jìn)行界定。其次，針對(duì)自媒體的特征研究，在劉綿綿的《自媒體時(shí)代公民研究》中，將自媒體的主要特征總結(jié)為兩種類型，即傳播情況下的語(yǔ)境隨便化及傳播中的個(gè)體化及去中心化。最后，針對(duì)自媒體的發(fā)展趨勢(shì)進(jìn)行研究，多數(shù)學(xué)者認(rèn)為自媒體將會(huì)呈現(xiàn)出圈子化及精英化的發(fā)展趨勢(shì)。

2.研究?jī)?nèi)容的應(yīng)用價(jià)值

自媒體視域下大學(xué)生社會(huì)主義核心價(jià)值觀培育研究，具有較高的研究?jī)r(jià)值。首先，自媒體視域下大學(xué)生社會(huì)主義核心價(jià)值觀培育研究的學(xué)術(shù)價(jià)值體現(xiàn)在： 基于自媒體的使用角度進(jìn)行分析，現(xiàn)階段青年大學(xué)生的社會(huì)主義核心價(jià)值觀培養(yǎng)存在較大的問(wèn)題，應(yīng)積極制定相應(yīng)的解決策略。高校思想政治教育工作者應(yīng)積極思考社會(huì)主義核心價(jià)值觀培育的新方向及新維度，為思想政治教育工作的開(kāi)展提供新路徑及新視野。其次，自媒體視域下大學(xué)生社會(huì)主義核心價(jià)值觀培育研究的應(yīng)用價(jià)值，主要體現(xiàn)在研究結(jié)果有利于推動(dòng)高等院校思想政治教育載體的研究發(fā)展以及內(nèi)容創(chuàng)新，自媒體作為一種高等教育中涉獵的新問(wèn)題，高校思想政治教育應(yīng)順應(yīng)時(shí)代發(fā)展，轉(zhuǎn)變思想政治教育的方式及內(nèi)容，基于新媒體的問(wèn)題，深入了解思想政治教育的基本問(wèn)題，拓展高校思想政治教育的理論建設(shè)內(nèi)涵。

二、大學(xué)生使用自媒體的現(xiàn)狀調(diào)查

為了更好地了解自媒體時(shí)代背景下，高校社會(huì)主義核心價(jià)值觀在青年大學(xué)生中的傳播發(fā)展現(xiàn)狀，筆者設(shè)計(jì)了調(diào)查問(wèn)卷，從青年大學(xué)生使用自媒體的基本情況出發(fā)，重點(diǎn)了解青年生活、工作及學(xué)習(xí)中的運(yùn)用情況，其中最為主要的研究?jī)?nèi)容是在社會(huì)主義核心價(jià)值觀傳播中的作用。問(wèn)卷在溫州市某高校中通過(guò)不記名的方式向?qū)W生發(fā)放，問(wèn)卷共200份，最終收回198份，有效問(wèn)卷197份，問(wèn)卷有效率為98.5%。

1.大學(xué)生使用自媒體的類型及時(shí)間點(diǎn)

通過(guò)問(wèn)卷調(diào)查能夠發(fā)現(xiàn)，當(dāng)代青年大學(xué)生使用自媒體的普遍率極高，并且使用的方式多種多樣，例如微信、QQ、微博、知乎等。其中使用微信自媒體平臺(tái)的人數(shù)最多，占總?cè)藬?shù)的90.9%，QQ的使用率緊隨其后，占總?cè)藬?shù)的59.4%。通過(guò)對(duì)青年大學(xué)生使用自媒體平臺(tái)的分析，我們能夠了解到自媒體平臺(tái)的類型豐富多樣，因此在針對(duì)自媒體平臺(tái)的使用過(guò)程中，應(yīng)根據(jù)每個(gè)媒體平臺(tái)的差異性進(jìn)行劃分，制定出具有針對(duì)性的管理措施。根據(jù)青年大學(xué)生每天使用自媒體的時(shí)間來(lái)看，每日使用時(shí)間在1小時(shí)以內(nèi)的人數(shù)占14.7%，使用時(shí)間在4小時(shí)以上的人數(shù)占13.2%，其余多數(shù)的學(xué)生使用時(shí)間在1—4小時(shí)之間。表1為大學(xué)生使用自媒體的時(shí)間分布。??2.大學(xué)生使用自媒體的目的及聚焦點(diǎn)

通過(guò)針對(duì)調(diào)查問(wèn)卷的分析研究，青年大學(xué)生使用自媒體的主要目的中最主要的是與他人交流及休閑娛樂(lè)，并通過(guò)微信朋友圈或是微博發(fā)布心情及生活內(nèi)容。青年大學(xué)生若長(zhǎng)期沉迷于自媒體之中，將會(huì)大量浪費(fèi)學(xué)習(xí)及生活時(shí)間，并影響學(xué)生理性思考的能力[2]。線上交際是一種“弱交際”，過(guò)度依賴這種交際方式不利于良好人際關(guān)系的形成。大學(xué)生在自媒體中主要發(fā)布的內(nèi)容包含以下幾個(gè)方面，即心情感悟、生活日記、美食購(gòu)物、話題分析、新聞轉(zhuǎn)發(fā)、搞笑段子及其他。表2為大學(xué)生使用自媒體的主要目的，詳情見(jiàn)表2。??3.大學(xué)生對(duì)于自媒體使用的基本態(tài)度

調(diào)查問(wèn)卷的分析結(jié)果顯示，當(dāng)代青年大學(xué)生在使用自媒體時(shí)的態(tài)度主要為兩種情況，即學(xué)生理智地使用自媒體信息及不重視自媒體信息的真假性。首先，大部分的青年大學(xué)生在使用自媒體的過(guò)程中對(duì)于其傳播的信息并非完全信任與接受，在全部學(xué)生之中有6.1%的學(xué)生選擇全盤(pán)接受，其中50%的學(xué)生認(rèn)為自媒體的信息較為可信，而41.8%的學(xué)生認(rèn)為自媒體信息存在較多的虛假內(nèi)容。這一調(diào)查結(jié)果顯示自媒體作為一個(gè)具有虛擬性及現(xiàn)實(shí)性的網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，其中的信息內(nèi)容真假參半，若不加以管理將會(huì)影響大學(xué)生“三觀”的建立。其次，部分青年大學(xué)生在實(shí)際使用自媒體的過(guò)程中，不會(huì)對(duì)信息的真實(shí)性進(jìn)行核對(duì)，且我國(guó)針對(duì)自媒體信息的審查制度不夠完善，造成自媒體平臺(tái)的信息魚(yú)龍混雜，信息內(nèi)容良莠不齊，繼而影響高校社會(huì)主義核心價(jià)值觀信息傳播的效率及質(zhì)量。

三、自媒體對(duì)大學(xué)生社會(huì)主義核心價(jià)值觀培育的影響

1.自媒體對(duì)大學(xué)生社會(huì)主義核心價(jià)值觀培育的積極影響

自媒體的出現(xiàn)及廣泛運(yùn)用對(duì)于高等院校的社會(huì)主義核心價(jià)值觀培育，能夠發(fā)揮積極且重要的影響。首先，能夠拓展高校社會(huì)主義核心價(jià)值觀的教育平臺(tái)。自媒體具有多樣性及便捷性的特點(diǎn)，通過(guò)微信公眾號(hào)及校園官方微博等平臺(tái)能夠豐富信息傳播的方式及手段，學(xué)生社會(huì)主義核心價(jià)值觀知識(shí)的接受將不再受時(shí)間以及空間的限制，成為高等院校培育學(xué)生社會(huì)主義核心價(jià)值觀的重要路徑。其次，自媒體與教育工作相結(jié)合，能夠切實(shí)提高大學(xué)生社會(huì)主義核心價(jià)值觀培育的時(shí)效性，傳統(tǒng)的教育方式及教育理念過(guò)于單一且落后，難以充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情及學(xué)習(xí)積極性。教師單向灌輸?shù)姆绞饺鄙俳虒W(xué)時(shí)效性，通過(guò)自媒體等網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)的使用，能夠?qū)W(xué)生的思想變化及學(xué)習(xí)需求進(jìn)行更加充足的了解，繼而制訂出更具針對(duì)性的教學(xué)計(jì)劃，提高大學(xué)生社會(huì)主義核心價(jià)值觀培育的質(zhì)量及效率[3]。

2.自媒體對(duì)大學(xué)生社會(huì)主義核心價(jià)值觀培育的消極影響

自媒體的出現(xiàn)及普及性發(fā)展，在豐富高校思想政治教育的內(nèi)容及教學(xué)方式的同時(shí)，也將產(chǎn)生一定的消極影響。首先，自媒體的運(yùn)用將弱化大學(xué)生社會(huì)主義核心價(jià)值觀培育的管理及監(jiān)督質(zhì)量，自媒體的運(yùn)轉(zhuǎn)主要依靠互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)及互聯(lián)網(wǎng)平臺(tái)，因此自媒體具有一定的虛擬性，在虛擬的環(huán)境中對(duì)于信息真實(shí)性的法律制約將會(huì)大打折扣。由于青年大學(xué)生的社會(huì)閱歷較少，因此大學(xué)生在面對(duì)網(wǎng)絡(luò)信息時(shí)判斷能力較低，網(wǎng)絡(luò)中不良信息將會(huì)對(duì)學(xué)生的思想觀念及價(jià)值取向產(chǎn)生消極的影響。其次，自媒體中的不良信息將會(huì)侵蝕大學(xué)生社會(huì)主義核心價(jià)值觀培育中的良好校園環(huán)境以及學(xué)習(xí)環(huán)境。社會(huì)環(huán)境以及學(xué)習(xí)環(huán)境對(duì)于大學(xué)生的個(gè)人價(jià)值形成發(fā)展將會(huì)發(fā)揮至關(guān)重要的作用，自媒體傳播失范是大學(xué)生社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育培養(yǎng)的重要阻礙性因素，將不斷沖擊整個(gè)社會(huì)的價(jià)值觀氛圍，影響社會(huì)主義健康文明風(fēng)氣的形成。

四、自媒體環(huán)境下大學(xué)生社會(huì)主義核心價(jià)值觀培育的路徑

1.優(yōu)化自媒體發(fā)展環(huán)境，營(yíng)造良好社會(huì)氛圍

自媒體環(huán)境下大學(xué)生社會(huì)主義核心價(jià)值觀培育的路徑選擇，應(yīng)不斷優(yōu)化自媒體發(fā)展的大環(huán)境，營(yíng)造具有良好氛圍的社會(huì)環(huán)境。首先，高等院校應(yīng)積極搭健康合理的自媒體平臺(tái)，借助自媒體平臺(tái)向?qū)W生弘揚(yáng)主流的社會(huì)文化。高校官方的自媒體平臺(tái)包含官方的微博、微信公眾號(hào)等，通過(guò)學(xué)生喜歡的自媒體平臺(tái)，向大學(xué)生推送國(guó)家的相關(guān)法律法規(guī)知識(shí)。高?？刹扇∥淖?、圖片、視頻、音頻等形式進(jìn)行傳播，幫助學(xué)生循序漸進(jìn)地理解及內(nèi)化吸收社會(huì)主義核心價(jià)值觀的精神內(nèi)涵。其次，國(guó)家應(yīng)不斷完善自媒體發(fā)展的相關(guān)法律法規(guī)，強(qiáng)化針對(duì)自媒體的法制管理。制定完善的自媒體管理法律法規(guī)是促進(jìn)自媒體健康發(fā)展的基礎(chǔ)，應(yīng)著重整治自媒體在內(nèi)的網(wǎng)絡(luò)不安全信息內(nèi)容。現(xiàn)階段我國(guó)已經(jīng)出臺(tái)了一系列關(guān)于互聯(lián)網(wǎng)的法律法規(guī)政策，政府職能部門(mén)應(yīng)基于法律法規(guī)，對(duì)自媒體平臺(tái)發(fā)布的信息進(jìn)行規(guī)范和約束，營(yíng)造積極且良好的社會(huì)文化環(huán)境。

2.強(qiáng)化價(jià)值觀傳播內(nèi)容，重視傳播載體管理

自媒體環(huán)境下大學(xué)生社會(huì)主義核心價(jià)值觀培育的路徑選擇中，高等院校應(yīng)強(qiáng)化自媒體平臺(tái)中信息傳播的內(nèi)容，并不斷完善信息傳播載體的管理，加強(qiáng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀在當(dāng)代青年大學(xué)生中傳播的內(nèi)容及方式的創(chuàng)新。首先，應(yīng)創(chuàng)新自媒體組織內(nèi)部的結(jié)構(gòu)關(guān)系?；趥鞑W(xué)的維度進(jìn)行分析，自媒體時(shí)代背景下，網(wǎng)絡(luò)信息的傳播主體具有多樣性，包含政府機(jī)關(guān)、高等院校、社會(huì)組織及學(xué)生個(gè)人。因此，在自媒體信息傳播過(guò)程中，應(yīng)堅(jiān)持以目標(biāo)為基本導(dǎo)向，堅(jiān)持效率與效益結(jié)合優(yōu)先，建立健全信息收集、整理及傳遞的協(xié)調(diào)機(jī)制[4]。其次，自媒體平臺(tái)中傳播的內(nèi)容應(yīng)該與社會(huì)主義核心價(jià)值觀的教育內(nèi)容進(jìn)行對(duì)接，確保傳遞的內(nèi)容有利于青年大學(xué)生的學(xué)習(xí)及發(fā)展，堅(jiān)持弘揚(yáng)社會(huì)主義的先進(jìn)文化，通過(guò)中華民族傳統(tǒng)文化的力量影響青年大學(xué)生正確價(jià)值觀的樹(shù)立。

3.提高大學(xué)生綜合能力，增強(qiáng)自媒體者素質(zhì)

自媒體環(huán)境下，大學(xué)生應(yīng)不斷提升自我修養(yǎng)，繼而積極踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，通過(guò)大學(xué)生理論知識(shí)的學(xué)習(xí)，提高大學(xué)生自覺(jué)抵制不良信息誘惑的能力。面對(duì)海量多樣的網(wǎng)絡(luò)信息，以提高大學(xué)生的價(jià)值判斷及價(jià)值選擇能力為重點(diǎn)內(nèi)容，加深當(dāng)代青年大學(xué)生的自我認(rèn)識(shí)，幫助大學(xué)生明確自我的真實(shí)需求，形成堅(jiān)定的意志品質(zhì)。自媒體環(huán)境下，大學(xué)生社會(huì)主義核心價(jià)值觀培育需要大學(xué)生能夠自覺(jué)地抵制不良及錯(cuò)誤信息，在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境中，做有道德及有素質(zhì)的自媒體使用者、傳播者。其次，應(yīng)不斷增強(qiáng)高等院校自媒體工作者的責(zé)任意識(shí)及道德素質(zhì)，在網(wǎng)絡(luò)信息的傳播過(guò)程中規(guī)范信息的內(nèi)容，杜絕不良信息在大學(xué)生群體中的傳播。自媒體開(kāi)發(fā)者與運(yùn)營(yíng)者應(yīng)積極承擔(dān)自身的社會(huì)責(zé)任，將自媒體的發(fā)展與法制社會(huì)的建設(shè)相結(jié)合，完善自媒體平臺(tái)的內(nèi)容，幫助高校開(kāi)展自媒體環(huán)境下大學(xué)生社會(huì)主義核心價(jià)值觀培育工作。

結(jié)束語(yǔ)

自媒體與高校社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育培養(yǎng)工作的結(jié)合，是思想政治教育的新方式及新形式，是社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育培養(yǎng)工作的技術(shù)革新。自媒體環(huán)境下大學(xué)生社會(huì)主義核心價(jià)值觀培育，需要優(yōu)化自媒體發(fā)展環(huán)境，營(yíng)造良好社會(huì)氛圍，不斷強(qiáng)化價(jià)值觀傳播內(nèi)容，完善信息傳播載體的管理，通過(guò)提高大學(xué)生的綜合能力，增強(qiáng)自媒體者素質(zhì)，為高校的社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育工作營(yíng)造良好環(huán)境。當(dāng)代青年大學(xué)生是社會(huì)主義經(jīng)濟(jì)建設(shè)的人才基礎(chǔ)，青年大學(xué)生的成長(zhǎng)將影響中華民族偉大復(fù)興中國(guó)夢(mèng)的實(shí)現(xiàn)，基于自媒體視域下大學(xué)生社會(huì)主義核心價(jià)值觀培育研究，能夠積極提高高校的思想政治教育質(zhì)量及有效性，為社會(huì)培養(yǎng)更多優(yōu)秀人才。