寧偉麗

摘 要：目前在初中政治教學中，各個院校都希望增加初中生的政治學習興趣并且提高學生的政治水平，所以許多政治教師在尋找新的教學方法，以彌補傳統(tǒng)政治教學中的呆板不足之處，近幾年，新的教學方案正在讓更多的學生從中獲益，提高學生的政治學習效率。詳細論述了問題創(chuàng)設法對于初中政治的作用、定義與其特點，并會以在初中政治的教學模式中使用這一教學方法的實例進行

論述。

關鍵詞：初中政治；教學研究；問題創(chuàng)設法

政治教師對于每一個初中生的政治學習是很有幫助的，教師需要合理地教授教材中的知識，為學生打下良好的政治基礎，幫助學生培養(yǎng)和完善政治思維，教會初中生熟練使用政治的學習方法，最終使學生靈活解決實際問題。政治教學中的問題創(chuàng)設法能很有效地做到這些，從而進一步提高政治課堂的教學效率。

一、問題創(chuàng)設法在教學中的基本定義

問題創(chuàng)設法的基本定義是用圍繞教材設計好的問題引導學生更深入地自主學習教材中的知識，最后可以熟練使用解決問題的方案。全面推進“自學為主”的新教改政策，學生的綜合素養(yǎng)以及多項能力的培養(yǎng)將逐步由傳統(tǒng)的教學重點轉(zhuǎn)變。在導學法的實際應用中，初中政治教師首先提出問題，然后逐步引導初中生解決這些問題。問題創(chuàng)設法有很強的延展性與擴充性，我們要注意并且充分發(fā)揮這一優(yōu)勢，把它放到政治實際的教學方案中，這樣才能使初中政治課得到更高的效率，初中生也可以更好更深入地學習到教材中的政治知識。

二、問題創(chuàng)設法在實際教學中對學生發(fā)展的意義

問題創(chuàng)設法在實際教學中對學生發(fā)展有重大意義。在初中的政治學習中，政治教師應提出與初中生生活較為貼切的問題，那么這個問題便可以有效地激發(fā)學生的學習興趣，有利于政治教師進行接下來的教學。教師在運用問題創(chuàng)設法時要研究設計出一個圍繞教學材料，同時又與學生生活相關聯(lián)的問題，不可脫離實際。更重要的是還要逐步引導他們自己去探索并且研究問題，最終使學生不光學到教材中的知識，更可以加強學生的自我探究問題的能力，有效增強學生對政治問題研究的興趣。問題創(chuàng)設法可以傳輸新的知識或是用于復習鞏固，無論哪種使用方案都可以幫助初中生完善政治知識體系，對他們今后的政治學習很有幫助。

三、問題創(chuàng)設法的實際操作與可能發(fā)生的問題

初中政治的問題創(chuàng)設法在實際教學方案的運用中主要可分為以下三大階段。

1.設計問題情境

上課前，政治教師應該要求學生提前預習知識，確保其對新知識有一定的基礎認識，這樣有利于學生更好地吸收新知識，同時可以改善學生對新知識理解錯誤或是聽不懂、注意力不集中等學習問題。

2.引導學生進行自我探索與研究總結(jié)

引導初中生去自主分析探究和討論問題是使用問題創(chuàng)設法時的關鍵的步驟。引導學生理解思考設計的政治問題，確保學生對此問題有一定的理解，間接地表明該問題中的關鍵關系，引導學生自主研究找到解決方法。最后完成政治框架的建立，引導學生自行完成學習方法的探索。政治教師需要主動引導學生構(gòu)建正確政治模型，有目標地幫助學生進行問題的分析，提取探究出的關鍵信息，引導他們總結(jié)問題并找到問題中的變量關系。需要學生保持正確的思維模式才不會陷入思考誤區(qū)。

比如去當?shù)氐纳鐓^(qū)做調(diào)查、采訪機關單位人員有關的法治問題等等，使初中生自己探究問題，完成相關課題的研究，在下次課堂上分小組進行展示?？梢耘囵B(yǎng)初中生自主學習和探究問題能力，同時鍛煉初中生小組分工合作能力。

3.使用前后相關聯(lián)的方法進行問題創(chuàng)設法教學

教師首先設計問題應該圍繞政治教材中的知識，這種設計問題的思路更傾向于對教材知識的理解，另一種問題創(chuàng)設法是以政治方法為前提的，這兩者的問題設計思路的不同對于教師來說，在教學中所采取的方法也是不同的，最后的教學效果肯定也是不同的。圍繞教材設計問題的方法增加了教師在教學中的難度，但可以讓學生更好地理解教材中的知識，積極思考問題，做到學以致用。以學習政治方法為前提的設計問題方法更有目的性，使學生直奔主題，課堂效率會提高許多，這種方法對于政治教師相對容易，但是學生無法靈活運用解決方法，只能被動地解決問題，從而忽視問題的解題技巧。所以，教師應該圍繞教材設計問題，結(jié)合生活中的實例去進行政治問題創(chuàng)設，在教學過程中對設計的問題多次轉(zhuǎn)換，最終回歸教材的核心知識，解決問題，這樣才能使課堂節(jié)奏緊湊，前后相關聯(lián)，使教學更完善。

綜上所述，在初中的政治教學中使用問題創(chuàng)設法是十分必要的，可以提高初中生的課堂學習效率，調(diào)動課堂氛圍。根據(jù)問題創(chuàng)設法的特點，政治教師在進行政治教學時設置合適的教學任務，圍繞材料知識，問題創(chuàng)設法只有與教材知識內(nèi)容結(jié)合，同時由政治教師采用合理的教學方案進行教學，才能使課堂效率提高，使初中生的政治學習得到幫助。

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