蔣美信

教材分析：本課重點(diǎn)通過(guò)學(xué)習(xí)句型 He cant see，讓學(xué)生能夠用英語(yǔ)表達(dá)某人沒(méi)有的能力。它是整個(gè)模塊的重點(diǎn)，占有很重要的地位，也為以后的學(xué)習(xí)奠定了基礎(chǔ)。

學(xué)情分析：五年級(jí)學(xué)生已掌握了一定的語(yǔ)音、詞匯等英語(yǔ)知識(shí)，具備一定的聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)能力，通過(guò)四年級(jí)的學(xué)習(xí)已能使用can/ cant來(lái)表達(dá)某人能或不能做的事情。

一、教學(xué)目標(biāo)：

知識(shí)目標(biāo)：

1.學(xué)生能夠聽(tīng)懂、認(rèn)讀單詞show，useful，blind，deaf，hear， her，fire，hot dog 并會(huì)在語(yǔ)言情景中使用。

2.學(xué)生能夠運(yùn)用He cant... Can we...？句型與他人就表達(dá)能力的話題進(jìn)行交流。

3.學(xué)生能夠閱讀課文，獲取課文中的相關(guān)信息，結(jié)合信息表達(dá)。

能力目標(biāo)：能夠用can 或cant 談?wù)撃芰Α?/p>

情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)心：保護(hù)動(dòng)物；關(guān)心弱勢(shì)群體，盡力去幫助他們。

二、教學(xué)重難點(diǎn)：

重點(diǎn)：學(xué)生能夠運(yùn)用He cant... Can we...？這類句型與他人就表達(dá)能力的話題進(jìn)行交流。

難點(diǎn)：能在一定情境下運(yùn)用新詞匯和功能句型進(jìn)行交流表達(dá)。

三、教具準(zhǔn)備：?jiǎn)卧~卡、課件、點(diǎn)讀筆。

四、教學(xué)過(guò)程：

（一）Warm-up

1.Guessing a riddle.

2.Listen and chant.

新授useful 單詞。

（運(yùn)用與本課主題相關(guān)的游戲、歌謠作為課前熱身，為學(xué)習(xí)新知鋪好基礎(chǔ)，也奠定了輕松活潑的課堂教學(xué)節(jié)奏。）

（二）Presentation

1.Watch and answer

a.Theres a TV show about ______ .

b.Dogs are very ______ .

（先讓學(xué)生整體感知課文，帶著任務(wù)有目的地聽(tīng)錄音學(xué)課文，對(duì)所學(xué)句型有一個(gè)初步的認(rèn)識(shí)。）

2.出示盲人圖片

新授blind 及新句型：

This man is blind. He cant see . This dog helps him .

3.單詞教學(xué)：ear→hear→deaf學(xué)習(xí)新句型：

This girl is deaf . She cant hear . This dog helps her .

指著班內(nèi)孩子區(qū)分her和 him

4.Listen and fill in the blanks . 新授fire，firefighter

Last week，there was a fire. This dog helped the firefighters.

（設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)多種形式的單詞教學(xué)，讓單詞煥發(fā)出生命的活力，詞不離句，句不離景。原本枯燥無(wú)味的課堂變得生動(dòng)活潑。）

5.學(xué)生自由讀最后一段，然后回到問(wèn)題：

a.Sam：Can we have a dog，Mum？

b.Are hot dogs real dog？

（設(shè)計(jì)意圖：培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立閱讀、解決問(wèn)題的能力。）

（三）Read and imitate

（四）Act out.

（設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生多開(kāi)口讀英語(yǔ)、講英語(yǔ)，讓他們養(yǎng)成一種學(xué)習(xí)英語(yǔ)的習(xí)慣，同時(shí)還能激起其興趣。）

（五）Practise

1.Talk about the pictures with the partner.

2.Choose one of them to describe.

（六）Summary

Dogs can help people a lot.

Dogs are useful.

（七）Affective education

Tell the children to be a useful man. We should help each other .

（設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)本課學(xué)習(xí)學(xué)生感受到了Dogs are useful .借此，激勵(lì)學(xué)生日常生活中做一個(gè)充滿愛(ài)、傳遞愛(ài)的少年，情感教育自然滲透其中。）

（八）Homework

五、板書(shū)設(shè)計(jì)：

This man is blind.

He cant see.

This dog helps him.