国产日韩欧美一区二区三区三州_亚洲少妇熟女av_久久久久亚洲av国产精品_波多野结衣网站一区二区_亚洲欧美色片在线91_国产亚洲精品精品国产优播av_日本一区二区三区波多野结衣 _久久国产av不卡

?

《緩沖溶液》微課程設(shè)計(jì)

2019-03-18 11:52:40李芳
課程教育研究 2019年1期
關(guān)鍵詞:緩沖溶液化學(xué)微課

李芳

【摘要】將無(wú)機(jī)化學(xué)課程中“緩沖溶液”設(shè)計(jì)成微課視頻并應(yīng)用于課堂教學(xué),探索在傳統(tǒng)化學(xué)教學(xué)中引入微課的教學(xué)方法,提高教學(xué)效果。

【關(guān)鍵詞】緩沖溶液 微課 化學(xué)

【中圖分類(lèi)號(hào)】O61 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A 【文章編號(hào)】2095-3089(2019)01-0149-01

引言

受生源影響,高職院校學(xué)生知識(shí)水平普遍偏低,大部分學(xué)生或缺乏良好的學(xué)習(xí)方法或?qū)W(xué)習(xí)產(chǎn)生厭煩心理[1],傳統(tǒng)教學(xué)效果較差。因此,依托現(xiàn)代信息技術(shù)與網(wǎng)絡(luò)平臺(tái),構(gòu)建更為豐富實(shí)用的教學(xué)資源來(lái)提高教學(xué)效果顯得尤為重要[2]。

微課具有時(shí)間短、內(nèi)容精、形式新、針對(duì)性強(qiáng)等特點(diǎn),目前已成為國(guó)內(nèi)外教學(xué)改革的熱門(mén)手段,各種微課宣傳、微課培訓(xùn)和微課賽事正在如火如荼地進(jìn)行[3]。將微課引入傳統(tǒng)教學(xué)課堂,可以顯著提高教學(xué)效果[4]。本文以高職無(wú)機(jī)化學(xué)課程中“緩沖溶液”為內(nèi)容設(shè)計(jì)微課,探索在傳統(tǒng)化學(xué)教學(xué)中通過(guò)引入微課豐富教學(xué)資源,提高教學(xué)效果。

一、分析

“緩沖溶液”教學(xué)內(nèi)容選自高等院?!笆濉币?guī)劃教材 《無(wú)機(jī)化學(xué)》第七章第六節(jié),共計(jì)1學(xué)時(shí)。這一內(nèi)容是高職藥學(xué)專(zhuān)業(yè)學(xué)生無(wú)機(jī)化學(xué)學(xué)習(xí)的一個(gè)實(shí)用點(diǎn),也與學(xué)生多門(mén)專(zhuān)業(yè)課程如藥物化學(xué)、生物化學(xué)等相關(guān)聯(lián),因而是一個(gè)教學(xué)重點(diǎn)。

學(xué)生通過(guò)本章前五個(gè)小節(jié)的內(nèi)容(解質(zhì)溶液理論、水的解離、酸堿質(zhì)子理論、弱電解質(zhì)的電離平衡、溶液的酸堿性和pH)的學(xué)習(xí),已具備了一定的理論基礎(chǔ)。

但長(zhǎng)時(shí)間的傳統(tǒng)理論教學(xué)讓學(xué)生感覺(jué)枯燥乏味,注意力下降。要想激發(fā)學(xué)生興趣,提高教學(xué)效果,就必須改進(jìn)課堂教學(xué)方法,基于以上思考,筆者嘗試?yán)梦⒄n進(jìn)行視頻教學(xué)。

二、設(shè)計(jì)

根據(jù)《無(wú)機(jī)化學(xué)》課程培養(yǎng)方案,結(jié)合藥學(xué)專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)方案,筆者制定了如下目標(biāo):(1)掌握緩沖溶液的概念和組成。(2)會(huì)用緩沖溶液的工作原理解釋人體pH保持穩(wěn)定的原因。(3)了解緩沖溶液的應(yīng)用。

為了幫助學(xué)生順利達(dá)成目標(biāo),筆者設(shè)計(jì)了“課前預(yù)習(xí)任務(wù)單”,它由以下三個(gè)部分組成:(1)基礎(chǔ)理論學(xué)習(xí)。學(xué)生自主學(xué)習(xí)書(shū)本內(nèi)容,能基本了解緩沖溶液的概念和組成,了解緩沖溶液的應(yīng)用。(2)應(yīng)用拓展學(xué)習(xí)。教師上傳“血液中緩沖溶液的工作原理”學(xué)習(xí)視頻至QQ群,學(xué)生下載觀看,了解血液中緩沖溶液的工作原理,拓展知識(shí)面。(3)重點(diǎn)難點(diǎn)記錄。學(xué)生記錄自主學(xué)習(xí)過(guò)程中遇到的各種問(wèn)題,以便課堂上重點(diǎn)學(xué)習(xí)。

三、制作

筆者制作了微課視頻幫助學(xué)生順利完成學(xué)習(xí)任務(wù)。微課視頻的時(shí)長(zhǎng)為10分57秒。首先,筆者以已學(xué)知識(shí)點(diǎn)的“常見(jiàn)水溶液的pH”圖表導(dǎo)入,比較各種不同的水溶液,pH各不相同。指出值得注意的是我們?nèi)梭w血液的pH為7.35-7.45,提問(wèn)“如果pH超出這個(gè)范圍會(huì)怎么樣呢?”吸引學(xué)生的注意力,講解pH偏高或偏低引起的一系列后果。指出正常人的pH都能維持在這個(gè)范圍,因?yàn)槿梭w血液中有維持pH相對(duì)穩(wěn)定的多種緩沖體系。從而導(dǎo)入本課程。然后,講授緩沖溶液的概念和組成。指出緩沖溶液是能抵抗外來(lái)少量強(qiáng)酸、強(qiáng)堿或適當(dāng)稀釋而保持其pH相對(duì)穩(wěn)定的溶液。為方便學(xué)生理解,播放自制演示實(shí)驗(yàn)視頻。指明緩沖溶液由抗酸成分和抗堿成分組成,它們互為共軛酸堿的關(guān)系,也稱(chēng)緩沖對(duì)。并加以舉例說(shuō)明。接著,講授緩沖溶液的作用原理。以HAc-NaAc緩沖溶液為例。從HAc的電離平衡著手,以PPT動(dòng)畫(huà)銜接,描述往緩沖體系中引入少量強(qiáng)酸或強(qiáng)堿時(shí),緩沖溶液中抗酸成分和抗堿成分發(fā)揮各自作用的具體方式及作用效果。最后,講授緩沖溶液的應(yīng)用。從三點(diǎn)簡(jiǎn)單舉例:在人體中,血液的pH維持相對(duì)穩(wěn)定主要是依靠一系列的緩沖溶液,各種酶的活性維持需要一定pH溶液的保障;在醫(yī)學(xué)上,微生物培養(yǎng)、組織切片、細(xì)菌染色、血液冷藏等都需要一定pH的溶液;在藥學(xué)中,許多藥物需要在一定pH的介質(zhì)中才能穩(wěn)定。并例舉相應(yīng)實(shí)例。

筆者通過(guò)PPT課件將授課內(nèi)容與預(yù)習(xí)任務(wù)單串聯(lián)起來(lái),輔以實(shí)驗(yàn)視頻、小動(dòng)畫(huà)、圖片集,在學(xué)校錄播室完成教學(xué)視頻錄制。并將教學(xué)視頻上傳至超星學(xué)習(xí)通課程平臺(tái),學(xué)生登錄即可觀看學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)時(shí)間沒(méi)有限制。

四、課堂應(yīng)用

課前學(xué)生通過(guò)課程平臺(tái)接收預(yù)習(xí)任務(wù)單,自主學(xué)習(xí)后觀看微課視頻、“血液中緩沖溶液的工作原理”學(xué)習(xí)視頻。課堂上對(duì)自學(xué)知識(shí)進(jìn)行內(nèi)化與提升,為了達(dá)到較好的教學(xué)效果,筆者將本課教學(xué)分為四個(gè)環(huán)節(jié)。

環(huán)節(jié)一:課初測(cè)驗(yàn)。上課開(kāi)始,筆者先針對(duì)預(yù)習(xí)任務(wù)單的要求出三道簡(jiǎn)單題目對(duì)學(xué)生自主學(xué)習(xí)情況進(jìn)行檢測(cè),檢驗(yàn)學(xué)生自主學(xué)習(xí)情況。

環(huán)節(jié)二:小組討論。初步了解學(xué)生自主學(xué)習(xí)情況后,讓學(xué)生分小組交流討論預(yù)習(xí)時(shí)遇到的各種問(wèn)題,派代表陳述給教師,教師著重講解、答疑并適度回放相關(guān)視頻。

環(huán)節(jié)三:進(jìn)階練習(xí)。針對(duì)于本節(jié)授課內(nèi)容的重點(diǎn)難點(diǎn),出3個(gè)題目供學(xué)生解答,難度依次加強(qiáng)。檢查學(xué)生總體學(xué)習(xí)情況。

環(huán)節(jié)四:課堂小結(jié)。整理匯總本課知識(shí)點(diǎn),指出學(xué)習(xí)重點(diǎn)難點(diǎn),布置作業(yè)題。

五、教學(xué)反思

筆者認(rèn)為微課教學(xué)法是一種非常高效的授課方法。對(duì)于學(xué)生,它可以讓其擺脫時(shí)間和空間限制,根據(jù)自身情況有針對(duì)性的學(xué)習(xí)或反復(fù)學(xué)習(xí),對(duì)于基礎(chǔ)較差的高職學(xué)生非常適合。對(duì)于教師,設(shè)計(jì)并制作一次微課需要教師反復(fù)的鉆研教材、整理素材、反復(fù)打磨,在這個(gè)過(guò)程中教師的專(zhuān)業(yè)能力得到提高。但是,設(shè)計(jì)微課需要的準(zhǔn)備時(shí)間往往比傳統(tǒng)教學(xué)更多,一門(mén)課程如果將所有教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)設(shè)計(jì)成微課難度系數(shù)較大,持續(xù)時(shí)間較長(zhǎng)。因此,要將微課廣泛引入傳統(tǒng)教學(xué)來(lái)提高教學(xué)質(zhì)量,要求同課程教師分工協(xié)作、資源共享。

參考文獻(xiàn):

[1]劉婧.當(dāng)前高職院校學(xué)生學(xué)習(xí)現(xiàn)狀和現(xiàn)有教學(xué)模式研究[J].課程教育研究,2017(38).

[2]吳艷梅,別致.微課設(shè)計(jì)與制作[J].繼續(xù)教育,2018(1).

[3]徐靜.化學(xué)微課的實(shí)踐模式研究[J].職業(yè),2018(11).

[4]韓淑云.基于微課模式下的無(wú)機(jī)化學(xué)教學(xué)應(yīng)用分析[J].科教導(dǎo)刊,2017(9x).

猜你喜歡
緩沖溶液化學(xué)微課
微課在幼兒教育中的應(yīng)用
甘肅教育(2020年8期)2020-06-11 06:10:22
微課在高中生物教學(xué)中的應(yīng)用
甘肅教育(2020年12期)2020-04-13 06:25:06
幾種緩沖溶液簡(jiǎn)介及應(yīng)用*
微課在初中歷史教學(xué)中的應(yīng)用
活力(2019年17期)2019-11-26 00:43:00
基礎(chǔ)化學(xué)緩沖溶液教學(xué)難點(diǎn)總結(jié)
科技視界(2017年25期)2017-12-11 20:30:32
奇妙的化學(xué)
奇妙的化學(xué)
奇妙的化學(xué)
奇妙的化學(xué)
與“微課”的首次親密接觸
石门县| 栾城县| 东光县| 芦山县| 保康县| 武夷山市| 陆河县| 宜良县| 田林县| 长岭县| 高邑县| 大洼县| 溆浦县| 和平区| 海阳市| 科技| 阿瓦提县| 天门市| 丰镇市| 万载县| 济宁市| 柳江县| 周至县| 江津市| 湖口县| 黄浦区| 桐庐县| 长岭县| 托里县| 安丘市| 通渭县| 高州市| 鄂托克旗| 简阳市| 南靖县| 卓尼县| 交口县| 防城港市| 彭州市| 米易县| 永平县|