□李梓瑄

在當前的“雙一流”政策引導下，對公安專業(yè)人才進行培養(yǎng)，結(jié)合公安院校當前的教育現(xiàn)狀來進行教學能力的提升，創(chuàng)新人才的教育方式，構(gòu)建人才數(shù)據(jù)中心，對公安人才進行有效的測評，能夠更好地為社會提供所需要的公安人才[1]。同時，“雙一流”的建設，要把一流作為目標學科作為基礎，對學校的整體發(fā)展進行調(diào)整。引導公安院校的學生能夠鍛煉自身能力，培養(yǎng)公安職業(yè)精神，另外，對于公安院校的教師，要能夠?qū)虒W方法進行轉(zhuǎn)變，能夠促進教學的改革，建設一流公安學科，提升公安人才的核心地位，形成適合于學生發(fā)展的“雙一流”建設方案。

一、“雙一流”建設的重要基礎是本科教育

所謂“雙一流”就是建設世界一流大學和一流學科，本科教育是“雙一流”建設的基礎點，促進本科教育的改革，能夠更好地保證高等教育的質(zhì)量。在一流本科教育改革的過程中，要對教育教學環(huán)境進行優(yōu)化，轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的育人理念，對師資隊伍進行培養(yǎng)，對人才培養(yǎng)模式進行優(yōu)化。結(jié)合實際情況，進行課程的設置，能夠加強質(zhì)量保障，提升人才培養(yǎng)水平，展示辦學特色，對本科教育教學進行深化改革，為推進世界一流大學建設作出貢獻，奠定基礎。尤其在公安院校進行“雙一流”本科教育改革的過程中，要能夠結(jié)合公安學科的具體特點來進行特色學科的建設，能夠加強應用學科和基礎學科的結(jié)合，建立公安優(yōu)勢學科，依靠相關(guān)學科建設作為支撐，發(fā)展重點學科，推動公安院?！半p一流”建設，提升高等教育教學質(zhì)量，培養(yǎng)創(chuàng)新人才。

二、抓住“雙一流”建設機遇，提升公安學科建設水平

(一)發(fā)展機遇。隨著當前改革開放的深入，我國本科教育得到了優(yōu)化發(fā)展。尤其是公安本科院校涵蓋多個教育層次，培養(yǎng)大批專業(yè)人才，能夠更好地維護國家安全，社會穩(wěn)定，推動人民生活幸福安康。同時，在當前的“雙一流”建設背景下，對公安學科建設水平進行提升，促進公安院校教育的改革，提升公安學科發(fā)展的高度。所以，要能夠?qū)Α半p一流”背景進行機會的把握，針對于國家所提供的財力物力和優(yōu)惠政策的支持，要能夠?qū)C制制度進行改革，對學科隊伍進行建立。

(二)發(fā)展現(xiàn)狀。當前的公安高校沒有對一些重大建設項目進行參與，與其他高校學科水平相比，仍然有一定的差距，處在發(fā)展的初期階段。第一，公安學、公安技術(shù)水平有待提升，基礎性學科較為薄弱，公安學學科雖然取得了一定的成果，但是缺乏對理論的整合，體系化的研究較少。在進行公安技術(shù)應用的過程中，大部分技術(shù)手段方法仍然處在較低層次，沒有進行新興技術(shù)的應用，使得技術(shù)體系不完善。第二，公安高校學科結(jié)構(gòu)較為單一，缺乏基礎學科和應用學科的結(jié)合，制約了公安學和公安技術(shù)的發(fā)展[2]。第三，對學科建設缺乏頂層設計，沒有對相關(guān)制度進行完善，使得公安學科建成世界一流大學和學科的任務存在障礙。因此，要對創(chuàng)一流建設的機遇進行把握，能夠把公安學科作為引領，提升公安高等教育的綜合實力。

(三)發(fā)展策略。

1.建立一流學科治理體系。對一流學科進行建設，要能夠建立治理領導體系，進行有效的評估，這是學科發(fā)展的保證。結(jié)合當前的公安高校發(fā)展現(xiàn)狀來看，與其他一流建設高校相比仍然存在著一定的差距，所以，要根據(jù)“雙一流”建設的相關(guān)要求，結(jié)合學校的發(fā)展情況，編制完整的建設方案，能夠明確建設思路和路徑，對目標和內(nèi)容進行細化。加強對學科平臺的建設，能夠明確各學科建設的責任人，進行具體政策的落實，同時，要進行一定的考核，使學科建設能夠受到激勵約束機制的影響。

2.加大一流建設學科的自主權(quán)。在進行管理監(jiān)督的過程中，要能夠?qū)λ枷脒M行解放，引進先進的人才進行學科建設，自主權(quán)的放寬，營造良好的環(huán)境，同時，要加大相關(guān)經(jīng)費和資金的投入，通過多種方式對一流大學和一流學科進行建設提供政策和資金支持，爭取相關(guān)地區(qū)的財政支持，能夠在資金的支持下更好地滿足學科建設的需求。

3.加快國際化人才培養(yǎng)。在當前的全球一體化背景下，要能夠?qū)矊I(yè)人才進行國際化培養(yǎng)，依托當前公安院校的信息資源，對公安專業(yè)進行融合，聯(lián)合辦學模式，構(gòu)建全新的國際化人才培養(yǎng)基地，實現(xiàn)學生創(chuàng)造力的提升，滿足當前社會對公安專業(yè)人才的實際需求。同時，對國內(nèi)教育體系中固有的問題進行轉(zhuǎn)變，提升學生的核心競爭力。

三、“雙一流”建設背景下，公安院校本科教育教學改革的策略探討

在當前的“雙一流”背景下，對公安院校本科教育進行改革，要能夠建設一流公安學科，滿足當前的發(fā)展戰(zhàn)略需求。

(一)建設一流公安學科，提升服務性能。在對國家重大戰(zhàn)略需求滿足的過程中，要能夠建設一流的公安學科，對公安教育進行有效的改革。同時，公安工作關(guān)系到國家、社會、政治等各方面的安全，面對復雜的形勢，對社會穩(wěn)定和國家安全進行保衛(wèi)，要能夠減弱對數(shù)量指標的分析，而應該滿足相關(guān)戰(zhàn)略需求的貢獻度。因此，要對有規(guī)律的實踐進行概括，研究關(guān)鍵性技術(shù)，能夠解決公安發(fā)展過程中出現(xiàn)的問題，提供一定的理論支持[3]。

(二)強調(diào)公安應用學科和基礎學科的建設。公安院校在進行本科教育改革的過程中，要能夠注重學科的設置，加強公安應用學科和公安基礎學科的建設，要能夠強調(diào)理論結(jié)合實際，對相關(guān)理論成果進行應用。比如，公安學和公安技術(shù)學原理，偵查學治安學等缺乏自身的理論體系。要能夠結(jié)合理論研究和實踐基礎來對體系進行構(gòu)建，能夠更好地促進技術(shù)的發(fā)展。從建設世界一流的角度來說，公安工作在當前積累一定的經(jīng)驗，要對警務事件進行總結(jié)概括，警務模式能夠進一步上升為警務理論。同時，在一流公安學科建設的過程中，要能夠加強方法性研究，構(gòu)建中國公安學科的理論體系，形成中國公安學科的特色和風格，提升我國公安學科在國際上的影響力。

(三)促進“雙一流”師資隊伍的建設。在“雙一流”戰(zhàn)略背景下，對公安教育本科教學進行改革，要能夠發(fā)揮教師在其中的引導作用，使得高校教師能夠?qū)⒖蒲信c教學進行結(jié)合，促進教師的個人發(fā)展。尤其在進行教師評價考核的過程中，要增加教學所占的比例，對教師的相關(guān)理論課題研究進行選擇，引導教師能夠?qū)ψ陨淼慕虒W方法進行轉(zhuǎn)變，加強對人才的培養(yǎng)設定目標。教師要對自己的教學理念進行轉(zhuǎn)變，使學生作為課堂的主體，引導學生能夠激發(fā)自身的興趣，學生能夠?qū)栴}進行發(fā)現(xiàn)、解決，提升學生的創(chuàng)造潛質(zhì)，讓學生能夠在自我發(fā)展的過程中提升自身素質(zhì)。同時，教師也要形成專業(yè)隊伍，進行密切協(xié)作，共同提升公安院校本科教育效果和質(zhì)量，定時加強培訓，提升自己的專業(yè)素養(yǎng)，對先進的技術(shù)進行學習。

(四)培養(yǎng)一流公安專業(yè)人才。在對本科教育進行改革的過程中，要能夠培養(yǎng)一流的公安專業(yè)人才，這是一流學科建設的一個標志。同時，教師要能夠?qū)⒀芯颗c教學進行融合，能夠?qū)⒁涣魅瞬诺呐囵B(yǎng)納入學科建設中，發(fā)揮學科建設的優(yōu)勢。第一，將課程納入到一流學科中，能夠?qū)⒀芯砍晒M行知識體系的轉(zhuǎn)化，促進研究對教學的作用，對教學內(nèi)容進行改變，要能夠適應當前公安實戰(zhàn)和公安科技的發(fā)展[4]。第二，鼓勵學生參與相關(guān)科研項目，研究建立實驗室和研究中心，鼓勵學生能夠進行創(chuàng)新，在項目實踐和實施的過程中，培養(yǎng)學生的思維能力和綜合素質(zhì)，讓他們在公安學術(shù)的研究過程中，去思考公安工作當前所面臨的一些問題。通過自主學習和探索，能夠找到解決問題的路徑，利用一流公安學科建設來進行合作，組織學生能夠融入到公安實戰(zhàn)訓練中培養(yǎng)自身職業(yè)精神。第三，要加強對學生文化的熏陶，能夠培養(yǎng)具有本國情懷和職業(yè)精神的一流公安專業(yè)人才。

(五)調(diào)整學科結(jié)構(gòu)，加強支撐學科建設。公安院校是在公安服務工作發(fā)展過程中進行改革的，所以，對公安高校學科知識進行結(jié)構(gòu)調(diào)整，要能夠設置多種學科，加強一流學科和一流應用學科的建設。優(yōu)勢學科的發(fā)展和人才培養(yǎng)離不開相關(guān)支持學科的建設，所以，要能夠?qū)W科面進行擴展，加強服務的多樣化，使基礎學科和知識學科能夠更好地發(fā)揮作用。同時，當前的公安工作對象培養(yǎng)過程中，要涉及到多項綜合性的工作，對專業(yè)人才的綜合素質(zhì)進行提升，能夠加強公安學科與其他學科的密切關(guān)系，建設支撐學科。

(六)優(yōu)化管理模式，提高組織能動性。公安院校在發(fā)展過程中，應不斷更新相應制度體系，改革創(chuàng)新管理模式，加強基層教學組織，提高公安實戰(zhàn)的應用能力，加大教師的下派實踐，促進教師開展基層業(yè)務與教學組織有力結(jié)合，形成教、學、練、戰(zhàn)，一體化協(xié)作教學發(fā)展機制，鼓勵教師參與跨學科教學與團隊指導。增加集成組織教學的靈活性，更好地提升公安人才質(zhì)量培養(yǎng)。

四、結(jié)語

綜上所述，公安高等教育是高等教育中非常關(guān)鍵的部分，公安學科要在“雙一流”建設背景下進行有效的發(fā)展，抓住契機，能夠滿足國家對安全和公安工作的需求。所以，對公安人才進行培養(yǎng)，要能夠?qū)Α半p一流”建設的契機進行把握，提升學科建設的水平。同時，服務于公安重大戰(zhàn)略的需求，能夠加強公安應用和公安基礎學科的結(jié)合，發(fā)揮公安學科的優(yōu)勢，培養(yǎng)核心人才探索路徑，加強對公安教育未來發(fā)展方向的明確。不但能夠保衛(wèi)國家安全，維護社會治安，同時，能夠解決當前社會中所出現(xiàn)的一些問題，提供中國方案，形成有特色的一流公安學科。