《全球化語境下的英美文學(xué)教學(xué)》是由郭英劍主編的一部有關(guān)英美文學(xué)教學(xué)的論文集。該論文集分為六個(gè)部分：第一部分是英美文學(xué)教學(xué)的現(xiàn)狀、改革和發(fā)展，第二部分是英美文學(xué)教學(xué)的對策、實(shí)踐和人才培養(yǎng)，第三部分從文學(xué)理論、文學(xué)教育的角度講英美文學(xué)教學(xué)，第四部分從文學(xué)課程、文本閱讀的角度講英美文學(xué)教學(xué)，第五部分是關(guān)于英美文學(xué)教學(xué)方法的改革與創(chuàng)新，第六部分論述批判性思維在英美文學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用。六個(gè)部分相輔相成，涵蓋了幾乎所有當(dāng)前全球化語境下英美文學(xué)教學(xué)中值得重視的問題。

英美文學(xué)是外國文學(xué)的重要組成部分，對培養(yǎng)合格的文學(xué)系畢業(yè)生起著重要作用，但在許多高校，英美文學(xué)并沒有得到足夠的重視。二十世紀(jì)以來，世界加速進(jìn)入全球化時(shí)代，作為發(fā)達(dá)國家的英國、美國在全球的政治、經(jīng)濟(jì)、文化上都有著重要的地位，作為英美文化重要組成部分的英美文學(xué)的重要性也日漸凸顯?；谶@些情況，郭英劍認(rèn)為中國的大學(xué)應(yīng)該改變英美文學(xué)教學(xué)的現(xiàn)狀，更加重視英美文學(xué)教學(xué)。

當(dāng)前，學(xué)生的知識結(jié)構(gòu)、學(xué)校的教學(xué)條件等都發(fā)生了巨大的變化，如何做好英美文學(xué)的教學(xué)工作，是值得高校教育工作者思考的問題。本書立足于英美文學(xué)的教學(xué)實(shí)踐，并結(jié)合全球化的背景試圖回答這個(gè)問題。本書對英美文學(xué)教學(xué)現(xiàn)狀的介紹，力求實(shí)事求是;教學(xué)實(shí)踐和人才培養(yǎng)的論述部分，很具操作性;文學(xué)理論、文學(xué)教育、文學(xué)課程、文本閱讀等內(nèi)容豐富翔實(shí)，而這些正是文學(xué)教育的核心內(nèi)容;將批判性思維融入文學(xué)教學(xué)中，更是一大創(chuàng)新。此外，編者還在每一部分設(shè)置了主旨發(fā)言小結(jié)、大會(huì)發(fā)言小結(jié)、精彩點(diǎn)評，使本書形式更加多樣，內(nèi)容更加豐富。

本書有三個(gè)突出之處。一是提出在全球化、網(wǎng)絡(luò)化的語境下，英美文學(xué)教學(xué)應(yīng)采納現(xiàn)代教學(xué)手段，促進(jìn)教學(xué)方式的革新。這是從教學(xué)手段上說的，體現(xiàn)了編者觀念上的與時(shí)俱進(jìn)。二是認(rèn)為英美文學(xué)教學(xué)應(yīng)從問題入手，提升學(xué)生的思辨能力。這是從教學(xué)目標(biāo)上說的。過去的文學(xué)教學(xué)一般只注重審美，不注重思辨，忽視了學(xué)生思辨能力的培養(yǎng)，這不能不說是一種遺憾。本書將文學(xué)理論和文學(xué)批評引入課堂，對于提升學(xué)生的思辨能力意義重大。三是注重文學(xué)教學(xué)中的實(shí)操層面，比如文學(xué)教學(xué)的后續(xù)人才培養(yǎng)、學(xué)生的創(chuàng)意寫作，體現(xiàn)了編者的深謀遠(yuǎn)慮。

自出版以來，本書在高校的英美文學(xué)教學(xué)領(lǐng)域產(chǎn)生了一定影響。隨著全球化程度的進(jìn)一步加深，各國之間的文化交流與碰撞越來越頻繁，聯(lián)系越來越緊密。本書實(shí)事求是的品格、對英美文學(xué)教學(xué)核心的把握、注重實(shí)踐的特點(diǎn)，以及注重批判性思維的獨(dú)特眼光，在今天顯示出更加實(shí)用的價(jià)值。在燦爛的世界文學(xué)之林中，英美文學(xué)不僅是文學(xué)系學(xué)生的必修課，也是普通大學(xué)生提高文學(xué)素養(yǎng)的良好選擇。本書對于廣大教育工作者了解英美文學(xué)教學(xué)的現(xiàn)狀，學(xué)習(xí)英美文學(xué)理論、文學(xué)批評、文本閱讀的知識和技巧，以及優(yōu)化課堂實(shí)踐，都有著很好學(xué)習(xí)價(jià)值。

（廣西機(jī)電職業(yè)技術(shù)學(xué)院人文學(xué)系施旭梅）