王敏

（韶關(guān)學(xué)院經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院，廣東韶關(guān) 512000）

黨的十八大以來，習(xí)近平總書記圍繞高?！盀檎l培養(yǎng)人、培養(yǎng)什么人、如何培養(yǎng)人”這個核心問題發(fā)表了一系列重要講話，2016年12月，在全國高校思想政治工作會議上，習(xí)總書記再次強調(diào)，高校思想政治工作應(yīng)該貫穿于整個教育教學(xué)過程，習(xí)總書記指出，高校黨組織應(yīng)承擔(dān)起把關(guān)定向、統(tǒng)籌指導(dǎo)、建強班子的責(zé)任，確保高校成為我們黨開展工作的堅強陣地。高校黨員是我們黨的新鮮血液和新生力量，據(jù)統(tǒng)計，目前我國學(xué)生黨員人數(shù)已超過全國黨員總數(shù)的1/3。一直以來，大學(xué)生黨員都是表達(dá)政治觀點中堅力量，他們的政治素質(zhì)

更接近社會主流意識形態(tài)的發(fā)展潮流，反映了政治發(fā)展的方向。然而，隨著我國政治、經(jīng)濟(jì)、社會改革的逐步深入，大學(xué)生黨員的主流意識形態(tài)也發(fā)生了微妙的變化，為了切實維護(hù)高校學(xué)生黨員主流意識形態(tài)的安全，保障學(xué)生黨員的政治素質(zhì)，高?；鶎狱h組織根據(jù)當(dāng)前學(xué)生黨員的實際情況提出相關(guān)的教育方案，強化學(xué)生黨員的主流意識形態(tài)教育就顯得非常必要了。

1 高校推進(jìn)及強化學(xué)生黨員主流意識形態(tài)教育的必要性

習(xí)近平總書記在訪問北京大學(xué)時指出：“青年的價值取向決定了未來整個社會的價值。”在價值取向上，大學(xué)時期是學(xué)生黨員在價值觀形成和建立的關(guān)鍵時期，關(guān)注他們這一時期價值觀的形成對學(xué)生黨員的發(fā)展十分重要。大學(xué)生黨員是黨員隊伍中最有活力的群體，他們的黨性修養(yǎng)是我黨戰(zhàn)勝困難和風(fēng)險的重要法寶，學(xué)生黨員在大學(xué)里是優(yōu)秀分子，他們的一言一行都有很強的示范作用，他們對社會主義主流意識形態(tài)的認(rèn)同程度，很大程度會影響身邊的同學(xué)和朋友，因此，探討高校學(xué)生黨員的主流意識形態(tài)教育問題意義重大。

1.1 增強大學(xué)生黨員對中國特色社會主義的 “四個自信”，必須加強主流意識形態(tài)教育

馬克思主義中國化這個主流意識形態(tài)是我國全民的核心價值取向，是我們黨的精神旗幟，也是我們實施中國特色社會主義制度的理論基礎(chǔ)。然而，西方一些別有用心的組織和個人利用他們資產(chǎn)階級民主的發(fā)展模式來對照中國的政治制度，無端質(zhì)疑甚至否定中國共產(chǎn)黨執(zhí)政的合法性。高校大學(xué)生黨員是我們黨宣傳馬克思主義理論的主力軍，他們對馬克思主義中國化及中國特色社會主義制度的認(rèn)同，對于廣大普通同學(xué)增強對黨的執(zhí)政合法性的認(rèn)可，并增強大家對中國特色社會主義“四個自信”有很大的促進(jìn)作用。

1.2 培養(yǎng)中國特色社會主義合格建設(shè)者和可靠接班人，必須加強主流意識形態(tài)教育

我們國家要發(fā)的每一項事業(yè)都離不開人才的培養(yǎng)，多年來，我國高校在課程設(shè)計和培養(yǎng)方案中特別重視學(xué)生的思想政治教育，對大學(xué)生黨員政治素質(zhì)的培養(yǎng)就更加尤為重視，以確保高校學(xué)生的主流意識形態(tài)與國家的主流意識形態(tài)保持一致。通過對大學(xué)生黨員進(jìn)行主流意識形態(tài)的教育，可以幫助他們樹立社會主義信念，調(diào)動他們積極參與建設(shè)中國特色社會主義事業(yè)的信心和決心。

1.3 筑牢高?；鶎狱h組織戰(zhàn)斗堡壘作用，必須強化主流意識形態(tài)教育

抓牢基層黨組織黨員的意識形態(tài)教育工作，是黨組織充分發(fā)揮戰(zhàn)斗堡壘作用的體現(xiàn)，也是增強黨組織核心凝聚力的重要舉措。2016年12月，習(xí)近平總書記參加全國高校思想政治工作會議。他指出要加強高校黨的基層組織建設(shè)，就要提高基層黨組織的思想政治教育能力。基層黨組織立足于高校黨的各項工作，在深化高等教育領(lǐng)域全面改革的背景下，進(jìn)一步提高黨組織建設(shè)的科學(xué)化水平，發(fā)揮黨支部在服務(wù)學(xué)生、凝聚人心中的積極作用，就成了高校黨建工作的重要政治任務(wù)和戰(zhàn)略任務(wù)之一。黨的工作重心在基層，執(zhí)政基礎(chǔ)在基層，活力源泉在基層。貫徹黨的十九大精神，充分發(fā)揮基層黨組織的戰(zhàn)斗堡壘作用，必須充分認(rèn)識加強基層黨組織思想政治教育工作的重要性。因此，必須堅持問題導(dǎo)向，著力強化基層主流意識形態(tài)工作，牢牢把握主流意識形態(tài)教育工作的領(lǐng)導(dǎo)、管理和話語權(quán)。

2 高校學(xué)生黨員主流意識形態(tài)教育面臨的嚴(yán)峻形勢

2.1 國家政治經(jīng)濟(jì)改革不斷深化，各種社會思潮相互沖擊

隨著國家政治經(jīng)濟(jì)改革不斷深化，國內(nèi)社會各種社會思潮對政治、經(jīng)濟(jì)、文化的影響出現(xiàn)了多元化的特點，多種思想不斷交鋒，在一定程度上混淆了大學(xué)生黨員的判斷是非標(biāo)準(zhǔn)，“經(jīng)濟(jì)全球化的過程不僅是一個經(jīng)濟(jì)過程，而且是一個伴隨著意識形態(tài)運動的政治過程”[1]。

改革開放后，中國經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式的轉(zhuǎn)變促進(jìn)了社會結(jié)構(gòu)的調(diào)整和文化大發(fā)展和大繁榮，隨著全球化的推進(jìn)，東西方文化已經(jīng)交織在一起，代表不同利益群體的社會思潮的出現(xiàn)一方面滿足了人們對文化的需求，另一方面，它也沖擊著主流意識形態(tài)的主導(dǎo)地位，導(dǎo)致人們思想的混亂和大學(xué)校園道德失范，使一些大學(xué)生黨員在選擇價值觀時陷入困惑，一些大學(xué)生不能抵御腐朽思想的侵蝕，逐漸迷失了自己的精神家園。

2.2 社會轉(zhuǎn)型對大學(xué)生黨員主流意識形態(tài)認(rèn)同的影響

中國當(dāng)前的改革開放實質(zhì)上是經(jīng)濟(jì)利益的重新調(diào)整和分配，但是在實際的社會發(fā)展中，不同地區(qū)之間、不同行業(yè)之間、不同社會群體之間的收入差距仍然相當(dāng)大。在改革開放初期，為了調(diào)動人民建設(shè)社會主義的積極性，主流意識形態(tài)理論承諾要實現(xiàn)共同富裕，但現(xiàn)在的事實是，貧富之間的差距日益凸顯，理論教育內(nèi)容與現(xiàn)實的脫節(jié)，很容易讓學(xué)生黨員懷疑主流意識形態(tài)的教育內(nèi)容。

2.3 網(wǎng)絡(luò)對高校學(xué)生黨員主流意識形態(tài)教育模式帶來了挑戰(zhàn)

在過去，高校通過報紙、新聞、電視、廣播，就可以指導(dǎo)學(xué)生專注于教學(xué)和學(xué)習(xí)，從而有目的、有組織、有計劃地開展學(xué)生黨員的主流意識形態(tài)教育。隨著智能手機和平板電腦的出現(xiàn)，互聯(lián)網(wǎng)和大學(xué)生之間的距離越來越小，學(xué)生可以不受時間和空間的限制，隨時隨地上網(wǎng)，由于接收信息的途徑和渠道太多、太雜，網(wǎng)絡(luò)上為了迎合學(xué)生趣味而設(shè)定的游戲、程序雜亂無章，學(xué)生對政治理論課不再感興趣，在課堂上，他們更喜歡睡覺、玩手機，這使得高校思想政治理論課的效果大不如從前。主流意識形態(tài)教育的“灌輸”作用越來越不明顯，進(jìn)一步削弱了思想教化的影響?；ヂ?lián)網(wǎng)相對開放和寬松的環(huán)境還讓各種非主流價值觀乘虛而入，在網(wǎng)絡(luò)上幾乎沒有一個中國的正面偶像可以逃過他們的抹黑，互聯(lián)網(wǎng)上有各種各樣的詆毀文章。網(wǎng)上一些別有用心的人群大肆抹黑中國共產(chǎn)黨，企圖煽動一些年輕人顛覆共產(chǎn)黨政權(quán)，嚴(yán)重影響大學(xué)生的主流意識形態(tài)的形成。大學(xué)生是互聯(lián)網(wǎng)使用的主力軍，由于其特殊的年齡，他們的自我控制能力和獨立思考能力尚未完全形成，很難使自己的行為、思想和正確的價值判斷的冷靜和理性分析。因此，大學(xué)生主流意識形態(tài)教育模式正面臨著嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)。

2.4 黨員隊伍結(jié)構(gòu)的新變化帶來挑戰(zhàn)

據(jù)中央組織部最新統(tǒng)計，截至2017年底，中國共產(chǎn)黨黨員總數(shù)為8 956.4萬名，黨的基層組織457.2萬個。建黨以來，我黨由成立之初只有50多名黨員的小黨已經(jīng)發(fā)展成擁有近9 000萬名黨員的世界最大執(zhí)政黨，隨著黨員人數(shù)的不斷增加，黨員的結(jié)構(gòu)也在發(fā)生變化。隨著新的社會階層出現(xiàn)，黨員成分越來越復(fù)雜，黨員政治素質(zhì)、思想理論水平也參差不齊，一些低素質(zhì)和低覺悟的一些人混在黨員隊伍，嚴(yán)重?fù)p害了黨在群眾中的良好形象的成員。

2.5 高校主流意識形態(tài)教育的主陣地作用日漸削弱

高校是當(dāng)今高級理論研究主陣地，經(jīng)過千錘百煉的高校學(xué)生把受到的良好教育理論帶到各自未來的工作崗位，發(fā)揮著國家政策宣傳、輿論引導(dǎo)和宣傳發(fā)動的作用。過去傳統(tǒng)的思想政治教育主要通過單向、自上而下的溝通，以課堂為主要平臺，再加上傳統(tǒng)的教師權(quán)威，學(xué)生很容易實現(xiàn)對主流意識形態(tài)的認(rèn)同，然而在當(dāng)前的信息化環(huán)境下，大學(xué)生有更多的機會從互聯(lián)網(wǎng)上獲取課堂上不能獲取的信息，他們可以自由而主動地選擇，甚至可以質(zhì)疑和反對主流的思想宣傳教育，這無疑大大削弱了教師的主導(dǎo)權(quán)威，加劇高?；鶎狱h組織對學(xué)生黨員主流意識形態(tài)教育的復(fù)雜性。

3 高?；鶎狱h組織價值引領(lǐng)下的在學(xué)生黨員主流意識形態(tài)教育創(chuàng)新策略上的價值引領(lǐng)

高校基層黨組織是我們黨在學(xué)校設(shè)立的支部，是最基層的組織，要增強黨的影響力和凝聚力，提高基層黨組織工作的實效性，充分發(fā)揮橋梁紐帶作用，就必須切實發(fā)揮政治核心作用，始終處于宣傳、引導(dǎo)、教育工作的最前沿，用社會主義核心價值觀引導(dǎo)學(xué)生黨員，并通過創(chuàng)新高校主流意識形態(tài)教育模式、改進(jìn)高校主流意識形態(tài)教育方式方法來強化高?；鶎狱h組織的價值引領(lǐng)作用。

3.1 強化學(xué)生黨員責(zé)任意識擔(dān)當(dāng)，筑牢理想信念根基

加強學(xué)生黨員主流意識形態(tài)教育，筑牢學(xué)生黨員理想信念根基，是高?；鶎狱h建工作的重要內(nèi)容。新時期學(xué)生黨員干部的意識形態(tài)教育要立足于 “四個保障”，即強化理論武裝，為意識形態(tài)教育提供理論保障；堅持實踐導(dǎo)向，為意識形態(tài)教育提供實踐保障；追求核心價值，為意識形態(tài)教育提供價值保障；落實工作責(zé)任，為意識形態(tài)教育提供責(zé)任保障。

3.2 創(chuàng)新基層黨組織工作模式，扎實推進(jìn)主流意識形態(tài)教育

大學(xué)生是一個接受新思想最快的一個群體，也是思想最活躍的群體。少年強，則中國強，如果學(xué)生黨員能形成正確的主流意識形態(tài)，在某種意義上來說也就是引領(lǐng)了大學(xué)生的價值走向，這也是基層黨組織工作基礎(chǔ)與要求。創(chuàng)新高?；鶎狱h組織活動方式，用主流意識形態(tài)建設(shè)引領(lǐng)大學(xué)生價值觀形成，對于高校意識形態(tài)工作的開展尤為重要。

3.3 發(fā)揮學(xué)生黨員示范作用，彰顯基層黨組織引領(lǐng)成效

大學(xué)生黨員是高校中的先進(jìn)分子和模范代表，提高大學(xué)生黨員的思想素質(zhì)和黨性修養(yǎng)是黨員培養(yǎng)和教育的關(guān)鍵?；鶎狱h組織要建立相應(yīng)的黨小組，彰顯黨員身份，讓學(xué)生黨員按照標(biāo)準(zhǔn)和要求在學(xué)習(xí)和生活中始終發(fā)揮示范作用。例如，在學(xué)校建立黨員示范宿舍，對黨員宿舍高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)要求，體現(xiàn)學(xué)生黨員嚴(yán)于律己，身正為范，并且讓學(xué)生黨員直接帶動身邊的群眾，進(jìn)而影響身邊的普通同學(xué)，從而使學(xué)生主動要求進(jìn)步，主動向黨員靠攏，積極主動地要求入黨，進(jìn)而提高高校學(xué)生黨建工作的實效。

3.4 打造基層黨組織工作品牌，形成持續(xù)的群體示范效應(yīng)

強化基層黨建工作品牌化效應(yīng)的目的是讓學(xué)生形成創(chuàng)新爭優(yōu)氛圍，從學(xué)生黨員先進(jìn)性出發(fā)，建設(shè)基層黨組織和黨員梯隊，讓學(xué)生黨員成為新時代的先鋒，從而帶動普通大學(xué)生全面開展創(chuàng)先爭優(yōu)活動。深化高校黨建工作品牌化研究是加強高?；鶎狱h建工作，新時代社會思潮多元化環(huán)境下進(jìn)行黨員教育的必然選擇。

3.5 搭建主流意識教育傳遞平臺，擴大基層黨組織教育影響力

高?；鶎狱h組織應(yīng)該建立起主流意識形態(tài)教育的傳遞平臺，如學(xué)生黨員活動室，在活動室中大力宣講黨的方針策，并努力使活動室成為學(xué)生黨員提升理論知識和黨性修養(yǎng)的充電站和服務(wù)站，定期舉行先進(jìn)典型報告會、黨的方針政策交流研討會，鼓勵和號召學(xué)生黨員牢記黨章和黨規(guī)、中央會議精神和系列講話，同時建立相應(yīng)的公眾號平臺，擴大基層黨組的教育影響力，隨時把黨中央指示精神通過公眾平臺傳遞到每個學(xué)生黨員手中，讓學(xué)生黨員的教育活動深入人心，讓基層黨組織教育影響力逐漸擴大，取得實效。

綜上所述，面對意識形態(tài)領(lǐng)域的激烈斗爭，這是一場沒有硝煙的戰(zhàn)爭。在復(fù)雜多元的社會思潮交鋒的時刻，高?；鶎狱h組織要高度重視主流意識形態(tài)教育的問題，堅持以社會主義核心觀為基本準(zhǔn)繩，加強理論研究，用馬克思主義思想武裝學(xué)生黨員的思想，增強青年學(xué)生的政治信仰、政治認(rèn)同和政治決心，把學(xué)生黨員真正培養(yǎng)成合格的社會主義建設(shè)者和接班人。