顏景良

“不自見，故明;不自是，故彰;不自伐，故有功;不自矜，故長(zhǎng)。夫唯不爭(zhēng)，故天下莫能與之爭(zhēng)?！薄兜赖陆?jīng)》中老子的“四不”思想，蘊(yùn)含著豐富的智慧，啟迪著我們的一校之長(zhǎng)。

“不自見”，方曉師生之心?！安蛔砸姟笔且ｉL(zhǎng)在看待事情、處理問題時(shí)，不固執(zhí)己見、多換位思考;不頤指氣使、多角度體察。在堅(jiān)持原則的前提下，校長(zhǎng)要多傾聽眾師生的呼聲、多洞悉他們的冷暖、多體貼他們的困難、多解決他們的問題，才能人心換人心。換位思考看似非常簡(jiǎn)單的道理，在實(shí)際生活中，一些校長(zhǎng)卻難做到。而擁有了“換位思考”這種站在對(duì)方角度的思維，抱著多為師生著想的態(tài)度，問題也許就不會(huì)那么復(fù)雜、思路也許更加清晰、方向也許會(huì)更加明確，就會(huì)讓我們?cè)诮逃虒W(xué)中多了些耐心、信心、愛心、責(zé)任心和同理心。

“不自是”，方會(huì)兼聽則明?！安蛔允恰笔且笮ｉL(zhǎng)在工作中，不自以為是，多聽各方建議和意見;不主觀臆斷，多深入調(diào)查研究?！凹媛爠t明，偏聽則暗”。校長(zhǎng)要光明磊落，坦然向人;把感恩、付出、寬容、接納作為一生都要修煉的功課，把挫折與失意當(dāng)做成功的養(yǎng)分，坦然地接受挑戰(zhàn)，提高自己的亮度，照亮周圍的世界。在想問題、辦事情時(shí)，作為校長(zhǎng)要經(jīng)常深入到教室、宿舍、餐廳、教研組等地方，沉到一線、多接地氣，認(rèn)真調(diào)查研究，廣開言路、集思廣益、擇善而從，從而找到解決問題的辦法。

“不自伐”，方可進(jìn)退有度?！安蛔苑ァ笔且笮ｉL(zhǎng)在取得一點(diǎn)成績(jī)時(shí)，不自吹自擂，多求真務(wù)實(shí);不自我炫耀，多內(nèi)斂低調(diào)。如果取得一點(diǎn)成績(jī)，就沾沾自喜，一味炫耀自己的功德，總想以功邀賞，以功“要官”，跟組織討價(jià)還價(jià)，一旦要求得不到滿足，就牢騷滿腹，會(huì)給學(xué)校的發(fā)展帶來危害。這就提醒作為校長(zhǎng)要理性看待政績(jī)，保持平常心，涵養(yǎng)“歸零”心態(tài)，以實(shí)干求實(shí)績(jī)，以有為求有位。校長(zhǎng)要專注于眼前這份平凡又艱辛的工作，把它當(dāng)做安身立命的事業(yè)、命業(yè)，不為名利所趨、不為官位所動(dòng)，安守教育這片凈土，淡泊寧?kù)o、無怨無悔、風(fēng)雨兼程，“不為最好，只求更好”，一路走下去，就會(huì)成為笑到最后的成功者。

“不自矜”，方能行穩(wěn)致遠(yuǎn)。這就要求校長(zhǎng)多找自身差距，不自高自大;多謙虛謹(jǐn)慎，不趾高氣揚(yáng)。根不深則葉不茂，亦立不穩(wěn)。校長(zhǎng)要想把學(xué)校辦好，要不斷學(xué)習(xí)、大膽實(shí)踐，扎牢根、蓄足勢(shì)，雖一步之遙，也要十分努力、百倍堅(jiān)持，做好慢工，才能經(jīng)受風(fēng)吹雨打、才能基業(yè)常青?！皾M招損，謙受益”，只有保持謙遜之心、進(jìn)取之心，才能取得更大的進(jìn)步，否則會(huì)如逆水行舟，不進(jìn)則退。校長(zhǎng)擁有權(quán)力，但肩負(fù)的責(zé)任更大，只有始終保持謙虛謹(jǐn)慎、不驕不躁的作風(fēng)，始終銘記心中的使命、肩上的責(zé)任，才能常思能力不足、常找自身差距、常懷進(jìn)取之心，才能胸懷坦蕩、公道正派、一心向?qū)W，才能走得穩(wěn)、行得遠(yuǎn)。

一名好校長(zhǎng)一定要“不自見，不自是，不自伐，不自矜”，努力工作，靠作為、憑實(shí)績(jī)，做名符其實(shí)的好校長(zhǎng)，最后成就一所好學(xué)校。（作者單位：山東省棗莊市薛城奚仲中學(xué)）