李奇

【摘要】隨著新課程改革的不斷深入，高中的政治課堂也面臨著一定的改革。開展生活化的教學策略，這對提高高中政治教學的有效性還是很重要的。很多的實踐活動也已經(jīng)證明，使用這種教學方法可以更好的增強學生的積極性，促進學生的發(fā)展。本文就從這個角度出發(fā)，具體的分析一下高中政治課堂有效開展生活化教學的策略和方法，為促進學生的發(fā)展貢獻自己的一份力量。

【關鍵詞】高中政治 生活化 教學 策略

【中圖分類號】G633.2 【文獻標識碼】A 【文章編號】2095-3089（2019）03-0068-02

生活化的教學方式對于高中生學習政治還是有很大作用的，因為它可以更好的把政治教學內(nèi)容和一些實踐活動聯(lián)系在一起，構建更加真實的學習情境，最終讓學生產(chǎn)生想要親身經(jīng)歷的愿望，這樣才可以讓學生更加積極的投入到具體的學習中來，讓自己的情操可以得到鍛煉。本文就從這個角度出發(fā)，簡單的分析一下高中政治課堂有效開展生活化教學的策略與方法，為教學效率的提高提供自己的一些建議。

一、高中政治生活化教學具體含義

高中政治生活化的教育模式就是說高中政治老師要充分的利用課堂上的教學時間，讓學生聯(lián)系自己的生活實際開展相關問題的探索。這種學習方式主要就是以學生的現(xiàn)實生活作為背景，把一些政治基礎理論知識和社會實際結合起來，形成相應的觀念。

想要更好的開展這一教學方法，就必須要確定學生的主體地位，把政治課更好的和學生的生活實踐結合起來。如果高中政治課的教學沒有這一個環(huán)節(jié)，那么就不可能達成讓學生關注社會，關心政治思想的目的。如果不能貼近學生的生活。那么政治也很難實現(xiàn)它的道德教育功能。使用這樣方法不僅可以讓學生更好的進行學習，也可以培養(yǎng)學生的參與意識和政治認同感。

二、高中政治課堂生活化具體應用方法

（一）使用新的教學觀念

高中政治老師更新自己的教學觀念是進行生活化教學的關鍵因素之一。在傳統(tǒng)的教學方式中，老師更加注重學生知識的掌握程度，沒有關注到學生的情感體驗，所以學生才一直處于被動的狀態(tài)，機械的進行記憶。而新課程改革更加注重學生的長久發(fā)展，所以對于政治的教學也應該從新的角度出發(fā)。高中政治老師在營造生活化的情境的時候，一定要讓學生有所感悟和思考，這樣才可以讓學生更好的理解生活中出現(xiàn)的社會知識，感受到其中的價值，更好的把自己學到的知識和實踐生活結合起來，最終產(chǎn)生想要終生學習的愿望。

（二）構建生活化的氛圍

高中政治老師一定要拋棄原來的傳統(tǒng)的教學理念，這樣才可以更好的使用新的教學理念，才可以在師生之間構建一個和諧的關系，營造一個良好的學習氛圍。高中政治老師要改變自己在學生心目中刻板的形象，主動的參與到和學生的交流活動中去，這樣才可以拉近和學生的距離，形成一個和諧平等的師生關系。有了好的師生關系，那么就可以很輕易構建生活化的學習氛圍，讓學生在課堂上保持積極的狀態(tài)，提高教學的有效性。學生也應該更加主動的參與到生活化的學習活動中來，積極的表達自己的看法，這樣才可以讓課堂氛圍很好。這一點對于實現(xiàn)生活化的教學模式來說還是很重要的。

（三）挖掘教材中的生活化的元素

從現(xiàn)在的高中政治教材來看，很多的內(nèi)容都發(fā)生了改變。在教材里面，不僅加入了很多的生活化的素材，還把政治知識放在了具體的生活情境里面，并要求學生可以把這兩部分結合起來進行探索。在新課程標準里面有明確的要求，那就是高中政治老師在進行教學活動的時候，一定不可以再用傳統(tǒng)的方法，而是要把眼光放在生活化的資源開發(fā)上面。高中政治老師要更好的了解學科里面的知識，還有需要涉及的一些生活化的情境，這樣才可以給學生呈現(xiàn)出來最好的結果。老師要把教材中的一些理論知識和實際的生活場景結合起來，形成更加豐富的課堂環(huán)境。這一點對于高中學生的學習也有很大的意義，因為它不僅可以擴大課堂的容量，還可以讓政治知識和生活實際聯(lián)系起來，最終形成一個統(tǒng)一的整體。

（四）從實際生活出發(fā)，使用開放的教學方法

高中政治生活化的教學方法需要以實際的生活作為出發(fā)點。老師要把教材中的政治知識和社會實踐結合起來，這樣才可以取得很好的效果。高中政治的內(nèi)容很零散，而且包含的內(nèi)容很多。它包含的內(nèi)容有人文，歷史還有其他的一些內(nèi)容，所以在高中政治的學習中，老師一定要利用生活中的一些例子進行知識點的探究，這樣才可以最大程度的吸引學生的興趣。另外，老師在開展教學活動的時候，還要對進行教育的內(nèi)容有所選擇，這樣才可以有更好的效果。

高中政治老師要讓學生知道進行社會實踐的重要性，為他們增添社會實踐的內(nèi)容，這樣才可以使生活化的教學模式發(fā)揮最大的作用。學生只有關心社會，融入社會了，他們才會更加積極的進行探索，保持學習的熱情。老師可以讓學生充分利用自己的課余時間，進行相關的實踐活動，這樣學生也會對書本內(nèi)容有深一步的理解，提高他們學習的效率。

總而言之，高中政治的生活化會對教學活動還有學生的發(fā)展產(chǎn)生很大影響。這種活動可以很好的提高高中政治教學的有效性。想要實現(xiàn)這樣的效果，老師就要更好的設計相關的活動，建立良好的師生關系，選擇合適的學習內(nèi)容來進行設置生活化的情境。只有這樣，才可以推動政治教學的發(fā)展。

參考文獻：

[1]張彬.高中政治課堂有效開展生活化教學的策略與方法[J].黑龍江省大興安嶺地區(qū)實驗中學，2018（3）.

[2]付成林.高中政治課堂有效開展生活化教學的策略與方法[J].新課程（下），2016（8）.

[3]季美華.高中政治課堂有效開展生活化教學的策略與方法[J].散文百家，2016（2）.