2019年3期
刊物介紹
《課程教育研究》國(guó)際標(biāo)準(zhǔn)刊號(hào):ISSN 2095-3089,國(guó)內(nèi)統(tǒng)一刊號(hào) CN15-1362/G4,本刊系內(nèi)蒙古自治區(qū)文化廳主管,內(nèi)蒙古自治區(qū)北方文化研究院主辦。br 《課程教育研究》是一本集科學(xué)性、學(xué)術(shù)性、綜合性為一體的教育研究類學(xué)術(shù)期刊。本刊突出反映廣大教育工作者在教育教學(xué)過(guò)程中的新理論、新觀點(diǎn)、新方法和新經(jīng)驗(yàn),探索教育教學(xué)改革過(guò)程中的新思路、新特點(diǎn)。以"科學(xué)、新穎、實(shí)用、交流"為辦刊目標(biāo),系國(guó)際性、學(xué)術(shù)性、綜合性的教育研究類刊物。本刊宗旨:以新科學(xué)、新知識(shí)、新方法培養(yǎng)新人才,讓人才以創(chuàng)新的實(shí)踐建設(shè)美好的未來(lái);為創(chuàng)新教育理論、方法、信息提供展示的平臺(tái),交流的通道,讓所有的教育工作者共同開(kāi)創(chuàng)中國(guó)科學(xué)教育的新時(shí)代。br 《課程教育研究》已被《中國(guó)知網(wǎng)》、《中文科技期刊數(shù)據(jù)庫(kù)》、《中國(guó)核心期刊(遴選)數(shù)據(jù)庫(kù)》、《中國(guó)學(xué)術(shù)期刊(光盤版)數(shù)據(jù)庫(kù)》等權(quán)威數(shù)據(jù)庫(kù)全文收錄,現(xiàn)為周刊,每周面向國(guó)內(nèi)外公開(kāi)出版發(fā)行。br 一、欄目設(shè)置br 綜述·專著、教改·教研、思想·政治、閱讀·寫作、教學(xué)·信息、教師·學(xué)生、體育·美育、考索·探微、論壇·交流。br 二、征稿對(duì)象br 各級(jí)各類大中專院校、成人高校、職業(yè)院校、技校及全國(guó)中小學(xué)、幼教等教育戰(zhàn)線的一線教師,科研工作者、行政和黨群工作人員,后勤管理人員以及圖書館、青年宮、活動(dòng)中心等校外教育單位的各類教育工作者。br 三、征稿要求及說(shuō)明br 1、來(lái)稿須按論文格式,要求附有摘要、關(guān)鍵詞、參考文獻(xiàn)等。br 2、來(lái)稿一律采用word格式并通過(guò)電子郵件投稿,勿一稿多投和重復(fù)投稿,務(wù)必注明作者姓名、單位、通訊地址、郵政編碼及聯(lián)系電話,請(qǐng)投稿至 br 3、來(lái)稿不涉及保密問(wèn)題,署名無(wú)爭(zhēng)議,文責(zé)自負(fù),本刊有權(quán)修改。br 4、自作者投稿之日起,我們5個(gè)工作日內(nèi)通過(guò)電子郵件通知作者對(duì)稿件的處理意見(jiàn)。 br 社 編:陳編輯br 投稿郵箱: br 工作qq:709573852br 聯(lián)系方式:010-56135167br 微信公眾號(hào):kechengjiaoyuyanjiubr 微信咨詢號(hào):kcjyyj03
課程教育研究
綜述·專著
- 論羅楓對(duì)魯迅小說(shuō)《在酒樓上》的連環(huán)畫改編
- 基于增強(qiáng)現(xiàn)實(shí)的教育游戲設(shè)計(jì)的應(yīng)用研究
- 基于數(shù)據(jù)技術(shù)的高校圖書館的服務(wù)能力提升路徑
- 農(nóng)村初中開(kāi)設(shè)心理咨詢室實(shí)驗(yàn)研究初探
- 大學(xué)生國(guó)防意識(shí)的現(xiàn)狀與教育路徑構(gòu)建
- 高職院校孤殘學(xué)生社會(huì)支持體系的構(gòu)建研究
- 三全育人背景下高校學(xué)風(fēng)建設(shè)的問(wèn)題與對(duì)策研究
- 人因工程在線課程建設(shè)的思考
- 繪本與幼兒間有效互動(dòng)的教學(xué)策略探究
- 克拉瑪依鄉(xiāng)土文化課程建構(gòu)與實(shí)施的行動(dòng)研究
- 依法治國(guó)戰(zhàn)略背景下法科研究生法治精神培養(yǎng)模式探究
- 任務(wù)驅(qū)動(dòng)法在茶樹育種學(xué)課程中的應(yīng)用
- 農(nóng)村留守兒童生存狀況與教育現(xiàn)狀分析
- 開(kāi)展生活化的幼兒園活動(dòng)區(qū)游戲的有效策略初探
- 淺析幼兒社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)中創(chuàng)造品格的培養(yǎng)
- 用影視音樂(lè),揚(yáng)傳統(tǒng)文化
- 民辦高校文化軟實(shí)力實(shí)現(xiàn)路徑研究
- 整合課程背景下幼兒園游戲與教學(xué)整合的實(shí)踐探究
- 外部評(píng)價(jià)對(duì)高校目標(biāo)定位的影響
- 人口老齡化背景下健康養(yǎng)老產(chǎn)業(yè)人才培養(yǎng)的思考
- “小爸爸,小媽媽”
- 研究生培養(yǎng)質(zhì)量保障體系的構(gòu)建
- 淺談?dòng)變簣@戶外活動(dòng)游戲的有效組織與策略
- “互聯(lián)網(wǎng)+”背景下的幼兒園家園共育實(shí)踐探索
- 基于OBE理念的本科高校教學(xué)督導(dǎo)工作省察
- 基于培養(yǎng)創(chuàng)新實(shí)踐人才的網(wǎng)絡(luò)安全教學(xué)多元化模式研究
- 信息化校園多媒體教室管理思考
- “雙主體互動(dòng)式”教學(xué)模式在高校公選課《探索藍(lán)色海洋》中的應(yīng)用
- 國(guó)學(xué)課程教學(xué)方法與實(shí)踐探論
- 學(xué)習(xí)團(tuán)隊(duì)知識(shí)共享影響因素分析
- 關(guān)于環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)運(yùn)用項(xiàng)目教學(xué)中分組問(wèn)題的思考
- 淺談新時(shí)代教育理念的變革維度
- 農(nóng)村幼兒園語(yǔ)言教學(xué)課堂提問(wèn)有效性的策略研究
- 青少年航海模型活動(dòng)的課程化實(shí)踐
- 高職通識(shí)類課程翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)模式研究述評(píng)
- 關(guān)于“過(guò)度保護(hù)”引起幼兒焦慮情緒的個(gè)案研究
教改·教研
- 關(guān)聯(lián)生活場(chǎng)景 識(shí)字說(shuō)話并舉
- 讓語(yǔ)文課回歸育人本真
- 關(guān)于初中語(yǔ)文課堂教學(xué)互動(dòng)的有效性研究
- 高中語(yǔ)文詩(shī)歌鑒賞題的答題技巧初探
- 利用微閱讀資源提升高中學(xué)生歷史閱讀能力
- 有效追問(wèn):引領(lǐng)思維深度發(fā)生
- 初中語(yǔ)文朗讀教學(xué)現(xiàn)狀及教學(xué)建議研究
- 指向小學(xué)語(yǔ)文核心素養(yǎng),加強(qiáng)語(yǔ)言文字的積累和運(yùn)用
- 淺談初中歷史課堂教學(xué)中對(duì)學(xué)生預(yù)習(xí)的指導(dǎo)
- 朗讀在小學(xué)語(yǔ)文高年級(jí)教學(xué)中的應(yīng)用研究
- 淺析提高小學(xué)語(yǔ)文口語(yǔ)交際能力策略
- 初中語(yǔ)文高效課堂的構(gòu)建策略分析
- 如何依托文本進(jìn)行有效的隨文識(shí)字
- 小學(xué)語(yǔ)文情境化課堂識(shí)字教學(xué)策略分析
- 小學(xué)語(yǔ)文口語(yǔ)交際的教學(xué)方法分析
- 小學(xué)低年級(jí)識(shí)字寫字教學(xué)中存在的問(wèn)題與思考
- 低年段之多種識(shí)字寫字教學(xué)策略
- 基于項(xiàng)目學(xué)習(xí)理念的小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)策略研究
- 樂(lè)享插圖感受語(yǔ)文里的“中國(guó)味兒”
- 審辯思維培養(yǎng)在高中歷史教學(xué)中的實(shí)施探究
- 分析新課改下的小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)方法
- 且把童話當(dāng)童話
- 美國(guó)小學(xué)語(yǔ)文課堂案例分析
- 引導(dǎo)學(xué)生快樂(lè)識(shí)字
思想·政治
- 用良好家風(fēng)建設(shè)助推榆林黨風(fēng)廉政建設(shè)研究
- 新時(shí)期高校思想政治教育人文關(guān)懷的現(xiàn)狀及對(duì)策探究
- 淺談核心素養(yǎng)視野下高中政治課堂教學(xué)
- 探析新媒體時(shí)代大學(xué)生黨員黨性培養(yǎng)策略
- 高校輔導(dǎo)員思想政治教育工作方法的藝術(shù)性探究
- 初探小學(xué)《道德與法治》課程教學(xué)的有效性
- 當(dāng)前社會(huì)思潮對(duì)高校學(xué)生黨員黨性修養(yǎng)的影響及對(duì)策
- 淺析新時(shí)期高校輔導(dǎo)員思想政治工作
- 巧用繪本故事提高道德與法治教學(xué)效果探究
- 淺析新媒體時(shí)代高校輔導(dǎo)員思政教育工作的困難與對(duì)策
- 高中政治課堂有效開(kāi)展生活化教學(xué)的策略與方法
- 開(kāi)展生活化教學(xué),構(gòu)建和諧高中政治課堂
- 生活化的問(wèn)題導(dǎo)入在高中政治課堂的運(yùn)用
- 創(chuàng)設(shè)生活情境 構(gòu)建生活課堂
- 肉眼觀景 心眼悟景
- 生本理念下的小學(xué)語(yǔ)文閱讀教學(xué)探索
- 推進(jìn)大閱讀,讓孩子踏上閱讀快車道
- 開(kāi)展讀書活動(dòng) 提高農(nóng)村學(xué)生的人文素養(yǎng)
- 小學(xué)語(yǔ)文閱讀教學(xué)的實(shí)踐和創(chuàng)新策略研究
- 淺談審美化教學(xué)在高中英語(yǔ)閱讀教學(xué)中的運(yùn)用
- 交互式電子白板使小學(xué)語(yǔ)文閱讀教學(xué)走向高效
- 如何借助體驗(yàn)教學(xué)法開(kāi)展高中英語(yǔ)閱讀教學(xué)
- 淺談低段小學(xué)生課外閱讀指導(dǎo)策略
- 高中語(yǔ)文微寫作教學(xué)策略研究
閱讀·寫作
- 初中閱讀教學(xué)中學(xué)生形象思維能力的培養(yǎng)路徑探析
- 初探情境教育在農(nóng)村小學(xué)作文教學(xué)中的有效性
- 支架式教學(xué)在高中英語(yǔ)寫作教學(xué)中的運(yùn)用
- 語(yǔ)文閱讀教學(xué)中文本細(xì)讀的策略
- 忽如一夜春風(fēng)來(lái), 千樹萬(wàn)樹梨花開(kāi)
- “祥林嫂”與“尼洛夫娜”之比較
- 實(shí)施多維閱讀,提高初中學(xué)生英語(yǔ)素養(yǎng)
- 曲徑通幽 風(fēng)景“讀”好
- 基于核心素養(yǎng)下高中英語(yǔ)閱讀教學(xué)的策略研究
- 讓學(xué)生在習(xí)作中張揚(yáng)個(gè)性
- 小學(xué)語(yǔ)文閱讀教學(xué)文本細(xì)讀的策略研究
- 小學(xué)語(yǔ)文以讀促寫教學(xué)相關(guān)探索
- 淺談培養(yǎng)孩子樂(lè)讀的策略
- 以信息化為翅膀 從環(huán)境解讀人物
- 如何在初中英語(yǔ)閱讀教學(xué)中落實(shí)英語(yǔ)學(xué)科核心素養(yǎng)
外語(yǔ)·外文
- 基于CIPP理論CATTI參與式翻譯教學(xué)評(píng)價(jià)指標(biāo)的建構(gòu)
- 高校轉(zhuǎn)型背景下推行通用學(xué)術(shù)英語(yǔ)教學(xué)的初探
- 多模態(tài)教學(xué)模式在會(huì)計(jì)英語(yǔ)課程教學(xué)中的應(yīng)用研究
- 初中英語(yǔ)課外作業(yè)設(shè)計(jì)藝術(shù)探析
- 如何將課本劇應(yīng)用于初中英語(yǔ)教學(xué)中
- 小學(xué)英語(yǔ)會(huì)話教學(xué)有效情境創(chuàng)設(shè)
- 基于互動(dòng)理論的初中英語(yǔ)課堂教學(xué)實(shí)例研究
- 高中英語(yǔ)課改下如何進(jìn)行創(chuàng)新教學(xué)
- 小學(xué)英語(yǔ)生態(tài)課堂構(gòu)建的問(wèn)題及對(duì)策
- 日語(yǔ)序跋語(yǔ)篇的定義及闡釋功能
- 小組合作學(xué)習(xí)在初中英語(yǔ)教學(xué)中的應(yīng)用探討
- 小學(xué)英語(yǔ)課堂互動(dòng)教學(xué)模式探究
- 引入信息技術(shù)元素,提升英語(yǔ)教育教學(xué)質(zhì)量
- 新課改下如何提升初中英語(yǔ)詞匯教學(xué)
- 思維導(dǎo)圖在高中英語(yǔ)教學(xué)中的應(yīng)用研究
- 微課在小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中的應(yīng)用
- “微課程”在初中英語(yǔ)課堂教學(xué)的設(shè)計(jì)策略
- 基于計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的大學(xué)英語(yǔ)自主學(xué)習(xí)型動(dòng)態(tài)教學(xué)模式研究
- 翻譯工作坊教學(xué)模式與思維能力的培養(yǎng)
- 如何促進(jìn)小學(xué)英語(yǔ)課堂教學(xué)中的有效互動(dòng)
- 泰語(yǔ)教學(xué)中學(xué)生跨文化交際能力培養(yǎng)的途徑
- 生物技術(shù)專業(yè)英語(yǔ)教改實(shí)踐與探討
- 從思政課程角度看日語(yǔ)翻譯課程改革
- 初中英語(yǔ)教學(xué)中小組合作學(xué)習(xí)的實(shí)施策略
- 自然拼讀法VS英語(yǔ)國(guó)際音標(biāo)
教學(xué)·信息
- “明”教學(xué)之序, 讓學(xué)習(xí)真正發(fā)生
- 思維可視化視域下的小學(xué)數(shù)學(xué)階梯收費(fèi)問(wèn)題的教學(xué)探索
- 初中數(shù)學(xué)反思性教學(xué)初探
- 淺談?dòng)?jì)算機(jī)C語(yǔ)言專業(yè)的教改方案
- 巧用微課技術(shù)手段,點(diǎn)亮信息技術(shù)課堂
- 精心設(shè)計(jì)問(wèn)題鏈,引領(lǐng)高效新課堂
- 開(kāi)展“先學(xué)后教”,實(shí)現(xiàn)高效教學(xué)
- 論小學(xué)低年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)中興趣教學(xué)的應(yīng)用
- 互動(dòng)教學(xué)法與初中數(shù)學(xué)的有效融合之旅
- 數(shù)學(xué)學(xué)科能力的影響因素和培養(yǎng)方法探究
- 翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)模式在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用
- 談高中數(shù)學(xué)“一題多解”的學(xué)習(xí)心得
- 創(chuàng)建生活情境 提高學(xué)生數(shù)學(xué)素養(yǎng)
- 小學(xué)數(shù)學(xué)課如何培養(yǎng)學(xué)生實(shí)踐能力
- 淺談提高農(nóng)村中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量的策略
- 微課在中職計(jì)算機(jī)教學(xué)的應(yīng)用探析
- 有效提問(wèn),讓小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)更精彩
- 空間解析幾何教學(xué)內(nèi)容的改革與探索
- 荒謬之言,思維力破之
- 核心素養(yǎng)下小學(xué)數(shù)學(xué)課堂提問(wèn)的技巧與方法探究
- 淺談在新課標(biāo)下如何培養(yǎng)初中學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣
- “概率論與數(shù)理統(tǒng)計(jì)”課程教學(xué)改革
- 初中數(shù)學(xué)課堂問(wèn)題設(shè)置的校本研修
- 小學(xué)數(shù)學(xué)應(yīng)用題解題“四要訣”
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中有效的情境導(dǎo)入途徑
- 探究實(shí)踐生活教學(xué)在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用
- 新課程標(biāo)準(zhǔn)下小學(xué)數(shù)學(xué)公開(kāi)課創(chuàng)新的探討
- 試論如何在小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中滲透數(shù)學(xué)文化
- 中職數(shù)學(xué)教育中優(yōu)秀傳統(tǒng)文化滲透的現(xiàn)狀調(diào)查與思考
- 矩陣和行列式的幾何意義及其應(yīng)用
- 職教計(jì)算機(jī)教學(xué)模式探討
- 參數(shù)估計(jì)方法及其R語(yǔ)言實(shí)現(xiàn)
- 由教學(xué)回歸教育
- 淺談微格教研在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的實(shí)踐形式和推廣
- 分析學(xué)生思考困境,精準(zhǔn)實(shí)施教學(xué)策略
- 新課改下思維導(dǎo)圖優(yōu)化初中科學(xué)課堂教學(xué)
科學(xué)·自然
- 高中生物學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生問(wèn)題發(fā)現(xiàn)能力的有效方法
- 生態(tài)學(xué)專業(yè)普通生物學(xué)課程教學(xué)改革與實(shí)踐
- 核心素養(yǎng)導(dǎo)向下分子運(yùn)動(dòng)現(xiàn)象的實(shí)驗(yàn)創(chuàng)新
- 初中物理“光的反射”“光的折射”實(shí)驗(yàn)創(chuàng)新
- 探析高中生物教材插圖的價(jià)值與有效運(yùn)用
- 給我校2019屆參加福建省中考考生關(guān)于物理科考前輔導(dǎo)的幾點(diǎn)建議
- 新課改下提升高中生物教學(xué)有效性的途徑
- 交互式電子白板在初中化學(xué)課堂教學(xué)中的效能與應(yīng)用
- 新建本科院校大學(xué)物理教學(xué)體系改革探索
- 分組實(shí)驗(yàn)在初中化學(xué)教學(xué)中的實(shí)施研究
- 基于高階思維能力培養(yǎng)的初中科學(xué)問(wèn)題串教學(xué)分析
- “預(yù)設(shè)與生成”在復(fù)習(xí)課中的拓展應(yīng)用
- 指導(dǎo)學(xué)生做好設(shè)計(jì)性物理實(shí)驗(yàn)的探究
- 學(xué)生自我效能感在高中物理教學(xué)中的培養(yǎng)
- 新課改下高中化學(xué)自主實(shí)驗(yàn)的有效創(chuàng)新進(jìn)展
- 高中地理教學(xué)進(jìn)行生命教育的實(shí)踐與探索
- 高中物理教學(xué)中學(xué)生抽象思維能力的培養(yǎng)具體策略研究
- 論高中化學(xué)核心素養(yǎng)“模型認(rèn)知”思維在教學(xué)中的培養(yǎng)
- 談初中化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)中存在的問(wèn)題與相應(yīng)對(duì)策
- 生物技術(shù)專業(yè)抗原與抗體工程課程教學(xué)的思考
- 高中物理分層作業(yè)設(shè)計(jì)的有效性探究
- 基于學(xué)習(xí)共同體理論構(gòu)建高效的初中物理課堂
- 自然材料支持下的農(nóng)村幼兒園科學(xué)探索活動(dòng)初探
- 初中物理教學(xué)生活化的認(rèn)知與實(shí)踐
- 初中科學(xué)教學(xué)中的教學(xué)瓶頸及解決策略探究
- 生物課堂中塑造學(xué)生思維品質(zhì)的若干思考
- 錯(cuò)題本在初中科學(xué)的有效性探究
- 中職學(xué)校學(xué)生的心理健康問(wèn)題及對(duì)策
教師·學(xué)生
- 為花的盛開(kāi) 果的成熟 甘愿垂著綠蔭
- 校企合作下的大學(xué)生工程實(shí)踐項(xiàng)目的實(shí)施成效
- 吉林省少數(shù)民族畢業(yè)生就業(yè)狀況調(diào)查研究
- 農(nóng)業(yè)院校生物類大學(xué)生專業(yè)思想穩(wěn)定性研究與實(shí)踐
- 應(yīng)用大數(shù)據(jù)提升高校少數(shù)民族學(xué)生個(gè)體性危機(jī)行為管理工作成效的思考
- 發(fā)揮高中生學(xué)習(xí)與自我管理的主觀能動(dòng)性
- 有感于“學(xué)生的建議”
- 新課改背景下中學(xué)班主任管理工作的思考
- 淺談“親其師而信其道”
- 高校2+2項(xiàng)目教師批判性思維的培養(yǎng)
- 大數(shù)據(jù)背景下高校學(xué)生管理工作的信息化建設(shè)探討與對(duì)策
- 高校輔導(dǎo)員在資助育人工作中的角色定位及效果提升途徑探討
- “微時(shí)代”背景下高職學(xué)生管理工作創(chuàng)新研究
- 對(duì)網(wǎng)絡(luò)工程應(yīng)用型人才培養(yǎng)中“雙師型”教師的探討
- 從細(xì)節(jié)抓起,將安全進(jìn)行到底
- 班主任積極情緒對(duì)小學(xué)生心理健康影響
- 通信技術(shù)專業(yè)教師專業(yè)化職業(yè)能力提升研究
- 新時(shí)期高校大學(xué)生心理健康教育工作隊(duì)伍建設(shè)研究
- 高職院校心理困難學(xué)生管理和教育的路徑
- 愛(ài)是教育的基石
- 新媒體環(huán)境下大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育路徑探析
- 基于生本教育理念的初中學(xué)校班級(jí)管理策略
體育·美育
- 論美術(shù)創(chuàng)作過(guò)程中作者的創(chuàng)作心理活動(dòng)
- 以影視資源優(yōu)化小學(xué)美術(shù)教學(xué)結(jié)構(gòu)的策略分析
- 基于核心素養(yǎng)的“三立”中職美術(shù)教學(xué)策略探究
- 排舞對(duì)云南省高職院校女生身體形態(tài)影響的研究
- 保護(hù)和幫助在體操課教學(xué)中的重要性
- 淺談小學(xué)美術(shù)開(kāi)發(fā)影視資源的必要性與策略
- “產(chǎn)教融合”背景下滿族民間音樂(lè)應(yīng)用價(jià)值研究
- 情景教學(xué)法在高中美術(shù)教學(xué)中的應(yīng)用
- 淺析高中美術(shù)欣賞教學(xué)與審美評(píng)價(jià)
- 兒童創(chuàng)意剪紙的教學(xué)探究
- 小學(xué)音樂(lè)有效教學(xué)初步探索
- 試論柔道運(yùn)動(dòng)員的力量素質(zhì)訓(xùn)練
- 關(guān)于兒童審美特征與美術(shù)欣賞指導(dǎo)的研究
- 呼喚農(nóng)村幼兒音樂(lè)活動(dòng)的春天
- 淺談體育微課的制作
- 拓展訓(xùn)練融入初中體育教學(xué)的可行性分析
考索·探微
- 應(yīng)用型本科背景下英語(yǔ)專業(yè)師范生培養(yǎng)途徑探索
- 基于教育理論和教育技術(shù)教學(xué)輔助系統(tǒng)的設(shè)計(jì)
- 利用化工軟件PROII實(shí)現(xiàn)熱容的快速估算
- 基于CDIO教育理念的坭興陶產(chǎn)品設(shè)計(jì)職業(yè)化人才培養(yǎng)模式改革與實(shí)踐
- 平面設(shè)計(jì)教學(xué)類APP類競(jìng)品分析與目標(biāo)用戶需求調(diào)研
- 全英文教學(xué)模式下關(guān)于管理會(huì)計(jì)的教學(xué)方法研究
- 改進(jìn)重癥監(jiān)護(hù)病房教學(xué)效率和效果的新方法
- 藥學(xué)(本科)相關(guān)專業(yè)教育體系現(xiàn)狀與人才素質(zhì)關(guān)聯(lián)性的研究
- 萬(wàn)物互聯(lián)時(shí)代下計(jì)算機(jī)專業(yè)的嵌入式系統(tǒng)課程教學(xué)內(nèi)容改革研究
- 基于SPOC海洋工程裝備設(shè)計(jì)的翻轉(zhuǎn)課堂
- 基于社會(huì)對(duì)高職工商管理專業(yè)學(xué)生“創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)”能力需求的人才培養(yǎng)模式探究
- 農(nóng)村中職電子商務(wù)創(chuàng)業(yè)園的實(shí)踐與研究
- 中學(xué)物理實(shí)驗(yàn)課程的教學(xué)方法與技巧的探討
- 基于“崗位技能+職業(yè)素養(yǎng)”為導(dǎo)向的中職網(wǎng)絡(luò)專業(yè)課程體系構(gòu)建
- 信息化技術(shù)在財(cái)會(huì)教學(xué)中的實(shí)踐研究
- 金屬玻璃表面機(jī)械刻蝕納米加工的實(shí)驗(yàn)方法
- stem教學(xué)模式在中職機(jī)電類專業(yè)教學(xué)應(yīng)用探究
- 數(shù)控模塊化教學(xué)實(shí)踐
- 教學(xué)督導(dǎo)員和教師和諧路徑探尋
- 在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立思考能力
- 基于MOOC+移動(dòng)SPOC的翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)實(shí)踐
- 高職院校網(wǎng)絡(luò)詐騙的防范及對(duì)策研究
- 淺談技能競(jìng)賽對(duì)中職會(huì)計(jì)專業(yè)教學(xué)改革的作用
- 電機(jī)控制技術(shù)課堂教學(xué)優(yōu)化研究案例
- 基于仿真實(shí)驗(yàn)平臺(tái)的液壓傳動(dòng)實(shí)驗(yàn)對(duì)分課堂教學(xué)模式探索
- 提問(wèn)式教學(xué)法在小兒普外科實(shí)習(xí)教學(xué)中的應(yīng)用價(jià)值分析
- 基于構(gòu)建主義的《模具特種加工》教學(xué)模式研究
- 《電機(jī)與電氣控制》課程改革初探
- 汽車電子專業(yè)現(xiàn)代學(xué)徒制的課程體系建設(shè)
- 面向社會(huì)需求的安全工程人才培養(yǎng)方案研究
- 以工程應(yīng)用為導(dǎo)向的匯編語(yǔ)言程序設(shè)計(jì)課程教學(xué)研究
- 高校理工類專業(yè)課程融入課程思政理論的探索