內(nèi)容摘要：動(dòng)詞重疊式加補(bǔ)語的VVC結(jié)構(gòu)在漢語中很獨(dú)特。目前，這類結(jié)構(gòu)多出現(xiàn)于南方方言區(qū)，本文探討了作為吳方言小支的慈溪方言中這一結(jié)構(gòu)的具體用法。先從內(nèi)部結(jié)構(gòu)，動(dòng)詞、補(bǔ)語的語義類型開始，再到這個(gè)結(jié)構(gòu)整體的句法功能以及與其它句法成分的組配，每部分都結(jié)合了大量實(shí)例。

關(guān)鍵詞：動(dòng)補(bǔ)結(jié)構(gòu) 動(dòng)詞重疊式加補(bǔ)語 慈溪方言

筆者的母語是浙江省慈溪市的方言。在系統(tǒng)學(xué)習(xí)現(xiàn)代漢語后發(fā)現(xiàn)家鄉(xiāng)人習(xí)以為常的“動(dòng)詞重疊式加補(bǔ)語”（如說說清楚）是不符合現(xiàn)代漢語語法規(guī)范的。但近年來，不少研究者從方言角度入手，認(rèn)為這種格式對(duì)追溯和預(yù)測(cè)漢語動(dòng)詞的變化意義重大，李宇明（1998）甚至提出這一結(jié)構(gòu)很可能將成為一條新的語法規(guī)則。因此筆者希望通過探討慈溪方言中VVC結(jié)構(gòu)的特點(diǎn)，補(bǔ)充細(xì)化對(duì)這一語言現(xiàn)象的研究，并對(duì)方言的保護(hù)起到一定作用。

一.VVC結(jié)構(gòu)概述

普遍認(rèn)為現(xiàn)代漢語普通話，動(dòng)詞重疊式的后面是不能帶補(bǔ)語的。如毛修敬（1985）認(rèn)為，帶有結(jié)果（如：拉直）、可能（如：寫得對(duì)）、趨向（如：掛上）、等補(bǔ)語的動(dòng)詞不能重疊。石毓智（2003）認(rèn)為，之所以現(xiàn)代漢語中動(dòng)詞重疊式后不能帶其他補(bǔ)語，是因?yàn)閯?dòng)詞重疊式中的第二個(gè)動(dòng)詞實(shí)際上占據(jù)了結(jié)果補(bǔ)語的位置，因此如“坐坐直”、“吃吃飽”就不能說。

而同樣，北方方言作為普通話的基礎(chǔ)方言，也沒有這種用法，只有寥寥幾個(gè)如“嚷嚷完”、“癢癢起來”之類VVC結(jié)構(gòu)的慣用語。

但是南方方言區(qū)卻廣泛存在著這類用法。如吳方言區(qū)的蘇州話：講講明白、汏汏清爽（劉丹青1986）；上海話：敲敲結(jié)實(shí)、睜睜開（錢乃榮1997）。閩方言區(qū)的潮陽話：割割斷、糴糴兩斗（張盛裕1979）；永春話：飛飛入來、吞吞落去（林連通1995）?；浄窖詤^(qū)的陽江話：劈劈落來（接連扔下來）（黃伯榮1996）。

同樣的，慈溪方言作為吳方言的小支，動(dòng)詞重疊式后加補(bǔ)語，不但可以而且很常見。我們先從語義特征入手，對(duì)能進(jìn)入該結(jié)構(gòu)的動(dòng)詞與補(bǔ)語分別進(jìn)行分析。

二.慈溪方言中VVC結(jié)構(gòu)的語義特征

（一）動(dòng)詞的語義類型

不是所有動(dòng)詞都能進(jìn)入動(dòng)詞重疊式，更不是所有動(dòng)詞重疊式都能加補(bǔ)語。因此我們選擇了孟琮等主編的《動(dòng)詞用法詞典》，對(duì)其中收錄的1328個(gè)動(dòng)詞進(jìn)行考察，整理出了慈溪方言中能進(jìn)入VVC結(jié)構(gòu)的動(dòng)詞，一共有122個(gè)，按音序排列如下（括號(hào)中為典型例子）：

按（按按進(jìn)）、拔（拔拔出）、掰（掰掰斷）、擺（擺擺出）、

搬（搬搬掉）、辦（辦辦好）、綁（綁綁牢）、包（包包進(jìn)）、

抱（抱抱牢）、背（背背上）、背（課文背背出）、比（比比完）、

避（避避出）、撥（撥撥出）、補(bǔ)（補(bǔ)補(bǔ)齊）、擦（擦擦清爽）、

猜（猜猜出）、查（查查仔細(xì)）、拆（拆拆掉）、纏（纏纏牢）、

撤（撤撤回）、盛（盛盛起）、吃（吃吃光）、沖（沖沖掉）、

抽（抽抽出）、鋤（鋤鋤掉）、穿（穿穿好）、傳（傳傳過去）、

吹（吹吹翻）、打（打打掉）、打聽（打聽打聽清爽）、戴（戴戴齊）、

帶（帶帶去）、倒（倒倒光）、點(diǎn)（點(diǎn)點(diǎn)掉）、釣（釣釣上來）、

疊（疊疊齊）、定（定定落來）、訂（訂訂完）、釘（釘釘死）、

凍（凍凍破）、堵（堵堵死）、斷（斷斷掉）、對(duì)（對(duì)對(duì)齊）、

餓（餓餓死）、發(fā)（發(fā)發(fā)出）、翻（翻翻過去）、放（放放出）、

蓋（蓋蓋上）、搞（搞搞完）、刮（刮刮糊）、掛（掛掛上）、

關(guān)（關(guān)關(guān)掉）、管（管管牢）、裹（裹裹進(jìn)）、混（混混過去）、

記（記記牢）、夾（夾夾進(jìn)）、加（加加進(jìn)）、講（講講清爽）、

交代（交代交代清爽）、嚼（嚼嚼碎）、浸（浸浸濕）、看（看看仔細(xì)）、

捆（捆捆牢）、拉（拉拉出）、理（理理齊）、晾（晾晾干）、

買（買買進(jìn)）、賣（賣賣出）、擰（擰擰干）、排（排排齊）、

派（派派出）、撲（撲撲空）、敲（敲敲破）、切（切切光）、

認(rèn)（認(rèn)認(rèn)錯(cuò)）、塞（塞塞牢）、掃（掃掃干凈）、燒（燒燒糊）、

商量（商量商量好）、伸（伸伸直）、收（收收齊）、收拾（收拾收拾好）、

送（送送出）、刷（刷刷清爽）、算（算算完）、鎖（鎖鎖牢）、

燙（燙燙開）、逃（逃逃出）、套（套套進(jìn)）、填（填填完）、

貼（貼貼齊）、聽（聽聽仔細(xì)）、停（停停下）、通（通通過）、

吐（吐吐出）、問（問問清爽）、洗（洗洗清爽）、降（降降落）、

想（想想仔細(xì)）、寫（寫寫好）、修（修修好）、壓（壓壓扁）、

搖（搖搖落）、咬（咬咬斷）、用（用用光）、游（游游過去）、

運(yùn)（運(yùn)運(yùn)出去）、扎（扎扎緊）、蒸（蒸蒸熟）、織（織織光）、

指（指指錯(cuò)）、治（治治好）、裝（裝裝滿）、轉(zhuǎn)（轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)過去）、

走（走走出）、鉆（鉆鉆進(jìn)）、醉（醉醉倒）、裝（裝裝進(jìn)）、

坐（坐坐落）、做（做做錯(cuò)） 我們發(fā)現(xiàn)在慈溪方言中，進(jìn)入VVC結(jié)構(gòu)的動(dòng)詞，從語義上看，必須滿足兩個(gè)條件：一必須是口語中常用的行為動(dòng)詞，且所表示的動(dòng)作行為是可持續(xù)的，如“洗、吃、寫”，或者表示沒有間隔的靜態(tài)持續(xù)，如“停、掛、關(guān)”。二必須是動(dòng)作可控的自主動(dòng)詞，如“按、拔、搬”，就能夠重疊，而另一些主觀上無法控制的非自主動(dòng)詞，例如“病、暈、死”，多不能進(jìn)入重疊模式。

從語音上看，能重疊加補(bǔ)語的單音節(jié)動(dòng)詞有118個(gè)，占97%，雙音節(jié)動(dòng)詞有4個(gè)，占3%，以單音節(jié)動(dòng)詞為主，其中主要是動(dòng)作行為類的動(dòng)詞，（如打、搬、拔），不可以是存現(xiàn)變化（如：有、在）、判斷（如：是）、能愿（如：能、會(huì)、要）、心理活動(dòng)（如：愛、恨、怕）、趨向類動(dòng)詞（如：上、下、進(jìn)、出）。

（二）補(bǔ)語的語義類型

李文浩（2007）發(fā)現(xiàn)，在很多有VVC結(jié)構(gòu)的南方方言中，補(bǔ)語的語義類型大體可以分成四類：動(dòng)詞重疊式+結(jié)果補(bǔ)語（割割斷）、動(dòng)詞重疊式+趨向補(bǔ)語（拿拿出去、送送出去）、動(dòng)詞重疊式+處所補(bǔ)語（送送到外婆家）、數(shù)量補(bǔ)語（呾呾兩句），但吳方言動(dòng)詞重疊的后面不帶數(shù)量補(bǔ)語。

我們發(fā)現(xiàn)，慈溪方言中的VVC結(jié)構(gòu)，動(dòng)詞重疊式后不僅不能帶數(shù)量補(bǔ)語，而且也不能帶處所補(bǔ)語。例如：

*送送到外婆家

送到外婆家

*談?wù)剝删?/p>

談兩句

也就是說，VVC結(jié)構(gòu)在慈溪方言中，補(bǔ)語的語義類型只有結(jié)果補(bǔ)語和趨向補(bǔ)語兩種。我們收集整理了能在動(dòng)詞重疊后作補(bǔ)語的動(dòng)詞、形容詞共 66 例。如下（括號(hào)中為典型例子）：

（1）結(jié)果補(bǔ)語48例

①單音節(jié)形容詞做補(bǔ)語29例：

好（刷刷～、擺擺～、修修～）、完（做做～、買買～、吃吃～）

錯(cuò)（想想～、算算～、認(rèn)認(rèn)～）、對(duì)（算算～、碰碰～、認(rèn)認(rèn)～）

平（壓壓～、填填～、燙燙～）、松（敲敲～、拍拍～、放放～）

亮（擦擦～、揩揩～）、牢（塞塞～、盯盯～、捆捆～）

準(zhǔn)（看看～、吃吃～、說說～）、淡（沖沖～）

斷（弄弄～、切切～、敲敲～）、清（算算～、弄弄～、查查～）

熟（蒸蒸～、燒燒～、背背～）、挺（掛掛～、燙燙～）

長（拉拉～、拖拖～）、空（倒倒～、賣賣～、撲撲～）

直（拉拉～、弄弄～、燙燙～）、緊（扎扎～、收收～、捆捆～）

快（磨磨～）糊（燒燒～）、破（燙燙～、弄弄～、敲敲～）

干（擰擰～、晾晾～、揩揩～）、尖（削削～）

齊（擺擺～、戴戴齊、放放～）、光（吃吃～、燒燒～、賣賣～）

熱（弄弄～、蒸蒸～、燒燒～）、低（擺擺～、壓壓～、放放～）

濕（浸浸～、弄弄～）碎（敲敲～、摔摔～）

②雙音節(jié)形容詞作補(bǔ)語11例：

干凈（掃掃～、想想～、搬搬～）、清爽（擦擦～、刮刮～、問問～）

吉利（卜卜～、算算～）、明白（說說～、想想～）

成功（做做～、弄弄～）、結(jié)實(shí)（夾夾～、捆捆～、裹裹～）

挺括（燙燙～、拉拉～）、整齊（擺擺～、放放～）

結(jié)實(shí)（敲敲～、包包～、裹裹～）、準(zhǔn)確（問問～、查查～）

仔細(xì)（問問～、查查～）

③單音節(jié)動(dòng)詞作補(bǔ)語8例：

開（睜睜～、拉拉～、燙燙～）、通（扎扎～、梳梳～、弄弄～）

透（浸浸～、煮煮～、想想～）、動(dòng)（搖搖～、擺擺～）

翻（搖搖～、倒倒～、弄弄～）、倒（醉醉～、推推～、吹吹～）

掉（丟丟～、放放～、敲敲～）、死（釘釘～、堵堵～）

（2）趨向補(bǔ)語18例

①簡單趨向補(bǔ)語7例：

上（拉拉～、鎖鎖～、關(guān)關(guān)～）

落（降降～、定定～）

進(jìn)（扎扎～、敲敲～、買買～）

出（賣賣～、走走～、送送～）

回（撤撤～、拿拿～、收收～）

過（走走～、看看～、拿拿～）

起（拿拿～、收收～）

②復(fù)合趨向補(bǔ)語11例：

上來（拿拿～、送送～）

上去（擺擺～、放放～）

下來（拿拿～、降降～）

下去（放放～、降降～、搬搬～）

進(jìn)來（搬搬～、拿拿～）

進(jìn)去（放放～、扎扎～、包包～）

出來（走走～、拿拿～）

出去（走走～、晾晾～）

過來（走走～、沖沖～）

過去（傳傳～、送送～）

起來（掛掛～、爬爬～）

我們發(fā)現(xiàn)，從補(bǔ)語的語義類型看，慈溪方言中VVC結(jié)構(gòu)多結(jié)果補(bǔ)語，其數(shù)量是趨向補(bǔ)語兩倍多。結(jié)果補(bǔ)語中，形容詞占5/6，比重遠(yuǎn)大于動(dòng)詞1/6。其中，形容詞多為單音節(jié)形容詞，有些形容詞，結(jié)合面很廣，可以與非常多的動(dòng)詞結(jié)合，例如：開（燙燙開）、好（弄弄好）、倒（推推倒），而動(dòng)詞只能是單音節(jié)。趨向補(bǔ)語的使用，大體與普通話一致，簡單趨向補(bǔ)語的7種形式慈溪方言中都存在（“落”對(duì)應(yīng)普通話中的“下”），復(fù)合趨向補(bǔ)語除了沒有“回來”、“回去”，其他11個(gè)都有相應(yīng)的動(dòng)詞搭配。

三.慈溪方言中VVC結(jié)構(gòu)的句法特征

（一）句法功能

動(dòng)詞重疊式可以充當(dāng)主語、賓語、定語，但動(dòng)詞重疊式加上補(bǔ)語之后，它的句法功能就變得單一了，據(jù)統(tǒng)計(jì)，在慈溪方言中，VVC結(jié)構(gòu)只能充當(dāng)謂語。它既可以用于祈使句也可以用于敘述句。

在祈使句中，例如：

（1）阿楠啊儂個(gè)鞋帶沒搏好，搏搏好?。ò㈤愕男瑤]綁好，綁好呀?。?/p>

（2）當(dāng)心！當(dāng)心！看看好，再過馬路！

（3）衛(wèi)生間去打掃打掃，凳子椅子擺擺好，收作收作干凈。

常常前面會(huì)在VVC前面加“去”或“來”。例如：

（4）浴室里個(gè)地板，去揩揩清爽，勿要滑滑塌塌。（去把浴室的地板擦干凈，不要滑溜溜的。）

（5）儂話勿要亂講啊，今朝來講講清爽。（你不要胡說，今天說說清楚。）

（6）儂明朝該套被去曬曬出。（你明天去把那條被子曬一下。）

（7）衣裳快去汏汏清爽。（快去把衣服洗干凈。）

在敘述句中，例如：

（8）個(gè)捏東西和總吃吃光，咯后朝吃啥西？（把這些東西都吃光，那以后吃什么？）

（9）花瓶勿小心敲敲碎。

（二）句法搭配

我們主要通過對(duì)比普通話中動(dòng)補(bǔ)結(jié)構(gòu)的句法組配，來研究動(dòng)詞重疊加補(bǔ)語結(jié)構(gòu)的句法特征。

1.加賓語

在動(dòng)補(bǔ)結(jié)構(gòu)中，賓語放在后面，例如：

做好作業(yè)、擦干凈地板、吹干頭發(fā)、想清楚這個(gè)問題

但慈溪方言中VVC結(jié)構(gòu)后面不能帶賓語。以下句子均不成立：

*做做好作業(yè)

*揩揩清爽地板

*吹吹干頭發(fā)

*想想清楚這個(gè)問題

如果有受事賓語，那么它應(yīng)該放到動(dòng)詞前作為話題主語，例如：

（10）作業(yè)做做好。

（11）地板揩揩清爽。

（12）頭發(fā)吹吹干。

（13）這個(gè)問題想想清楚。

話題主語與動(dòng)詞重疊式之間常加“來”或者“去”，祈使意味更明顯，例如：

（14）作業(yè)去做做好。

（15）地板去揩揩清爽。

賓語前也可以出現(xiàn)施事主語，例如：

（16）儂作業(yè)（去）、做做好。

（17）等我頭發(fā)吹吹干。

前一例施事主語為“儂（你）”，后一例施事主語為“我”。

這種語序與普通話中的把字句有異曲同工的地方，但我們發(fā)現(xiàn)，慈溪方言中雖然有把字句的用法，但在該句式的使用中，后面的動(dòng)詞一般不能是重疊形式，如我們不說“把地板擦擦清爽”而可以說“把地板擦清爽”或者“把地板擦一擦”，所以VVC結(jié)構(gòu)中帶賓語時(shí)，我們更常說的是“地板（啦）擦擦清爽”。究其原因，與語用功能有關(guān)，雖然把字句與“VVC”結(jié)構(gòu)都含有祈使語氣，但是把字句處置命令的意味更強(qiáng)，而VVC結(jié)構(gòu)更偏向委婉建議性，試比較：

（18）勿許跑出去，在家里把作業(yè)做好，把地板揩清爽！

（19）儂家里待著沒事干？作業(yè)做做好，地板揩揩清爽嘛！

2.加狀語

（1）VVC結(jié)構(gòu)不能加表示過去和完成時(shí)態(tài)的狀語

不能搭配有：時(shí)間名詞，如“昨天”、“前天”等，時(shí)間副詞，如“已經(jīng)”、“剛剛”等。例如：

（20）我昨晚想清楚勒。

*我昨晚想想清楚勒。

（21）那個(gè)東西伊上個(gè)禮拜就扔掉勒。

*那個(gè)東西伊上個(gè)禮拜就扔扔掉勒。

（22）儂已經(jīng)講清爽嘮哉。（你已經(jīng)說清楚了。）

*儂已經(jīng)講講清楚嘮哉。

（23）我剛剛地板擦清爽，儂就鞋穿著進(jìn)來了?。ㄎ覄偘训匕宀粮蓛裟憔痛┲M(jìn)來了！）

*我剛剛地板擦擦清爽，儂就鞋穿著進(jìn)來了！

（2）VVC結(jié)構(gòu)能搭配現(xiàn)在與將來時(shí)態(tài)的狀語

能搭配的有：時(shí)間名詞，如“現(xiàn)在”、“今天”、“明天”等，時(shí)間副詞，如“馬上”、“立刻”、“快”等。例如：

（24）趁日頭猛，個(gè)件衣裳腔里洗洗好，晾晾出。（趁太陽大，這件衣服現(xiàn)在就洗好晾出去。）

（25）小張啊，會(huì)場(chǎng)的椅子今朝排排齊，打掃打掃，后天開會(huì)要用咯。

（26）放噶只匣子里廂，到明朝開開來看。（放在那只盒子里，到了明天打開看看。）

（27）落雨快哉，儂衣裳快收收進(jìn)哦。（快下雨了，你快把衣服收進(jìn)來。）

（28）這個(gè)小孩很乖，摔倒又自己馬上爬爬起，哭也不哭的。

（3）VVC結(jié)構(gòu)不能加頻率副詞

和VC結(jié)構(gòu)一樣，VVC同樣不能加“一直”、“總”這類的頻率副詞，例如：

（29）個(gè)件事體做做好好放心哦，到今朝還拖著。（這件事情做好就可以放心了，卻到現(xiàn)在還拖著。）

*個(gè)件事體一直做好好放心哦，到今朝還拖著。

*個(gè)件事體一直做做好好放心哦，到今朝還拖著。

（4）VVC結(jié)構(gòu)不和表強(qiáng)調(diào)、推測(cè)等意義的副詞搭配

例如：

（30）明明我鎖牢勒，咋計(jì)是開著的？（明明我鎖住了，怎么是開著的？）

*明明我鎖鎖牢，咋計(jì)是開著的？

（31）一只電飯煲六個(gè)人，興許/難說好吃飽咯。

*一只電飯鍋六個(gè)人，興許/難說能吃吃飽。

（5） VVC結(jié)構(gòu)前面往往可以加一些程度副詞

慈溪方言中的VVC結(jié)構(gòu)前常?？梢约映潭雀痹~用于修飾動(dòng)詞，如“慢慢”、“好好”等。例如：

（32）回去好好想想清楚再來。

3.否定詞

張林華（2011）認(rèn)為，在上海話中，動(dòng)詞重疊式加補(bǔ)語如果要表示否定需要將否定詞放在動(dòng)詞重疊式的前面，不能放在動(dòng)詞重疊與補(bǔ)語之間。舉得例子是：

（33）吾勿問問清爽。

*吾問問勿清爽。

（34）弄閑話勿要講講清爽哦。

*弄閑話講講勿清爽哦。

但在慈溪方言中，VVC結(jié)構(gòu)幾乎沒有否定形式，以上的例子在慈溪話中不能說。否定句我們會(huì)用“否定詞伐+動(dòng)補(bǔ)”，而不用“動(dòng)詞重疊+否定詞+補(bǔ)語”比如：

（35）儂伐問清爽噶？（你怎么不問清楚呢？）

*儂伐問問清爽噶？

究其原因，首先，慈溪方言中VVC結(jié)構(gòu)主要用于祈使句，是未然態(tài)，那么和以上例句中表責(zé)備的已然態(tài)是矛盾的，無法出現(xiàn)在同一個(gè)句子里，但可以用VC來代替。其次否定句中的語義重心是在否定詞上，且出于語言經(jīng)濟(jì)性原則，這時(shí)候再重疊動(dòng)詞顯得十分沒有必要。

4.其他

值得一提的是，我們發(fā)現(xiàn)，雖同屬吳語太湖片區(qū)，作為臨紹小片的慈溪方言與屬甬江小片的寧波方言還是不大一樣的。阮桂君（2006）認(rèn)為，寧波方言中的VVC結(jié)構(gòu)后常跟表判斷、評(píng)論或描寫的名詞或形容詞，用來說明動(dòng)作持續(xù)的時(shí)間或達(dá)到某種狀態(tài)的難易程度。其中有一例：

（36）飯燒燒好半日勒，就是勿來吃啦。（飯都做好半天了，就是不來吃。）

在VVC“燒燒好”后面跟時(shí)間名詞“半日”，表示“飯熟”這個(gè)狀態(tài)持續(xù)的時(shí)間。但在慈溪方言中，VVC后面是不能加時(shí)間名詞來表示狀態(tài)持續(xù)的，因?yàn)榇认窖灾校琕VC結(jié)構(gòu)有兩種語態(tài)，一種用于祈使句的未然態(tài)，一種用于敘述句的完成態(tài)，都不能加表狀態(tài)持續(xù)的時(shí)間補(bǔ)語，例如：

（37）老婆啊，儂碗筷去擺擺出，人客要來哉。（老婆啊，你把碗筷擺一擺，客人要來了。）

*老婆啊，儂碗筷去擺擺出半日，人客要來哉。

上述例子是祈使句，擺碗筷這一動(dòng)作還沒發(fā)生，后面不能加時(shí)間名詞表持續(xù)。

（38）交代伐過，我手一滑，碗盞擇我敲敲破。（實(shí)在對(duì)不起。我手一滑，碗被我打碎了。）

*交代伐過，我手一滑，碗盞擇我敲敲破半個(gè)鐘頭。

上述例子是敘述句，陳述“碗被打碎”的事實(shí)，“敲破”這個(gè)動(dòng)作是瞬時(shí)的，同樣不能再加時(shí)間名詞表持續(xù)。

寧波方言中VVC+時(shí)間名詞的用法，在慈溪方言中只能用VC+時(shí)間名詞代替。例如：

寧波：伊走走出兩日勒。

慈溪：伊走出兩日勒。

寧波：爬爬起半日勒。

慈溪：爬起半日勒。

結(jié)論：從慈溪方言中VVC的內(nèi)部結(jié)構(gòu)剖析到該結(jié)構(gòu)的句法功能及組配，從橫向其他方言的比較，到縱向內(nèi)部成分的替換，筆者深感語言的博大精深。結(jié)論有：

1.動(dòng)詞中，單音節(jié)動(dòng)詞占絕大多數(shù)，且必須是口語中常用的自主動(dòng)詞。補(bǔ)語中，只有趨向補(bǔ)語和結(jié)果補(bǔ)語能進(jìn)入該結(jié)構(gòu)，也是以單音節(jié)為主。

2.該結(jié)構(gòu)的句法功能單一，只能做謂語，與同為吳方言的上海話寧波話不同，慈溪方言在句法組配上有自己的特殊之處。

這次研究還是存在很多不足的。由于方言流于口語形式，沒有書面記錄可供參考，所以在收集動(dòng)詞時(shí)，參看的是普通話的《動(dòng)詞用法詞典》，在整理補(bǔ)語時(shí)也一樣，主要是靠本人語感做的不完全統(tǒng)計(jì)。另外，語用方面還有很大的空間可以探索。

參考文獻(xiàn)

[1]黃伯榮.漢語方言語法類編[M].青島：青島出版社，1996.

[2]劉丹青.蘇州方言重疊式研究[J].語言研究，1986，（1）：16-19.

[3]阮桂君.寧波方言語法研究[D].湖北：華中師范大學(xué)，2006：49-54.

[4]林連通.福建永春方言的述補(bǔ)式[J].中國語文，1995，（6）：455-460.

[5]李文浩.南方方言中的“動(dòng)疊+補(bǔ)”結(jié)構(gòu)[J].齊齊哈爾師范高等?？茖W(xué)校學(xué)報(bào)，2007，（2）：54-56.

[6]李宇明.動(dòng)詞重疊的若干句法問題[J].中國語文，1998，（2）：83-89.

[7]毛敬修.動(dòng)詞重疊的語法性質(zhì)、語法意義和造句功能[J].語文研究，1985，（2）：35-40.

[8]錢乃榮.上海話語法[M].上海：上海人民出版社，1997.

[9]石毓智.現(xiàn)代漢語語法系統(tǒng)的建立[M].北京：北京語言大學(xué)出版社，2003.

[10]汪平.蘇州方言研究[M].北京：中華書局，2011.

[11]邢福義.說“V一V”[J].中國語文，2000（5）：420-432.

[12]張林華.上海話“VVC”結(jié)構(gòu)的語法化及其情態(tài)表達(dá)功能[D].上海：上海師范大學(xué)，2011.

[13]張盛裕.潮陽方言的重疊式[J].中國語文，1979，（2）：106-114.

（作者介紹：潘貝倫，黑龍江大學(xué)漢語國際教育專業(yè)2014級(jí)本科生）