趙彩鳳

【摘要】對于小學(xué)體育課程來講，其由于新課改的逐漸廣泛鋪開，讓體育逐漸開始了創(chuàng)新模式，而體育游戲逐漸被研發(fā)出來，成為了小學(xué)體育教師的一種體育課程教學(xué)手段，體育游戲顧名思義是以游戲的形式來進(jìn)行課程開展，而這與小學(xué)生的年齡以及心理發(fā)展都十分符合。按照體育游戲的規(guī)律來進(jìn)行腦力活動，讓體育與智慧進(jìn)行結(jié)合，這樣可以讓學(xué)生在課程之中體會到趣味性，并且還可以鍛煉自己的身體，逐漸讓同學(xué)能夠獨(dú)立自主的進(jìn)行體育課程學(xué)習(xí)，鍛煉自身意志。本篇文章對體育游戲在小學(xué)體育教學(xué)當(dāng)中的應(yīng)用進(jìn)行分析了解，其主旨是為了貫穿新課程改革要求，提高學(xué)生的能力。

【關(guān)鍵詞】小學(xué)體育 教學(xué)應(yīng)用 體育游戲

【中圖分類號】G623.8 【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】A 【文章編號】2095-3089（2019）06-0212-02

一、小學(xué)體育游戲特征

（一）教育性

新課程改革的推進(jìn)讓小學(xué)體育教學(xué)逐漸開始進(jìn)行改變，讓其中增添趣味，從而達(dá)到更好的效果，體育游戲的應(yīng)用，讓小學(xué)生能有一個良好的學(xué)習(xí)氛圍，從而逐漸培養(yǎng)學(xué)生的勞動習(xí)慣，讓學(xué)生的體質(zhì)逐漸增強(qiáng)，讓小學(xué)生能逐漸有一個互相幫助，團(tuán)結(jié)共進(jìn)的意識，這也有利于學(xué)生的集體榮譽(yù)感培養(yǎng)，除此之外，體育游戲還存在競爭性，這樣可以讓學(xué)生通過游戲，對自身的各項(xiàng)優(yōu)秀品質(zhì)進(jìn)行培養(yǎng)，并且養(yǎng)成遵守規(guī)則的好習(xí)慣，因此，體育游戲不光是可以讓學(xué)生的體質(zhì)增強(qiáng)，更重要的是可以提高學(xué)生的品德。

（二）健身性

體育游戲中，最重要的還是小學(xué)生的身體素質(zhì)，因此，需要在此過程當(dāng)中不斷提高學(xué)生的身體素質(zhì)，活動能力。其中較好的游戲方式是跑、跳、攀登等等，這些模式可以鍛煉學(xué)生的協(xié)調(diào)能力，讓學(xué)生身體內(nèi)各項(xiàng)系統(tǒng)可以得到拓展，而因?yàn)轶w育游戲擁有多樣性，可以讓學(xué)生在此過程中提高思維敏捷度，觀察能力，促進(jìn)學(xué)生的智力發(fā)展，在這種新型的課程當(dāng)中，可以讓學(xué)生的上課積極性逐漸增加，讓學(xué)生能遵守游戲規(guī)則，同時培養(yǎng)學(xué)生的良好行為習(xí)慣。

（三）趣味性

對于小學(xué)生來講，這個年齡就是性格活潑，對新鮮事物充滿好奇的年紀(jì)，而如果采取傳統(tǒng)的教學(xué)方式，就是減少學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，而如果進(jìn)行體育游戲趣味教學(xué)，可以讓小學(xué)生的體育課堂逐漸增加趣味性。我國與國外的舞蹈教育相比，美國普遍度較高。第一是因?yàn)橐泼袢藛T主要是奔往美國，藝術(shù)教育其中包括了音樂、美術(shù)、舞蹈等眾多成分，而舞蹈對于美國來講是必修課程之一，因此，學(xué)生在進(jìn)行鍛煉的過程中極其重視舞蹈這一門課程，另外從教師的角度來講，美國的教師也十分專業(yè)，并且美國這個國家對于舞蹈十分重視，認(rèn)為肢體運(yùn)動與任何事物都有一定的聯(lián)系。

二、運(yùn)用體育游戲原則

（一）符合小學(xué)生的生長發(fā)育特點(diǎn)

對此，小學(xué)老師在此過程當(dāng)中需要充分考慮到學(xué)生的實(shí)際情況，從而能選擇合適的游戲內(nèi)容來促進(jìn)學(xué)生的健康發(fā)展。一般情況下，年紀(jì)較低的同學(xué)一般都喜歡模仿，或者是故事情節(jié)多的游戲，而故事的新鮮程度以及故事的多變性就是學(xué)生的興趣使然，因此，那種枯燥，單調(diào)的游戲是不適合小學(xué)生的發(fā)展的。

（二）科學(xué)性原則

教師在進(jìn)行體育游戲安排的過程中，需要對游戲安排有一定的針對性和合理性，在進(jìn)行游戲之前，需要了解游戲的規(guī)則以及游戲意義，讓學(xué)生能夠?qū)τ螒蛴幸粋€清楚的認(rèn)識，這樣有利于學(xué)生在游戲的過程中更好的參與體育競技。而當(dāng)游戲進(jìn)行時，教師需要對學(xué)生的具體情況進(jìn)行了解，學(xué)生的體能狀況一定要牢牢掌握，并且還需要盡量讓每個同學(xué)都有鍛煉的機(jī)會。

同時還需要保證游戲是服務(wù)于教學(xué)，不能讓游戲成為真正的游戲，僅僅只是教育的手段之一，如果僅僅是注重娛樂，而沒有對學(xué)生的體育技能進(jìn)行培養(yǎng)，這樣會逐漸導(dǎo)致學(xué)生的體力下降，從而會影響學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

（三）紀(jì)律性原則

在進(jìn)行體育游戲教學(xué)的過程中，教師需要注重的就是整個游戲活動的紀(jì)律性以及組織性。再次需要強(qiáng)調(diào)游戲過程中的安全問題，一定要保證學(xué)生的安全。與此同時，還需要對游戲的活動場地進(jìn)行觀察，并且還需要保證學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的學(xué)習(xí)態(tài)度，逐漸排除所有隱患問題，讓體育游戲的活動能有一定的安全保障。

在進(jìn)行體育教學(xué)的過程中，需要保證體育游戲?qū)τ趯W(xué)生的體育技能發(fā)展有一定幫助，并且能對學(xué)生的運(yùn)動器官生理機(jī)能發(fā)展有一定幫助，同時還需要對學(xué)生的思想道德教育進(jìn)行培養(yǎng)。因此，一個合理，科學(xué)的體育游戲教學(xué)方式，可以不斷讓學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣得到激發(fā)，讓整個課堂教學(xué)的內(nèi)容逐漸豐富多彩，這樣才能逐漸讓體育教學(xué)目標(biāo)順利完成。

參考文獻(xiàn)：

[1]柳田牛.體育游戲在小學(xué)體育教學(xué)中應(yīng)用的研究——以武漢經(jīng)濟(jì)技術(shù)開發(fā)區(qū)9所小學(xué)為例[J].當(dāng)代體育科技， 2015， （12）：79.

[2]周澤文.快樂體育 游戲教學(xué)——淺談游戲在小學(xué)體育教學(xué)中的應(yīng)用[J].課程教育研究， 2014（25）：222-223.

[3]李志江.小學(xué)體育教學(xué)中運(yùn)用體育游戲的常見誤區(qū)與對策[J].儷人：教師，2014（20）：26.