摘 要：身為21世紀(jì)的初中班主任，要時(shí)刻以“一切為了學(xué)生發(fā)展”為目標(biāo)，肩負(fù)培養(yǎng)各種人才的重任。由于我國(guó)初中教育有著特殊的歷史和社會(huì)環(huán)境，班級(jí)管理工作在整個(gè)初中教育教學(xué)工作中顯得至關(guān)重要，學(xué)生的思想道德教育更是當(dāng)前班級(jí)管理工作的重中之重。

關(guān)鍵詞：教師職業(yè);思想道德;班主任

中圖分類號(hào)：G40-012.9? ? ? ? ? ? ? ? ?文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A? ? ? ? ? ? ? ? ? ?文章編號(hào)：2095-624X（2019）50-0032-02

引 言

眾所周知，學(xué)生的思想道德教育貫穿學(xué)校教育教學(xué)工作的始終，更是當(dāng)前班級(jí)管理工作的重中之重。那么，初中班主任如何搞好學(xué)生的思想道德教育？多年的班主任工作經(jīng)驗(yàn)以及其他優(yōu)秀班主任的做法告訴筆者，初中班主任要做好學(xué)生的思想道德教育，應(yīng)該做到以下幾點(diǎn)。

一、堅(jiān)定教師職業(yè)信念，提高自我修養(yǎng)

古人云：“師者，人之模范也?！笨梢?jiàn)，教師尤其是班主任，是學(xué)生學(xué)習(xí)的模范，其個(gè)人修養(yǎng)對(duì)學(xué)生的影響非常大。所以，初中班主任要想搞好學(xué)生的思想品德教育，自己首先要堅(jiān)定“做一名優(yōu)秀的人民教師”的信念，以此提高自我修養(yǎng)。初中班主任可以通過(guò)提高自身的政治理論水平、專業(yè)知識(shí)、教學(xué)方法等來(lái)提高自我修養(yǎng)。

多年的初中班主任工作經(jīng)歷讓筆者發(fā)現(xiàn)：在學(xué)生的思想道德教育中，身教重于言教，榜樣的力量是無(wú)窮的，班主任的模范行動(dòng)無(wú)時(shí)無(wú)刻不影響著學(xué)生，因?yàn)閷W(xué)生不僅聽(tīng)其言，而且觀其行。顯然，這就決定初中班主任要甘心平淡，默默奉獻(xiàn)，為人師表。實(shí)踐證明，初中班主任只有為人師表，才能以自己的人格力量影響身邊的學(xué)生，進(jìn)而培養(yǎng)學(xué)生高尚的道德情操，幫助學(xué)生樹(shù)立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀。為人師表是初中班主任提高自我修養(yǎng)的最高境界。初中班主任要想做到為人師表必須注意以下幾點(diǎn)。

1.教書(shū)育人

教書(shū)育人，這是時(shí)代賦予教師，尤其是班主任的天職，教書(shū)是手段，育人是目的。這就要求初中班主任在教育教學(xué)工作中，要全面貫徹黨的教育方針，切實(shí)做好學(xué)生的思想道德教育，用馬克思主義的科學(xué)世界觀和人生觀教育學(xué)生，樹(shù)立遠(yuǎn)大的理想，把學(xué)生培養(yǎng)成為有益于祖國(guó)、人民的社會(huì)主義事業(yè)接班人。

2.加強(qiáng)語(yǔ)言修養(yǎng)

實(shí)踐證明，教師尤其是班主任的語(yǔ)言對(duì)學(xué)生的教育起著至關(guān)重要的作用。所以，初中班主任在做學(xué)生的思想道德教育時(shí)，必須注意語(yǔ)言問(wèn)題。比如，表?yè)P(yáng)不能失實(shí)、超限，批評(píng)不能貶斥、刺傷，要很好地掌握分寸，進(jìn)而使自己的語(yǔ)言具有教育性、啟發(fā)性等。

3.規(guī)范行為

實(shí)踐中，教師尤其是班主任的行為表達(dá)著情感，學(xué)生會(huì)從中接受情感的熏染和啟迪。因此，初中班主任在教育教學(xué)工作中要嚴(yán)格規(guī)范自己的行為，達(dá)到育人的目的。

4.樹(shù)立威信和尊嚴(yán)

實(shí)踐中，班主任的威信和尊嚴(yán)直接影響著學(xué)生的思想道德教育效果。所以，在教育教學(xué)工作中，初中班主任必須嚴(yán)格樹(shù)立自己的威信和尊嚴(yán)。但是，初中班主任的威信和尊嚴(yán)不是生來(lái)就有的，而是通過(guò)教育教學(xué)實(shí)踐逐步樹(shù)立起來(lái)的。在這方面，初中班主任不能在學(xué)生面前把自己看得“神圣不可侵犯”。倘若這樣，學(xué)生肯定不敢當(dāng)面“冒犯”你，但心里不服氣，在一定的時(shí)機(jī)就會(huì)瘋狂地“冒犯”你。所以，初中班主任在對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想道德教育時(shí)，一定要把學(xué)生和自己放在同一平等的位置，講清道理，以理服人。

5.嚴(yán)格要求自己

實(shí)踐中，學(xué)生每時(shí)每刻都在關(guān)注著教師，尤其是班主任的言行舉止，這顯然要求初中班主任必須嚴(yán)格要求自己，做到衣著整潔得體，語(yǔ)言規(guī)范健康，舉止文明禮貌，嚴(yán)于律己，作風(fēng)正派。

二、制訂班級(jí)管理制度，提出班級(jí)奮斗目標(biāo)

實(shí)踐中，班級(jí)管理制度為班主任做好學(xué)生思想道德教育奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。所以，初中班主任在接任新的班級(jí)時(shí)，首先應(yīng)該盡快制定班級(jí)管理制度。一旦有了制度，學(xué)生行為就有了準(zhǔn)則，學(xué)生的思想道德教育就會(huì)事半功倍。值得一提的是，在制定班級(jí)管理制度時(shí)，初中班主任必須注意滲透思想道德教育，這對(duì)培養(yǎng)學(xué)生的組織性與紀(jì)律性、有條理的生活習(xí)慣、懂得珍惜時(shí)間、形成集體觀念等均起著極其重要的作用。比如，班級(jí)管理制度應(yīng)該依照《中學(xué)生守則》《中學(xué)生日常行為規(guī)范》來(lái)制定，建立學(xué)生操行評(píng)分制，每日根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活各項(xiàng)活動(dòng)情況總結(jié)評(píng)分并給予獎(jiǎng)勵(lì)和懲罰，從而把規(guī)章制度的要求變成學(xué)生的自覺(jué)行動(dòng)，為做好學(xué)生的思想道德教育工作提供機(jī)制和制度保證。

初中班主任應(yīng)該提出班級(jí)奮斗目標(biāo)，但必須做到實(shí)事求是，且符合班級(jí)實(shí)際情況，考慮到初中生的年齡特征和接受能力，目標(biāo)明確、生動(dòng)，富有鼓動(dòng)性。比如，一個(gè)目標(biāo)實(shí)現(xiàn)后，必須及時(shí)對(duì)學(xué)生已獲得的成績(jī)給予充分肯定，對(duì)還存在的問(wèn)題進(jìn)行及時(shí)分析，提出新的更高目標(biāo)，以此促進(jìn)學(xué)生不斷進(jìn)步。

三、全面了解學(xué)生

實(shí)踐中，全面了解學(xué)生為班主任做好學(xué)生思想道德教育提供第一手資料。初中班主任應(yīng)該從以下兩個(gè)角度了解學(xué)生，更全面地了解學(xué)生情況，進(jìn)而為初中班主任做好學(xué)生的思想道德教育提供科學(xué)依據(jù)。

1.正面了解學(xué)生

學(xué)校是學(xué)生接受教育的主要場(chǎng)所。初中班主任在日常班級(jí)管理工作中要多用心觀察學(xué)生，既要觀察學(xué)生的課堂表現(xiàn)，也要觀察學(xué)生課余的一舉一動(dòng)。比如，初中班主任可以通過(guò)與學(xué)生交談，讓學(xué)生吐露心聲，進(jìn)而全面了解學(xué)生。

2.側(cè)面了解學(xué)生

許多班主任在學(xué)生上網(wǎng)、打架后，又找領(lǐng)導(dǎo)，又叫家長(zhǎng)，訓(xùn)斥學(xué)生，結(jié)果忙得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)卻收效甚微。這種現(xiàn)象的出現(xiàn)，顯然與班主任沒(méi)有主動(dòng)了解學(xué)生有關(guān)。面對(duì)這樣的現(xiàn)象，初中班主任應(yīng)以預(yù)防為主，而不是等到問(wèn)題出現(xiàn)后才去被動(dòng)解決。這就要求初中班主任能夠提前了解學(xué)生。比如，通過(guò)學(xué)生和各科教師的評(píng)價(jià)了解學(xué)生，或通過(guò)家訪了解學(xué)生等[1]。

總之，全面了解學(xué)生，能夠使初中班主任在學(xué)生的思想道德教育中有的放矢，把準(zhǔn)學(xué)生脈象，使其心服口服，進(jìn)而達(dá)到思想道德教育效果的最大化。

四、探索學(xué)生思想道德教育新方式

對(duì)學(xué)生的思想道德教育，不能僅局限于學(xué)校這個(gè)小天地。初中班主任應(yīng)該結(jié)合實(shí)際，探索學(xué)生的思想道德教育方式，如學(xué)生的思想道德教育要與家庭、社會(huì)密切結(jié)合。其中，最重要的是提高家長(zhǎng)的參與度，做好與家長(zhǎng)的溝通工作。比如，無(wú)論是電話還是家訪，都應(yīng)該給予家長(zhǎng)切實(shí)的指導(dǎo)，并結(jié)合家庭教育中出現(xiàn)的困惑和問(wèn)題，舉辦家長(zhǎng)會(huì)和家庭教育專題講座，引導(dǎo)家長(zhǎng)掌握正確的教育方法。

此外，社會(huì)是另一重要的“學(xué)?！焙汀罢n堂”。初中班主任應(yīng)該爭(zhēng)取學(xué)校的大力支持，進(jìn)而充分利用“社會(huì)”這個(gè)教育環(huán)境，組織學(xué)生參加一些校外公益活動(dòng)，讓學(xué)生親身體驗(yàn)社會(huì)生活，在實(shí)踐中接受思想品德教育，逐步樹(shù)立正確的人生觀和世界觀，促進(jìn)學(xué)生健康快樂(lè)成長(zhǎng)[2]。

結(jié) 語(yǔ)

班級(jí)管理工作是學(xué)校教育教學(xué)工作中的重要環(huán)節(jié)，是一項(xiàng)既復(fù)雜又細(xì)致的工作。其中，學(xué)生的思想道德教育更是當(dāng)前班級(jí)管理工作的重中之重，對(duì)學(xué)生的健康成長(zhǎng)至關(guān)重要，理應(yīng)引起學(xué)校、家庭、社會(huì)，尤其是初中班主任的高度重視。

[參考文獻(xiàn)]

蒙繼森.試論初中班主任如何抓好學(xué)生的思想道德教育工作[J].教育，2016（09）：337.

殷冬美.班主任如何提高學(xué)生的思想道德素質(zhì)[J].考試周刊，2011（52）：231-232.

作者簡(jiǎn)介：黃玉群（1975.8—），女，廣西欽州人，大專學(xué)歷，中學(xué)一級(jí)教師。