李揚(yáng)

【摘要】高職院校是培養(yǎng)國(guó)家建設(shè)的有用之才，在重視知識(shí)技術(shù)學(xué)習(xí)的同時(shí)，必須抓好學(xué)生的政治思想品德教育，培育出符合國(guó)家建設(shè)的品學(xué)兼優(yōu)的勞動(dòng)者。本文主要從高職院校大學(xué)生的思想品德教育的認(rèn)識(shí)方面出發(fā)，對(duì)新形勢(shì)下高職院校學(xué)生政治思想品德教育存在的問(wèn)題進(jìn)行分析，結(jié)合自己的學(xué)習(xí)和工作實(shí)踐提出了提高高職院校政治思想品德教育質(zhì)量的措施。

【關(guān)鍵詞】高職院校：思想品德教育：?jiǎn)栴}分析

一、新形勢(shì)下高職學(xué)生思想道德教育的意義

（一）對(duì)大學(xué)生思想品德教育的認(rèn)識(shí)

大學(xué)生思想品德教育是結(jié)合我國(guó)優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化、體現(xiàn)新形勢(shì)下社會(huì)主義核心價(jià)值觀(guān)和習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想等理論對(duì)當(dāng)代大學(xué)生進(jìn)行思想教育，進(jìn)一步提高當(dāng)代大學(xué)生的政治思想覺(jué)悟和社會(huì)道德品質(zhì)水平的一項(xiàng)有意義的教育工作。我國(guó)高等院校始終把學(xué)生的思想品德教育放在最重要的位置上，思想品德教育對(duì)大學(xué)生的世界觀(guān)、人生觀(guān)和價(jià)值觀(guān)的形成起到基礎(chǔ)性的培養(yǎng)作用。大學(xué)時(shí)期是學(xué)生人生的關(guān)鍵階段，是通過(guò)學(xué)習(xí)培養(yǎng)自己的思想品德的重要階段，作為高校從事政治思想工作的教育工作者必須充分掌握新時(shí)期大學(xué)生思想品德現(xiàn)狀，掌握新的教育方法和理論，不斷創(chuàng)新教育理論和思維方式，積極采取有效的各項(xiàng)措施，提高高校政治思想品德教育的質(zhì)量，培養(yǎng)出中國(guó)特色社會(huì)主義建設(shè)的品學(xué)兼優(yōu)的接班人。

（二）高職院校思想品德教育的意義

我國(guó)現(xiàn)代化建設(shè)需要大量?jī)?yōu)秀的建設(shè)者，高職院校是培養(yǎng)高素質(zhì)專(zhuān)業(yè)技術(shù)人才的重要基地，是我國(guó)高等教育的重要組成部分和教育形式，高職院校的學(xué)生思想品德教育是高職教育的重要內(nèi)容。高職院校思想品德教育的關(guān)鍵內(nèi)容是為學(xué)生提供優(yōu)質(zhì)的政治思想品德教育資源，進(jìn)一步提升大學(xué)生的政治思想品德水平，經(jīng)過(guò)高職階段的學(xué)習(xí)使他們成為品學(xué)兼優(yōu)全面發(fā)展的建設(shè)者。不斷創(chuàng)新高職院校政治思想品德教育工作內(nèi)容，是進(jìn)一步深化高職院校教育改革，完成立德樹(shù)人任務(wù)，不斷提高高職院校培養(yǎng)優(yōu)秀建設(shè)者質(zhì)量的根本要求。高校政治思想品德教育工作必須把培養(yǎng)什么樣的人、如何培養(yǎng)人以及為誰(shuí)培養(yǎng)人的問(wèn)題作為工作的目標(biāo)和行動(dòng)的指南。大學(xué)生是我國(guó)經(jīng)濟(jì)建設(shè)的寶貴的人力資源，是國(guó)家實(shí)現(xiàn)民族偉大復(fù)興的未來(lái)和希望。將當(dāng)代大學(xué)生培養(yǎng)成優(yōu)秀的建設(shè)者和可靠的接班人，必須兩手都要抓，一方面要提高大學(xué)生的科學(xué)文化知識(shí)水平，另一方面要提高他們的政治思想品德。作為高校政治思想教育工作者把這項(xiàng)工作做好了、做實(shí)了，我國(guó)的社會(huì)主義事業(yè)才能夠得到不斷的發(fā)展，

二、對(duì)新形勢(shì)下高職院校學(xué)生政治思想品德教育存在問(wèn)題的分析

（一）高職院校政治思想教育工作方面的問(wèn)題

高職院校從事思想政治教育的有些教育工作者，在對(duì)如何做好學(xué)生思想品德教育的認(rèn)識(shí)方面存在著偏差，有的高職院校的政治思想品德教育方式和方法創(chuàng)新力度不大，長(zhǎng)期沿用說(shuō)教式教育方法，對(duì)學(xué)生的主體性重視程度不夠，將學(xué)生的學(xué)習(xí)目標(biāo)框定在教師既定的范圍之內(nèi)。在對(duì)學(xué)生實(shí)施政治思想品德教育的過(guò)程中，教育工作者沒(méi)有充分認(rèn)識(shí)到政治思想品德教育的重要性和迫切性，有的教育工作者把糾正學(xué)生的思想品德偏差和教育學(xué)生、規(guī)范學(xué)生的工作作為思想品德教育的重要內(nèi)容，對(duì)充分發(fā)揮大學(xué)生的主體性和潛力方面有所忽視，直接影響了高職院校政治思想品德教育的效果和質(zhì)量。

（二）高職院校大學(xué)生對(duì)生活環(huán)境認(rèn)識(shí)方面的問(wèn)題

目前，社會(huì)上還存在著某些不良的風(fēng)氣，社會(huì)上存在著拜金主義和享樂(lè)主義思潮，對(duì)大學(xué)生的價(jià)值觀(guān)念取向產(chǎn)生了直接不良影響，使他們的世界觀(guān)、人生觀(guān)和價(jià)值觀(guān)出現(xiàn)了偏差。在中國(guó)特色社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)條件下，市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)秩序還不夠完善，各種不良的社會(huì)風(fēng)氣以各種形式存在著，使有些高職院校的學(xué)生的三觀(guān)發(fā)生偏差，甚至出現(xiàn)扭曲的現(xiàn)象。當(dāng)今是網(wǎng)絡(luò)信息時(shí)代，不良的網(wǎng)絡(luò)信息環(huán)境對(duì)學(xué)生的影響也是比較大的，網(wǎng)絡(luò)世界是虛擬的、開(kāi)放性的，有些高職院校的大學(xué)生將自己沉溺于虛幻的網(wǎng)絡(luò)世界之中，網(wǎng)絡(luò)里不好的信息摧殘著大學(xué)生的美好心靈，直接影響著大學(xué)生的心理健康。有的大學(xué)生在虛擬的網(wǎng)絡(luò)世界里尋找自己的歡樂(lè)而將學(xué)習(xí)拋到腦后，學(xué)業(yè)成績(jī)直線(xiàn)下降，甚至出現(xiàn)多門(mén)掛科的狀況，不能按時(shí)畢業(yè)，直接影響了個(gè)人的前途。有的大學(xué)生沒(méi)有樹(shù)立正確的三觀(guān)，變得自私自利，缺乏為社會(huì)的奉獻(xiàn)精神，缺乏責(zé)任感，以自己為中心，只追求金錢(qián)和享樂(lè)，沒(méi)有樹(shù)立遠(yuǎn)大的理想抱負(fù)，有些甚至出現(xiàn)了危害社會(huì)的情況。

（三）高職院校大學(xué)生成長(zhǎng)方面的問(wèn)題

由于受到社會(huì)上不良風(fēng)氣的影響以及目前市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體系的不完善，各項(xiàng)相關(guān)法律法規(guī)的不健全。有些高職院校的大學(xué)生出現(xiàn)了誠(chéng)信缺失的情況，在大學(xué)生誠(chéng)信建設(shè)方面產(chǎn)生了比較大的阻力，一個(gè)大學(xué)生對(duì)誠(chéng)信的重要性認(rèn)識(shí)不足，缺乏誠(chéng)信方面的知識(shí)，不重視誠(chéng)信理論的學(xué)習(xí)，誠(chéng)信問(wèn)題在高職院校大學(xué)生中時(shí)有發(fā)生。市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)條件下各地區(qū)經(jīng)濟(jì)發(fā)展不平衡、個(gè)人的能力和機(jī)會(huì)不平均，出現(xiàn)了學(xué)生家庭經(jīng)濟(jì)狀況不同的情況，有的家庭經(jīng)濟(jì)條件好的學(xué)生，在學(xué)校里消費(fèi)水平比較高，生活條件比較優(yōu)越，甚至出現(xiàn)奢華現(xiàn)象，他們自認(rèn)為經(jīng)濟(jì)條件好，看不起經(jīng)濟(jì)條件差的同學(xué)，在學(xué)生的日常交往中出現(xiàn)溝通、交流方面的問(wèn)題。有的學(xué)生家庭經(jīng)濟(jì)條件比較拮據(jù)，生活比較困難，每天省吃?xún)€用，靠勤工儉學(xué)掙點(diǎn)生活費(fèi)，他們認(rèn)為自己經(jīng)濟(jì)條件差，被其他同學(xué)看不起，出現(xiàn)了不喜歡與別人溝通交流，性格比較內(nèi)向，自尊心受到創(chuàng)傷。兩種經(jīng)濟(jì)情況形成鮮明的對(duì)比，產(chǎn)生了兩極分化的現(xiàn)象，造成了高職院校的有些學(xué)生對(duì)社會(huì)環(huán)境的理解產(chǎn)生了不同的認(rèn)識(shí)。有些學(xué)生在家庭中是獨(dú)生子，從小受到家庭的百般寵愛(ài)，家長(zhǎng)又望子成龍，不讓自己的孩子受一點(diǎn)委屈，造成了有些獨(dú)生子女在性格方面養(yǎng)成了比較自私自利、以自我為中心、任性的不良習(xí)氣。有些高職院校的學(xué)生社會(huì)適應(yīng)能力相對(duì)較弱，比較容易出現(xiàn)許多心理問(wèn)題，高職院校大學(xué)生的成長(zhǎng)過(guò)程值得引起高職院校的教育工作者的足夠重視。

三、在新形勢(shì)下提高高職院校政治思想品德教育質(zhì)量的措施

（一）引導(dǎo)高職院校學(xué)生樹(shù)立正確的思想觀(guān)念

新時(shí)期經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展速度快，社會(huì)環(huán)境變化極大，有些高職院校的大學(xué)生可能會(huì)形成一些不健康的價(jià)值觀(guān)，在學(xué)生之間的人際關(guān)系處理過(guò)程中，有些學(xué)生將經(jīng)濟(jì)利益放在重要地位，將同學(xué)之間的友情和平等關(guān)系拋在了一邊，這些同學(xué)的價(jià)值觀(guān)、人生觀(guān)和世界觀(guān)已經(jīng)出現(xiàn)了嚴(yán)重的問(wèn)題，有些同學(xué)三觀(guān)不正確，在對(duì)待利益問(wèn)題時(shí)出現(xiàn)錯(cuò)誤的判斷，最終會(huì)影響他們的政治思想和道德品質(zhì)，甚至于在日常的行為準(zhǔn)則方面出現(xiàn)錯(cuò)誤的決策。作為高職院校的政治思想品德教育必須從新生入學(xué)就開(kāi)始進(jìn)行，正確引導(dǎo)高職院校新生樹(shù)立中國(guó)特色社會(huì)主義思想所要求的正確的世界觀(guān)、價(jià)值觀(guān)和人生觀(guān)，在學(xué)生中間提倡艱苦奮斗的優(yōu)良傳統(tǒng)，使學(xué)校內(nèi)部自覺(jué)形成弘揚(yáng)艱苦奮斗精神的風(fēng)氣。進(jìn)一步加強(qiáng)高職院校學(xué)生的職業(yè)技術(shù)的學(xué)習(xí)，提升高職院校大學(xué)生的綜合能力，提高高職學(xué)生的就業(yè)率。

（二）加強(qiáng)高職院校政治思想品德教師隊(duì)伍建設(shè)，創(chuàng)新教學(xué)方法

提高高職院校政治思想品德教育水平必須建設(shè)一支綜合素質(zhì)高的教師團(tuán)隊(duì)，要根據(jù)高職院校的在校生人數(shù)按照一定的比例為高職院校配備高水平的政治思想教師團(tuán)隊(duì)和輔導(dǎo)員團(tuán)隊(duì)。對(duì)高職院校從事政治思想品德教育的團(tuán)隊(duì)要按黨和國(guó)家的方針政策要求定期進(jìn)行培訓(xùn)和培養(yǎng)工作，只有不斷提高教育工作者的素質(zhì)和水平，才能做好高職院校政治思想品德教育工作。對(duì)高職院校從事政治思想品德教育工作者在生活、工作方面進(jìn)行適當(dāng)?shù)慕?jīng)濟(jì)投入，以人為本，讓他們安心工作和學(xué)習(xí)。高職院校政治思想品德教師和輔導(dǎo)員隊(duì)伍建設(shè)好了，他們?cè)诟咝Ｖ心軌蜓詡魃斫?、以身作則，以教育工作者自身的人格魅力來(lái)影響大學(xué)生，引導(dǎo)他們樹(shù)立正確的世界觀(guān)、價(jià)值觀(guān)和人生觀(guān)。不斷創(chuàng)新政治思想工作教學(xué)方法，在教學(xué)過(guò)程中采用靈活多樣的教學(xué)方法，進(jìn)行理論和實(shí)踐結(jié)合，積極探索實(shí)踐教學(xué)方法，改變枯燥無(wú)味的說(shuō)教式的教學(xué)方法，進(jìn)一步強(qiáng)化政治思想品德課堂教學(xué)的效果。在生活中輔導(dǎo)員應(yīng)深入學(xué)生的學(xué)習(xí)和日常生活中了解學(xué)生的心理現(xiàn)狀和訴求，解決學(xué)生的實(shí)際困難，引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立公平、活潑樂(lè)觀(guān)的生活態(tài)度，培養(yǎng)學(xué)生積極向上健康快樂(lè)的生活情趣，進(jìn)一步發(fā)揮高職院校政治思想品德教育的重要作用。

（三）加強(qiáng)高職院校網(wǎng)絡(luò)教育制度建設(shè)

當(dāng)今世界是信息社會(huì)，信息時(shí)代網(wǎng)絡(luò)傳輸是不可阻擋的，作為高職院校的政治思想品德教育工作者應(yīng)該積極主動(dòng)占領(lǐng)網(wǎng)絡(luò)教育陣地，高職院校在網(wǎng)絡(luò)管理方面制定嚴(yán)格的網(wǎng)絡(luò)教育制度，嚴(yán)禁高職院校教職工和學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)上發(fā)表不健康、沒(méi)有正能量的言論。把網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)建設(shè)成為高職院校政治思想品德教育的大課堂，傳播正能量，積極宣傳黨的方針政策和國(guó)家建設(shè)的新成就，宣傳對(duì)我國(guó)社會(huì)主義建設(shè)做出貢獻(xiàn)的英雄模范人物。對(duì)大學(xué)生關(guān)心的問(wèn)題也可以根據(jù)黨和國(guó)家的方針政策、法律法規(guī)進(jìn)行解答，發(fā)揮好網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)的積極作用。

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