◎葉藝馳

引言：近幾年，網(wǎng)絡(luò)短視頻文化發(fā)展迅猛，以抖音、快手和微視為代表幾種短視頻APP深受大眾的喜愛。網(wǎng)絡(luò)短視頻由于內(nèi)容簡短、有趣，在中學(xué)生群體有著很大的影響力，而這在一定程度上影響著、改變著中學(xué)生的思維方式與價值觀念，使得中學(xué)生價值觀教育面臨著比較嚴(yán)峻的考驗。在這樣的背景下，教師需要結(jié)合實際的情況采取有效的措施開展價值觀教育，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的價值觀與人生觀，為他們的健康成長提供重要的幫助。

一、網(wǎng)絡(luò)短視頻文化對中學(xué)生價值觀養(yǎng)成的影響

1.網(wǎng)絡(luò)短視頻文化的多元性對中學(xué)生價值觀的影響 多元化是網(wǎng)絡(luò)短視頻文化的重要特征，無論是學(xué)生、白領(lǐng)或者無業(yè)游民，只要你有一部手機，就可以制作短視頻，將其放在相應(yīng)的平臺上提供給用戶觀看。在這樣的情況下，中學(xué)生所能接收到的內(nèi)容是多元化的，沒有地域與時空的限制，短網(wǎng)絡(luò)短視頻的內(nèi)容也就是多樣化，有瑣碎的生活、有文化知識、有名人軼事以及一些只在乎流量的不良內(nèi)容，使得各種文化、觀念發(fā)生碰撞。但是，由于中學(xué)生的社會閱歷不足，對事物的認(rèn)知能力有限，他們在觀看的過程中就會對其價值觀、思維方式產(chǎn)生影響。

2.網(wǎng)絡(luò)短視頻文化的開放性對中學(xué)生價值觀的影響 網(wǎng)絡(luò)本身就是一個比較開放的環(huán)境，有著非常大的包容性，其主要是通過網(wǎng)絡(luò)短視頻平臺，傳播各種各樣的內(nèi)容。而中學(xué)生就可以根據(jù)自己的意愿和需求去獲取自己所想看到的短視頻內(nèi)容，并且與不同地區(qū)、層次和年齡的人進(jìn)行交流，在這個過程中，任何思想、觀點與民族文化都能夠得到公開，但是中學(xué)生正處于價值觀形成的關(guān)鍵時期，在多元化內(nèi)容的接收下，很容易讓學(xué)生迷失，不知道自己想要什么，甚至?xí)械膶W(xué)生覺得學(xué)習(xí)沒有用，學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)短視頻的博主進(jìn)行創(chuàng)作，就可以收獲金錢、地位等等。

3.網(wǎng)絡(luò)短視頻文化的時效性對中學(xué)生價值觀的影響 由于網(wǎng)絡(luò)短視頻的創(chuàng)作者沒有任何限制，只有你會使用手機，都可以根據(jù)自己的喜好進(jìn)行短視頻的制作，所以網(wǎng)絡(luò)短視頻的更新速度也非?？?，打破了空間與時間的限制。同時，中學(xué)生有手機這種現(xiàn)象已經(jīng)非常普遍，他們就可以隨時去觀看網(wǎng)絡(luò)短視頻，在這樣的情況下很多學(xué)生就會比較容易陷入其中，將越來越多的時間用于觀看網(wǎng)絡(luò)短視頻，但這些內(nèi)容缺乏內(nèi)涵、缺乏教育意義，使學(xué)生原本就較弱的自我約束力進(jìn)一步降低，對學(xué)生的身心健康成長帶來一定的影響。

二、網(wǎng)絡(luò)短視頻文化影響下中學(xué)生價值觀教育的對策

1.以培養(yǎng)道德主體為核心設(shè)置價值觀教育目標(biāo) 在互聯(lián)網(wǎng)時代背景下，學(xué)校阻隔網(wǎng)絡(luò)的滲透是不可能的，但學(xué)生又面臨著網(wǎng)絡(luò)短視頻文化的影響，所以就會比較容易導(dǎo)致學(xué)生在價值觀形成中出現(xiàn)問題。對此，教師要在尊重學(xué)生自我意識的基礎(chǔ)上，幫助學(xué)生去提高辨析與判斷能力，指導(dǎo)他們?nèi)ミx擇正確的道路。教師可以以“教會選擇”為核心的教育方式來提高學(xué)生的道德判斷能力，使其道德主體性獲得培養(yǎng)，這樣可以使學(xué)生能夠充分利用網(wǎng)絡(luò)短視頻來學(xué)習(xí)優(yōu)秀的知識，而不是消耗時間或者被不良內(nèi)容所影響。

2.展現(xiàn)中華傳統(tǒng)文化的影響力 因為網(wǎng)絡(luò)短視頻具有多元性、開放性的特點，其中就會有一些國外文化，而這些文化就會對中學(xué)生的價值觀形成帶來一些影響。針對這種情況，教師要在教育的過程中展現(xiàn)中華傳統(tǒng)文化的影響力，一方面要通過多種教學(xué)方式來弘揚中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、價值理念與傳統(tǒng)美德，使學(xué)生能夠在學(xué)習(xí)中汲取養(yǎng)分，提高理性分析能力；另一方面，則要將中華傳統(tǒng)文化與時代進(jìn)行緊密結(jié)合，教師就可以利用網(wǎng)絡(luò)短視頻的形式來滿足中學(xué)生的文化需求，也有利于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

3.緊密聯(lián)系家長，加強指導(dǎo)與監(jiān)督 對學(xué)生價值觀的教育，除了教師要盡心盡力以外，也需要家長的配合。中學(xué)生很多沉迷于網(wǎng)絡(luò)短視頻文化，就是由于家長的監(jiān)管疏忽，沒有對學(xué)生進(jìn)行及時的指導(dǎo)，導(dǎo)致很多學(xué)生在家里拿著手機沒有時間限制的刷短視頻，使學(xué)生沉迷于虛擬的世界。

結(jié)語：網(wǎng)絡(luò)短視頻由于內(nèi)容豐富、有趣，深受中學(xué)生的喜愛，但由于網(wǎng)絡(luò)文化的開放性、多元性特點，以及短視頻平臺對內(nèi)容的審核不夠嚴(yán)格，會讓一些不利于中學(xué)生身心健康發(fā)展的內(nèi)容被上傳，而這樣就會對中學(xué)生的思維方式、價值觀念以及生活方式產(chǎn)生直接影響。在這樣的情況下，教師就需要改變以往的教育模式，要根據(jù)實際的情況與學(xué)生的身心特點，更新價值觀教育觀念，提升教育的有效性，引導(dǎo)中學(xué)生正確價值觀的養(yǎng)成。