2019年29期
中學(xué)課程輔導(dǎo)·教學(xué)研究
教學(xué)新論
- 提前6個月預(yù)測高三4月份重考試焦慮學(xué)生的判別分析
- 淺析小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中學(xué)生興趣有效提升策略
- 淺談初中歷史課堂教學(xué)情境的有效創(chuàng)設(shè)
- 高中地理教學(xué)中學(xué)生讀圖能力的培養(yǎng)
- 高中化學(xué)實驗教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生核心素養(yǎng)的研究
- 淺析網(wǎng)絡(luò)短視頻文化影響下的中學(xué)生價值觀教育
- 新課程理念下初中數(shù)學(xué)教學(xué)設(shè)計的策略研究
- 如何在小學(xué)教育中培育和踐行社會主義核心價值觀
- 高中物理教育中對學(xué)生整體思維的影響與培養(yǎng)探究
- 尋找差別：以現(xiàn)象學(xué)范式的思維方式教讀《騎桶者》
- 高中體育教學(xué)中留守兒童的心理健康教育研究
- 核心素養(yǎng)背景下高中物理課堂有效教學(xué)研究
- 探究“思維導(dǎo)圖”在高中化學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用研究
——以《化學(xué)反應(yīng)原理》為例 - 學(xué)科育人的思考與實踐
- 基于學(xué)生認(rèn)知差異的初高中數(shù)學(xué)銜接教學(xué)策略研究
- 合作學(xué)習(xí)法在初中物理教學(xué)中的應(yīng)用研究
- 高中語文信息化教學(xué)課堂實施策略及案例
- 初中語文文言文教學(xué)策略探究
教學(xué)技巧
- 淺談如何把英語學(xué)科教學(xué)與信息技術(shù)應(yīng)用深度融合
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)設(shè)計的有效性研究
- 小學(xué)體育教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生體育興趣的策略研究
- 英語學(xué)科核心素養(yǎng)背景下提高初中學(xué)生英語學(xué)習(xí)能力
- 高中數(shù)學(xué)信息化教學(xué)課堂實施策略及案例
- 生物教學(xué)中的小組合作學(xué)習(xí)
- 淺談高中化學(xué)教學(xué)中的游戲教學(xué)
- 基于高中語文核心素養(yǎng)提高的作業(yè)布置研究
- 淺談在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中滲透數(shù)學(xué)思想方法
- 淺析初中英語的課堂教學(xué)評價如何進(jìn)行
- 淺談道德與法治課提問技巧
- 淺談基于核心素養(yǎng)導(dǎo)向的初中物理概念教學(xué)策略
- 高中物理課堂教學(xué)的優(yōu)化策略
- 淺析中考導(dǎo)向下中學(xué)物理優(yōu)質(zhì)課教學(xué)的有效策略
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中滲透數(shù)學(xué)思想方法的實踐與思考
- 重視學(xué)生地理素養(yǎng)培養(yǎng)，優(yōu)化地理課堂教學(xué)
- 提升初中地理教學(xué)效果的對策
- 初中數(shù)學(xué)教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的策略
- 淺析高中英語自主學(xué)習(xí)的開展策略
- 談初中英語情境教學(xué)的運用策略
- 英語教學(xué)，詞匯先行
——初中生英語詞匯教學(xué)的探索 - 試析初中數(shù)學(xué)教學(xué)中學(xué)生核心素養(yǎng)的培養(yǎng)
- 高中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中學(xué)生解題能力的培養(yǎng)策略
- 初中語文小課題研究的特點和對教師成長的作用
- 語文核心素養(yǎng)下的古詩文教學(xué)
- 小學(xué)語文學(xué)科“核心素養(yǎng)”的內(nèi)涵及實現(xiàn)途徑
- 地方美術(shù)資源在美術(shù)教學(xué)中的運用探討
- 小學(xué)語文教學(xué)技巧初探
- 淺析高中化學(xué)教學(xué)中學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)
- 淺談中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中創(chuàng)造性思維能力的培養(yǎng)
- 淺析高中物理翻轉(zhuǎn)課堂的實現(xiàn)策略
- 談?wù)劯咧形锢砘咏虒W(xué)效果的提高
- 淺議分層教學(xué)在初中生物教學(xué)中的應(yīng)用
- 淺析新時代的初中數(shù)學(xué)有效教學(xué)
- 高中歷史核心素養(yǎng)與教學(xué)實踐
- 淺析如何有效轉(zhuǎn)化小學(xué)語文學(xué)困生
- 淺析高中語文教學(xué)中情境教學(xué)的開展
- 探究初中英語學(xué)生自主性學(xué)習(xí)
- 淺論中學(xué)歷史教學(xué)中學(xué)生核心素養(yǎng)的培養(yǎng)
- 淺談高中數(shù)學(xué)生活化教學(xué)
- 論初中語文課堂培養(yǎng)學(xué)生問題意識的重要性
課堂探索
- 淺議初中歷史教學(xué)中如何巧用情景教學(xué)
- 分層教學(xué)模式在高中數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用探討
- 核心素養(yǎng)下高中語文文言文教學(xué)探討
- 初中英語課堂培養(yǎng)學(xué)生核心素養(yǎng)的方式探索
- 如何運用“小妙招”激勵學(xué)生
- 構(gòu)建初中英語智慧課堂的幾點思考
- 思維導(dǎo)圖運用于初中歷史教學(xué)中的價值及對策探究
- 如何提高中學(xué)信息技術(shù)學(xué)科教學(xué)有效性
- 淺析如何加強初中物理的實驗教學(xué)
- 試析如何構(gòu)建培育學(xué)生核心素養(yǎng)的初中語文課堂
- 使用導(dǎo)學(xué)案構(gòu)建高效的高中生物課堂探討
- 探討小學(xué)音樂課堂中傳統(tǒng)音樂文化的融合
- 快樂簡單的幼兒園課程
——生活化和游戲化 - 高中數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方法探討
- 探討如何從生活角度進(jìn)行初中語文教學(xué)
- 高中思想政治教育課程資源的開發(fā)與利用
- 淺談怎樣提高初中物理課堂教學(xué)的效率
- 淺析如何以興趣激發(fā)小學(xué)生學(xué)習(xí)語文的動力
- 探究初中英語高效課堂的教學(xué)誤區(qū)及對策
- 高中數(shù)學(xué)教學(xué)中數(shù)學(xué)思維的培養(yǎng)探討
班校管理
聽說讀寫
- 淺談如何做好小學(xué)語文閱讀教學(xué)
- 小學(xué)英語教學(xué)激發(fā)文本閱讀興趣的有效策略探究
- 新課程背景下小學(xué)語文閱讀教學(xué)分析
- 小學(xué)語文閱讀教學(xué)中翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)模式的應(yīng)用
- 探究式教學(xué)模式在初中語文作文教學(xué)中的應(yīng)用策略
- 芻議高中語文讀寫一體化的教學(xué)模式
- 繪本閱讀開啟兒童精神生命之旅
- 小學(xué)語文低年級閱讀教學(xué)的指導(dǎo)策略闡釋
- 探討小學(xué)語文拓展閱讀教學(xué)
- 淺議初中語文教學(xué)中的閱讀教學(xué)
- 初中語文閱讀教學(xué)“翻轉(zhuǎn)課堂”的實踐初探
- 談高中語文教學(xué)中寫作教學(xué)的有效開展
- 課外閱讀在小學(xué)語文作文教學(xué)中的重要性及應(yīng)用
- 享受閱讀，提升能力
——談初中語文群文閱讀策略 - 淺析初中英語閱讀教學(xué)中信息技術(shù)的應(yīng)用策略
- 積累語言的好方法
——短語積累 - 關(guān)于新課改下小學(xué)語文拓展閱讀教學(xué)的思考
- 如何培養(yǎng)初中語文課堂教學(xué)中學(xué)生的閱讀理解能力
- 提高農(nóng)村初中學(xué)生閱讀名著的興趣之我見
資源拓展
- 探析教育信息化背景下的高中美術(shù)欣賞教學(xué)
- 微課在小學(xué)英語語法教學(xué)中的應(yīng)用探究
- 探討高中物理教學(xué)中對于微課的合理應(yīng)用
- 論現(xiàn)代信息技術(shù)在小學(xué)語文課堂教學(xué)中的有效運用
- 主題式教學(xué)模式在高中信息技術(shù)教學(xué)課堂的應(yīng)用
- 高中信息技術(shù)教學(xué)中合作學(xué)習(xí)的有效性分析
- 淺析初中物理教學(xué)中信息技術(shù)的應(yīng)用
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中多媒體的有效運用
- 提高小學(xué)信息技術(shù)教學(xué)效率的策略探究
- 移動學(xué)習(xí)環(huán)境下資源平臺的構(gòu)建模式探究
- 小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中信息技術(shù)的有效性應(yīng)用
- 談信息技術(shù)下的小學(xué)語文教學(xué)
案例教學(xué)
- 《宋代經(jīng)濟的發(fā)展》教學(xué)設(shè)計
- 應(yīng)用相似三角形的性質(zhì)推證數(shù)學(xué)中的“并聯(lián)”規(guī)律
- 作文指導(dǎo)
——《讓人物在細(xì)節(jié)描寫中鮮活》教學(xué)設(shè)計 - 探析生活化教學(xué)理念在高中生物教學(xué)中的應(yīng)用
- 關(guān)于美國高中化學(xué)教材中類比推理策略的研究
——以氧化還原反應(yīng)知識模塊為例 - 氣體狀態(tài)變化圖像的易錯點分析及正確應(yīng)用
- 試析類比思維在高中數(shù)學(xué)教學(xué)及解題中的應(yīng)用
- 看似無意，實則匠心
——2019年高考數(shù)學(xué)江蘇卷的分析與思考 - 高考中的函數(shù)方程思想考法
- 情景分析，指導(dǎo)案例
——從新角度提升初中物理教學(xué)質(zhì)量研究 - 淺析提高高中生英語口語能力的策略
- “探究生活中的函數(shù)”教學(xué)設(shè)計
- 快樂學(xué)習(xí)，共同成長
——合作學(xué)習(xí)法在初中教學(xué)中的實踐運用
經(jīng)驗交流
- 例談3s技術(shù)在初中地理教學(xué)學(xué)生興趣的培養(yǎng)
- 淺談農(nóng)村初中語文教學(xué)的困境及對策
- 造型階段媒介對雕塑創(chuàng)作的直觀作用和意義
- 探究性學(xué)習(xí)在高中生物教學(xué)中的有效應(yīng)用探析
- 問題導(dǎo)學(xué)法在初中數(shù)學(xué)教學(xué)的應(yīng)用淺析
- 關(guān)于高三分層教學(xué)的幾點思考
- 探究地理核心素養(yǎng)理念下的高中地理教學(xué)有效性策略
- 初中生物實驗教學(xué)現(xiàn)存問題與改進(jìn)策略探析
- 淺談聽力障礙學(xué)生的生涯規(guī)劃教育
- 關(guān)于初中物理教學(xué)模式和教學(xué)方法的創(chuàng)新解析
- 高中物理課堂教學(xué)中問題情境創(chuàng)設(shè)探析
- 談信息化輔助下的高中時政教學(xué)
- 淺析小學(xué)語文教學(xué)中的問題及相關(guān)建議
- 實現(xiàn)初中生物生活化教學(xué)的幾點思考
- 歷史教學(xué)中的家國情懷教育
- 淺談小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中教育云平臺的運用
- 淺試初中化學(xué)探究性學(xué)習(xí)
- 民主教育在小學(xué)語文教學(xué)中的實踐探討
- 問題導(dǎo)學(xué)法在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用分析
- 關(guān)于問題導(dǎo)學(xué)法在初中數(shù)學(xué)教學(xué)的有效運用思考
- 高中化學(xué)生活化教學(xué)策略探析
- 實現(xiàn)初中生物教學(xué)生活化的幾點思考
- 高中數(shù)學(xué)教學(xué)中學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)
- 淺談探究性教學(xué)模式在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用
- 淺析初中歷史教學(xué)中學(xué)生自主學(xué)習(xí)的開展
- 初中體育教學(xué)中興趣教學(xué)法的運用探析
- 歷史教學(xué)創(chuàng)新能力培養(yǎng)之我見
- 初探初中數(shù)學(xué)課堂中學(xué)生核心素養(yǎng)的培養(yǎng)途徑
- 淺析培養(yǎng)學(xué)生高中地理學(xué)科素養(yǎng)的策略
- 基于中招命題對物理核心素養(yǎng)考查要求的學(xué)習(xí)能力培養(yǎng)策略
- 初中數(shù)學(xué)課堂交互對學(xué)生學(xué)習(xí)的影響分析
- 課堂提問技巧在初中英語教學(xué)中的應(yīng)用研究
- 小學(xué)語文教學(xué)中德育滲透問題的分析
- 將師愛進(jìn)行到底
- 初中數(shù)學(xué)分享式教學(xué)課堂研究
- 新課程背景下的生物探究實驗教學(xué)
- 初中數(shù)學(xué)教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生的實際解題能力
- 讓我們從讀詩開始
——薄弱初中整本書閱讀的起步探索 - 巧用信息技術(shù)資源 打造高效英語課堂
- 淺析初中語文多元化教學(xué)方法的運用
- 基于核心素養(yǎng)培養(yǎng)的初中語文高效課堂建構(gòu)淺談
- 淺析初中數(shù)學(xué)教學(xué)中學(xué)生核心素養(yǎng)的培養(yǎng)
- 初中信息技術(shù)教學(xué)中學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)
- 任務(wù)型教學(xué)法在初中英語語法教學(xué)中的應(yīng)用分析