◎歐陽靜

物理學(xué)是一門自然科學(xué)學(xué)科，所以，在學(xué)習(xí)這門學(xué)科的過程中，教師要讓學(xué)生們逐漸掌握自然科學(xué)研究的基本方法，而通過實(shí)驗(yàn)來讓學(xué)習(xí)掌握這些方法是基本的途徑，也是非常必要的途徑，物理學(xué)科不斷向前發(fā)展，取得更多創(chuàng)新的成果，與廣大的物理學(xué)家深入的鉆研和研究實(shí)驗(yàn)密不可分。所以在物理學(xué)的教學(xué)中，我們要加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)中實(shí)驗(yàn)讓學(xué)生能夠因?yàn)閷?shí)驗(yàn)而愛上物理學(xué)。實(shí)驗(yàn)可以培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)思維、實(shí)驗(yàn)技能和實(shí)驗(yàn)?zāi)芰?，促使學(xué)生更深刻更牢固地掌握物理規(guī)律，激勵(lì)學(xué)生熱愛科學(xué)，培養(yǎng)科學(xué)素質(zhì)建立正確的世界觀。作為初中物理教師，要深入鉆研物理教材當(dāng)中的經(jīng)典實(shí)驗(yàn)，并且給學(xué)生通過演示實(shí)驗(yàn)和親自動(dòng)手實(shí)驗(yàn)等方法更多的實(shí)驗(yàn)操作方面的訓(xùn)練，而且要重點(diǎn)訓(xùn)練學(xué)生的實(shí)驗(yàn)思維，這樣可以進(jìn)一步的提高物理學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)的活力，讓實(shí)驗(yàn)教學(xué)取得更好的效果。所以，關(guān)于在物理教學(xué)中，提高實(shí)驗(yàn)教學(xué)效果等諸多問題，筆者做了以下的嘗試和思考。

一、深入分析當(dāng)前初中物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)的基本現(xiàn)狀

當(dāng)前在初中物理的實(shí)驗(yàn)教學(xué)中，還存在著為了考試而進(jìn)行實(shí)驗(yàn)的現(xiàn)象，這樣的應(yīng)試思想讓學(xué)生們記住一些經(jīng)典的實(shí)驗(yàn)，按照固定的實(shí)驗(yàn)流程來進(jìn)行操作，不利于學(xué)生創(chuàng)新思維能力的發(fā)展，然而這種情況卻較長時(shí)間的存在著。素質(zhì)教育改革已經(jīng)向我們指明了初中物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)的方向，初中物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)有更多的促進(jìn)學(xué)生綜合物理素質(zhì)發(fā)展的作用，尤其要培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維能力，讓學(xué)生學(xué)會(huì)基礎(chǔ)的物理學(xué)原理，掌握物理學(xué)研究的方法，從而提高他們的創(chuàng)新創(chuàng)造水平。所以，初中物理教師要轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的應(yīng)試教育的思想，要為學(xué)生的未來發(fā)展負(fù)責(zé)，要為祖國培養(yǎng)更多的綜合性的高素質(zhì)人才，要從以前的初中物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)改革入手，提高實(shí)驗(yàn)教學(xué)的有效性。

另外，當(dāng)前物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)的內(nèi)容和主題大多偏離現(xiàn)實(shí)生活實(shí)際，這些都讓學(xué)生在物理實(shí)驗(yàn)學(xué)習(xí)活動(dòng)中，容易感到枯燥乏味。當(dāng)下，許多物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)仍然只停留在課本理論知識(shí)上，無法很好地聯(lián)系實(shí)際，例如在講解液化知識(shí)點(diǎn)的過程中，有些教師只講解液化是氣態(tài)變成液態(tài)的過程，并沒有聯(lián)系到生活中液化的實(shí)例。

當(dāng)然，在很多的學(xué)校，物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)由于受到條件的限制，沒有辦法正常的開展，學(xué)生們沒有更多的機(jī)會(huì)進(jìn)行實(shí)際的操作，大多只是觀看老師的演示操作和觀看一些演示視頻。這些實(shí)驗(yàn)教學(xué)的方法遠(yuǎn)遠(yuǎn)不如學(xué)生自己動(dòng)手的效果要好，所以，這也是制約當(dāng)前物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)取得更好效果的現(xiàn)實(shí)情況。因此，面對(duì)當(dāng)前初中物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)的主要問題，教師還需要采取有效的方法手段進(jìn)行有效的應(yīng)對(duì)，這樣才能在實(shí)驗(yàn)教學(xué)中取得更好的成效。

二、改革演示實(shí)驗(yàn)，通過演示實(shí)驗(yàn)提高學(xué)生物理學(xué)的學(xué)習(xí)興趣

在初中物理的教學(xué)活動(dòng)中，教師要善于對(duì)演示實(shí)驗(yàn)活動(dòng)進(jìn)行改革和創(chuàng)新，通過演示實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生掌握基本的物理學(xué)規(guī)律，同時(shí)也能夠促進(jìn)他們對(duì)于物理學(xué)的探究熱情。在傳統(tǒng)的物理學(xué)課堂上，教師經(jīng)常將一些經(jīng)典的物理學(xué)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行當(dāng)堂的演示。然而，這些實(shí)驗(yàn)由于遠(yuǎn)離現(xiàn)實(shí)生活實(shí)際，學(xué)生們經(jīng)常會(huì)覺得比較陌生，也沒有任何的興趣，所以，教師要進(jìn)行改革，要將生活中的物理學(xué)現(xiàn)象搬到課堂上來，通過直觀的演示操作，也讓學(xué)生們認(rèn)識(shí)到在生活中也有很多的物理學(xué)現(xiàn)象。比如，老師在教授《大氣壓強(qiáng)》一課時(shí)，僅通過簡單的實(shí)驗(yàn)：把一個(gè)瓶子的瓶口放入口中，用力吸氣就會(huì)變癟。這是個(gè)在生活中可見的做法，學(xué)生們熟悉操作卻不知道原理，這時(shí)候引進(jìn)這節(jié)課的標(biāo)題＂大氣壓強(qiáng)＂，所以，對(duì)于初中階段的學(xué)生來說，他們對(duì)于這個(gè)世界有很多的好奇，有很多的一探究竟的念頭和想法，他們帶著好奇心認(rèn)真學(xué)習(xí)物理學(xué)知識(shí)，追求生活中的本質(zhì)理解。因此，這樣的演示實(shí)驗(yàn)改革可以有效地激發(fā)了學(xué)生興趣，讓學(xué)生學(xué)習(xí)物理學(xué)的積極性也進(jìn)一步的增強(qiáng)。

三、初中物理教師要積極開展實(shí)踐活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)參與物理學(xué)的學(xué)習(xí)

在初中物理的教學(xué)中，教師要通過開展積極的實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生能夠有充分參與的機(jī)會(huì)，讓他們?cè)趨⑴c體驗(yàn)中對(duì)物理學(xué)有重新的認(rèn)識(shí)。中學(xué)生正處于青春期，對(duì)于不感興趣或者難以理解的知識(shí)難免會(huì)產(chǎn)生叛逆情緒；但是這個(gè)時(shí)期的中學(xué)生對(duì)外界的事物的好奇心最盛，接受程度最高，如果能讓學(xué)生產(chǎn)生興趣，自覺參與到物理知識(shí)的學(xué)習(xí)與探究中，積極地動(dòng)手實(shí)驗(yàn)來輔助學(xué)生的物理學(xué)思維的發(fā)展，這樣可以取得更好的教學(xué)效果。所以，初中物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)是對(duì)教師課堂上授課內(nèi)容的一個(gè)非常重要的輔助手段，我們通過演示實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生可以通過觀察推理找到物理學(xué)的基本原理，得到現(xiàn)象背后的本質(zhì)內(nèi)涵，這些都可以進(jìn)一步的提高學(xué)生們對(duì)于生活中物理現(xiàn)象的理解，尤其在物理學(xué)的一些實(shí)踐活動(dòng)中，學(xué)生們可以在生活中找到很多的物理學(xué)現(xiàn)象，這些都極大地激發(fā)著他們參與課堂的熱情，鞏固了他們對(duì)物理學(xué)的學(xué)習(xí)興趣。所以，只有不斷地改革創(chuàng)新，不斷地將提高學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，提高實(shí)驗(yàn)教學(xué)的地位作為一個(gè)基本點(diǎn)來開展教學(xué)工作，才能更好地體現(xiàn)出物理學(xué)的魅力，才能牢牢的吸引學(xué)生的興趣。

總而言之，初中物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)活動(dòng)要圍繞著素質(zhì)教育改革的思想進(jìn)行創(chuàng)新和調(diào)整，要用新的以學(xué)生為中心的思想，組織實(shí)施物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)，讓學(xué)生能夠有機(jī)會(huì)參與，有更多的機(jī)會(huì)得到物理學(xué)實(shí)驗(yàn)的真實(shí)體驗(yàn)。在生活中發(fā)現(xiàn)更多的物理學(xué)現(xiàn)象，提高學(xué)生物理學(xué)的學(xué)習(xí)興趣。