羅 丹，周懷球，劉邦華

前言

體操作為湖南體育一面鮮明的旗幟，一直是湖南體育的特色。比如曾經的奧運、世界冠軍陸莉、李小鵬、劉璇等人都是其中的代表。然而蹦床運動在中國起步相對較晚，在1997年才傳入國內并被納入體操項目，現階段國內有條件的各個省市紛紛成立了各自的隊伍，吸收體操、跳水和技巧等眾多技巧項目的選手參賽，并且國家體操管理中心在天津設立了國家蹦床訓練基地，并將天津、湖南、江蘇、上海、廣東、福建和重慶等省市設為中國蹦床運動10個重點布局單位。可見國家對蹦床這一體操項目的發(fā)展還是相當重視的，作為以體操為體育優(yōu)勢項目的湖南省在近幾年也是舉辦過幾屆蹦床比賽。本文主要通過對2017湖南省青少年蹦床比賽的賽況，發(fā)現其中存在的問題，并對如何進一步加強湖南省男子蹦床后備人才的培養(yǎng)這一戰(zhàn)略性目標提出建設性建議。

1 湖南省青少年蹦床比賽的現狀

由湖南省體育局主辦、婁底市文體廣新局承辦的2017年湖南省青少年蹦床錦標賽在婁底舉行，共有來自全省8個市州的運動員和教練員參加了比賽，最終經過激烈的比賽角逐，株洲市代表隊以6枚金牌總分158分勇奪團體冠軍。這屆錦標賽是繼在衡陽舉辦的“連卡?！北?017年全國蹦床錦標賽暨全運會預賽后湖南省又一蹦床運動的大型賽事?？梢姾象w育對蹦床運動具有一定的重視。

通過2017年在湖南省舉辦的這兩場具有代表性的蹦床賽事不難看出，蹦床作為奧運會比賽項目在湖南省的發(fā)展也是可圈可點的，有著相當良好的發(fā)展前景。蹦床運動不僅對青少年發(fā)育健身有很大的幫助，在娛樂與觀賞性上也深受觀眾們的喜愛。因此，我們可以通過比賽賽況與比賽相關的數據資料來對我省男子蹦床進一步加強后備人才培養(yǎng)這個戰(zhàn)略目標進行相關分析并提出其中所存在問題的相關對策。

2 研究對象與研究方法

2.1 研究對象

本論文以2017年湖南省青少年蹦床比賽賽況及比賽成績并結合往屆湖南省蹦床比賽賽況與成績，以及湖南省男子蹦床發(fā)展情況作為主要研討對象。

2.2 研究方法

2.2.1 文獻資料法

本文依據研究的目的和內容的需要，查閱了與全國及湖南省蹦床運動發(fā)展和蹦床運動員培養(yǎng)的相關文獻共20余篇，深入了解了湖南省和我國各地蹦床發(fā)展以及蹦床運動員培養(yǎng)的歷程與現狀。

2.2.2 對比分析法

主要通過對2017年湖南省青少年蹦床比賽及往屆湖南省青少年蹦床比賽的參賽運動員數目和水平、參賽各地區(qū)獲得獎牌的數量同時結合湖南省男子蹦床后備人才培養(yǎng)的現狀與全國各地男子蹦床后備人才發(fā)展現狀進行分析對比，總結出現階段湖南省男子蹦床后備人才培養(yǎng)存在的不足和缺陷。

2.2.3 問卷調查法

對參加2017年湖南省青少年蹦床錦標賽的運動員與教練員進行問卷調查，并與教練員與運動員進行了訪談與交流，通關與相關人員的接觸對調查的對象有更深入的認識。

2.2.4 數理統計法

對問卷調查進行統計學處理，剔除無效問卷，并采用SPSS13.0統計軟件對有效數據進行統計分析。

3 研究結果與分析

2017年湖南省青少年蹦床錦標賽是近年來湖南省舉辦的比較有代表性的一屆蹦床比賽，較能體現蹦床運動在湖南省的發(fā)展情況，通過對這屆蹦床比賽賽況、比賽成績、各地區(qū)代表隊的獲獎情況等比賽數據進行分析可以看出蹦床運動在湖南省是相對較受重視的，但畢竟省內舉辦的蹦床比賽不多，參賽的地區(qū)代表也相對較少以及各地區(qū)代表隊的參賽人員的競技水平之間差異較大，整體水平并不高。所以蹦床運動在湖南省的發(fā)展還有很長一段路要走，關于蹦床運動的后備人才的培養(yǎng)需面對各種問題及挑戰(zhàn)，湖南省的蹦床運動無論是從吸引參加群眾還是培養(yǎng)參賽的后背人才以及提高全省蹦床水平等方面都需要進一步加強。

2017年湖南省青少年蹦床錦標賽獎牌統計，見表1，表1對2017年湖南省青少年蹦床錦標賽各地區(qū)的代表隊的各名次獲獎牌數量及分數進行了統計，可以很明顯的看出參加此屆比賽的八支代表隊的獎牌數量差異較大，其中株洲代表隊傲居群雄，以23枚獎牌總分158分的成績遙遙領先于排名第二、總分94分的衡陽代表隊。長沙代表隊、自治州代表隊、岳陽代表隊、望月湖代表隊、懷化代表隊分別以總分63分、49分、29分、15分、9分的成績排名第三至第七名，而湘潭代表則以一塊獎牌總分只有2分的成績墊底。通過此表分析得出，湖南省各地區(qū)蹦床水平差異大，發(fā)展程度不平衡，造成此屆比賽的競爭相對不激烈，排名結果與實際參賽水平差異不大。

表1 2017年湖南省青少年蹦床錦標賽獎牌統計

資料來源: 2017年湖南省青少年蹦床錦標賽成績冊[N].湖南省體育局，2017，9.

表2 2017湖南省青少年蹦床錦標賽參賽人數統計

資料來源:2017年湖南省青少年蹦床錦標賽成績冊[N].湖南省體育局，2017，9.

2017湖南省青少年蹦床錦標賽參賽人數統計，見表2，表2對各地區(qū)代表隊各級別的男女參賽人數進行了統計。通過分析得出，參加此屆比賽的一級水平運動員少，參賽人數集中于二級、三級水平且各地區(qū)的參賽人數差異大，參賽男性明顯多于女性，各代表隊參賽人數與表1的獎牌數及分數呈正比。可以看出此屆比賽比賽水平相對不高、湖南省的青少年蹦床高水平運動員相對較少且男女蹦床運動員發(fā)展不平衡。

3.1 湖南省男子蹦床運動發(fā)展的現狀

3.1.1 湖南省蹦床運動的推廣力度有待加強

由于蹦床運動在我國的起步較晚，開展范圍不廣泛加之社會媒體對其報道較少，導致群眾對蹦床運動的了解及認識尚淺，因此參加蹦床運動的人才較少，更是少有家庭愿意自己的子女參加艱苦且長期的蹦床運動訓練。在湖南省，蹦床運動遠不及體操來得輝煌，高水平的蹦床人才鳳毛麟角，鮮為人知。結果是，在湖南省蹦床運動的發(fā)展得不到大多數家庭的認可，導致了蹦床人才的輸送程度不足，本文對湖南省各地區(qū)的蹦床運動發(fā)展現況進行調查，對各體校、體操訓練基地、蹦床運動隊的情況進行了問卷調查，并與當地的教練員與男子青少年運動員進行了訪談與交流，對交流內容進行了整理和統計，制作了表3。

表3 湖南省男子青少年運動員參加蹦床的動機調查

本文所調查的湖南省青少年運動員人數為105名，通過分析比較表3可以看出，在被調查的湖南省青少年運動員中，出于興趣愛好喜歡蹦床運動而參加蹦床的人數占總比例的43.8%，說明在被調查的湖南青少年運動員中近一半是出于對蹦床的喜愛而選擇這項運動。在“受父母影響”“為了升學”這兩個因素方面，被調查的湖南省青少年運動員受此影響的較少，說明家中長輩從事蹦床或者熱愛蹦床運動的較少，這點也與蹦床運動在我國的發(fā)展起步較晚有關。在“為了升學”這個影響因素方面，湖南省青少年運動員所占比例為20.9%，如今，蹦床運動逐步在高校普及與推廣，使得有些文化成績不出眾，但是在蹦床方面具有一定能力與天賦的學生可以將蹦床作為特長來博取進一步就讀高校的機會，而根據本文調查，湖南省在高校蹦床的普及方面相對來說不足。在影響因素為“教練選中”的調查項中湖南省被調查的青少年運動員中人數占26.7%，說明湖南省作為體操強省，其教練員在為蹦床輸送人才方面工作努力，素質較強。但是通過表3整體分析，通過教練員挖掘人才而非運動員自身對蹦床對喜愛或是僅為了升學而參加蹦床運動并不意味著蹦床在湖南省推廣力度較強，相反湖南省在蹦床運動的推廣力度還有待進一步加強。

3.1.2 湖南省內各地區(qū)蹦床運動發(fā)展不均衡，運動員水平差異較大

通過表1和表4可以看出，在本文所提及的湖南省青少年蹦床比賽中各地區(qū)代表隊水平差異較大，獎牌往往都是集中在株洲、長沙、衡陽這幾支實力強的代表隊，其中株洲代表隊更是處于統治地位，與其他隊伍更是拉開了極大的差距。文所提及的湖南省蹦床比賽賽況、運動員表現以及獎牌情況分析得出，湖南省蹦床運動發(fā)達地區(qū)集中在株洲、衡陽、長沙這幾個地區(qū)，高水平運動員較集中于株洲地區(qū)。可以看出湖南省內各地區(qū)蹦床運動發(fā)展不均衡，運動員水平差異較大，這既不利于蹦床運動在湖南省的發(fā)展，同時也使得湖南省的蹦床比賽缺乏一定的競爭性，不能吸引較多群眾觀看參與，這一點值得深思。

表4 2014至2017湖南省青少年蹦床錦標賽各代表隊總分統計

資料來源： 2014年湖南省青少年蹦床錦標賽成績冊[N].湖南省體育局，2014，9.

2015年湖南省青少年蹦床錦標賽成績冊[N].湖南省體育局，2015，9.

2016年湖南省青少年蹦床錦標賽成績冊[N].湖南省體育局，2016，9.

2017年湖南省青少年蹦床錦標賽成績冊[N].湖南省體育局，2017，9.

3.1.3 湖南省蹦床專屬訓練場館的建設相對不足

由于蹦床運動對場地要求較高，蹦床設備器械較為昂貴，加之蹦床運動在社會群眾中的認識度還不夠高、有關蹦床的比賽相對較少的原因，即使湖南省近幾年對蹦床運動的投入有所加強，但是湖南省有相當一部分地市體育局對蹦床的投入還處于滯后，使得蹦床后備人才沒有足夠的條件進行訓練，這對湖南省蹦床運動整體的發(fā)展相當不利。通過表5可以看出，湖南省的省業(yè)余體校是相對較多的，這一點與湖南省作為體操強省是較契合的，但是在蹦床專屬訓練場館的數量上，湖南省與其他地區(qū)相比是相對較少的，尤其是與一些沿海發(fā)達地區(qū)相比還是有一定的差距，所以湖南省的蹦床運動發(fā)展要想有進一步的提高，需在場館建設方面有所投入。

表5 國內各地區(qū)蹦床場館數量

3.2 湖南省男子蹦床后備人才培養(yǎng)的現狀

3.2.1 湖南省男子蹦床后備人才訓練內容

表6 湖南省青少年男子蹦床訓練內容和時間分配統計

湖南省青少年男子蹦床運動員每周訓練12個課時，每次訓練在3～4小時左右，意在為湖南省男子蹦床后備人才輸送新鮮血液，提高男子蹦床水平。通過對表6的分析可以看出，在年齡為5-10歲之間的運動員，他們的運動技能尚未成熟，不能熟練掌握，所以在這個基本前提下，訓練內容主要是以基本功練習為主，隨著運動員年齡的逐漸增長，運動員的技戰(zhàn)術訓練的時間也不斷增加，見表6。

在5-6歲的運動員訓練中，身體素質占了極大多數時間，這為以后的動作學習打下了堅實的基礎。隨著年齡增加，身體素質訓練時間也會相應下降，更多的是突出技術性練習并加強專項素質的練習。

專項技術網上練習是以提高專項訓練水平的訓練課程，運動員需要1-2年的身體基礎才可進行專業(yè)技術動作的學習提高。所以可以看出年齡小的運動員這方面訓練時間不多且內容簡單，而隨著年齡增加，訓練時間也增加，便于迅速掌握正確動作。

通過分析得出，湖南省男子蹦床后備人才培養(yǎng)的訓練內容及時間分配相對科學，應保持。

3.2.2 湖南省各地區(qū)男子蹦床后備人才發(fā)展不均衡

表7 2017湖南省青少年蹦床錦標賽一級男子團體決賽成績公示

表8 2017湖南省青少年蹦床錦標賽一級男子單人決賽成績公示

注：表7、表8來源于2017年湖南省青少年蹦床錦標賽成績冊[N].湖南省體育局，2017，9.

本文之前通過表1已說明了從2017湖南省青少年蹦床錦標賽可以看出湖南省各地區(qū)蹦床水平差異大、發(fā)展程度不平衡，造成此屆比賽的競爭相對不激烈，排名結果與實際參賽水平差異不大。通過表7與表8數據可以分析得出，湖南省男子蹦床的后備人才發(fā)展也存在著各地區(qū)水平差異大，發(fā)展程度不均衡。由表7與表8見，僅株洲代表隊進入了一級男子團體的決賽，可謂是一枝獨秀，毫無懸念拿下第一名。而在男子單人決賽中也是株洲代表隊的運動員分別拿下男子網上個人的第一、第二名以及男子單跳個人的第一名，而衡陽的運動員獲得了男子單跳個人第二名。由此可見，湖南省男子蹦床的后備人才各地區(qū)水平差異極大，值得深思。

3.2.3 專項教練員的繼續(xù)教育問題

對培養(yǎng)男子蹦床的后備人才來說，優(yōu)秀的教練員是必不可少的。據調查，目前湖南省的蹦床專項教練員大多是實戰(zhàn)經驗豐富的運動員出身，雖然在經驗方面毋庸置疑會對后備人才的培養(yǎng)長生極大的幫助，但這些教練員有一個普遍的問題，即他們的理論水平以及專項教學經驗相對缺乏，對于蹦床人才的培養(yǎng)與訓練缺乏一定的科學性，加之目前湖南省對于蹦床教練員的培訓相對不多，導致這些問題一直存在，并不利于湖南省男子蹦床后備人才的發(fā)展。

4 進一步加強湖南省男子蹦床后備人才培養(yǎng)的戰(zhàn)略目標

4.1 進一步加強蹦床運動在湖南省的推廣力度

盡管近年來湖南省對于蹦床運動正在逐漸推廣其受眾范圍以及認識度，但湖南省群眾對蹦床運動的認識度還是相對不高，相較于體操在湖南省的影響力，蹦床運動遠遠不及，主要還是由于蹦床相較于體操不容易開展，且需要參與人員有一定的基礎加之蹦床訓練的艱苦與枯燥。所以湖南省需進一步加強對于蹦床運動的宣傳，這樣也將有助于湖南省男子蹦床后備人才的進一步培養(yǎng)。

4.2 調整湖南省各地區(qū)蹦床運動發(fā)展不均衡的現狀

進一步加強湖南省男子蹦床后備人才的培養(yǎng)這一戰(zhàn)略目標是針對湖南省整體的蹦床水平的提高，而不是單個或幾個地區(qū)的提高，所以需盡快加強落后地區(qū)的發(fā)展，相對較強的地區(qū)繼續(xù)保持，使得不均衡的現狀達到平衡，才有助于湖南省男子蹦床的后備人才水平的整體提高。

4.3 加強對專項教練員的培訓

教練員是湖南省男子蹦床后備人才培養(yǎng)的重要一環(huán)，針對湖南省的蹦床教練的理論知識以及實踐教學經驗相對不足的問題，應加強對蹦床教練員的專項培訓以及教育，使其業(yè)務水平進一步提高。

4.4 科學的訓練方式應當保持并加以創(chuàng)新

目前湖南省的蹦床運動員訓練內容及時間安排較為科學，但在保持這種訓練方式的同時也應加入文化課、專業(yè)知識的學習，同時為了避免枯燥單一的訓練使運動員出現逆反心理，應對訓練方式在保持原有的科學性基礎上加以創(chuàng)新，添加趣味性的因素，這樣才有助于湖南省男子蹦床后備人才的訓練水平有進一步提高。

4.5 需加強在蹦床專屬場館方面的建設

訓練場館是培養(yǎng)運動人才不可或缺的硬資源，針對湖南省在蹦床專屬場館的建設數量上相對不足這一點，應加強投入，確保后備人才有足夠的專屬訓練場館進行訓練，這將有助于湖南省的男子蹦床后備人才的提高與培養(yǎng)。