賴勇

語文是一門基礎(chǔ)性的課程，是培養(yǎng)學生閱讀、寫作與溝通能力的重要課程，對于學生今后能否順利立足社會有較大的影響。但對于此門課程的學習而言，并不簡單，需要進行創(chuàng)新的教育，讓學生掌握一定的學習技巧與方法，讓學生自主進行學習，并逐漸學習到思想道德、科學文化等方面的知識，真正為自身創(chuàng)新意識及創(chuàng)新能力的提高奠定扎實基礎(chǔ)。

一、尊重學生的學習主體性，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識

1.營造良好的課堂氛圍，堅持平等、民主

(1)在實際初中語文教學過程中，教師需要明確學生的學習主體性，尊重學生的學習想法，站在學生的角度來思考問題，并多與學生進行心靈性的溝通。通過長此以往的教學后，學生能夠真正感受到師生間處于平等、民主的狀態(tài)中，才會鼓起勇氣和教師進行交流、辯論。

(2)創(chuàng)新教育的實施并不是簡單的，需要師生、學校三方進行共同的努力，這樣才能徹底從傳統(tǒng)的灌輸式教學方式中走出來，給學生提供充分的自主發(fā)展機會，給學生營造自主創(chuàng)新的學習環(huán)境。隨著近些年現(xiàn)代化信息技術(shù)的不斷發(fā)展，多媒體技術(shù)已被頻繁運用到各課程的教學中。初中教師需要合理運用多媒體教學技術(shù)，給學生營造良好的教學氛圍，強化師生間的互動與交流，取得更加顯著的教學效果。

2.營造創(chuàng)新的語文教育環(huán)境，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識

環(huán)境對于學生學習的影響極大，所以想要在初中語文教學中實現(xiàn)創(chuàng)新教育，讓學生具有強烈的創(chuàng)新意識，就需要教師想方設(shè)法給學生營造良好的創(chuàng)新學習環(huán)境。比如，在課堂教學過程中可以根據(jù)實際教學內(nèi)容，將教室進行文學色彩的布置，給予學生身臨其境學習的機會，讓學生真正感受語文課程的學習魅力。再如，在課外時間，需組織學生進行集體活動，給予學生室外一起看書、朗讀、討論、比賽的機會，最大限度地調(diào)動學生的學習積極性，讓學生在學中玩、玩中學，更好地體會語文文化的魅力，從而逐漸萌生創(chuàng)新學習的意識。

3.實事求是地培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力

根據(jù)初中生的實際學習心理及特點，想要培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力，就需要充分發(fā)揮學生的想象力，讓學生形成創(chuàng)新思想。所以，教師不妨采取學生喜歡的情境教學方式來進行教學，讓學生以自我為中心進行思考、發(fā)言與感受，從而自主接受知識，實事求是地培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力，這樣必能將語文課堂打造成學生學習的天堂。

二、將創(chuàng)新教育融入初中語文教學中，擯棄不適宜的教學方法

1.激發(fā)興趣，開啟創(chuàng)新學習之門

學生是否對語文課程的學習感興趣，和教師自身教學能力有較為直觀的聯(lián)系，所以教師在實際的初中語文教學中，要善于想方設(shè)法來培養(yǎng)學生的語文學習興趣，給予學生主動學習的機會，這樣學生才能夠逐漸對語文課程的學習感興趣，為學生開啟創(chuàng)新學習之門，有效培養(yǎng)學生的創(chuàng)新學習意識。

2.注重人文性教育，為學生提供創(chuàng)新動力

健全學生的人格是初中語文教學的主要目標之一，而想要實現(xiàn)此教學目標，就需要加強對學生創(chuàng)新品格的培養(yǎng)，促使學生形成正確的人生觀，養(yǎng)成良好的生活態(tài)度及人格修養(yǎng)。因此，在實際初中語文教學中，教師需要注重人文性教育環(huán)節(jié)。如實際教學中教師可以合理地滲透名人故事、成功人士等的經(jīng)典案例，這樣的滲透式教學方式，能對學生產(chǎn)生激勵作用，讓學生主動探索語文文化的獨特魅力，為學生提供創(chuàng)新學習的動力。

三、教師需精心備課，在教學中要力求創(chuàng)新

信息社會發(fā)展背景下，網(wǎng)絡(luò)為各行各業(yè)人的工作都帶來極大的便利，當然這也包括教育行業(yè)。初中語文教師可以利用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)查找相關(guān)資料，從而進行更為全面與高效的備課。在傳統(tǒng)的初中語文教學中，教師的備課過程總是依據(jù)自己的知識積累與經(jīng)驗來設(shè)計每節(jié)課的課堂教學內(nèi)容。現(xiàn)在教師可以利用網(wǎng)絡(luò)渠道來搜索能吸引學生眼球的教學內(nèi)容，然后將之合理地設(shè)計于教學方案中。同時，設(shè)計的教學方案要兼顧學生知識掌握情況、學習過程及情感態(tài)度價值觀等方面，這樣才能在提高教學質(zhì)量的同時體現(xiàn)出教學的創(chuàng)新性。

四、結(jié)束語

綜上所述，初中語文教學技巧及創(chuàng)新教育極為重要。在新時期初中語文教學中，教師需要始終堅持以生為本、創(chuàng)新的教育原則，營造創(chuàng)新的語文學習環(huán)境，采取創(chuàng)新的教學方式，進行創(chuàng)新的備課，提升學生的語文學習興趣和創(chuàng)新能力，從而促使教與學獲得共同性的發(fā)展。