吳海忠

【摘 要】興趣是學(xué)生最好的老師。在我國教育行業(yè)領(lǐng)域不斷發(fā)展的情形下，重視校園足球教學(xué)活動的開展實施逐漸成為了教育發(fā)展常態(tài)，在這種情形下，如何有效提升小學(xué)足球教學(xué)質(zhì)量，成為小學(xué)教學(xué)工作者工作內(nèi)容的重要組成。探究小學(xué)足球教學(xué)趣味性發(fā)展現(xiàn)狀，以期相應(yīng)的提升策略，是本文重點想要探討的話題。

【關(guān)鍵詞】小學(xué)體育；教學(xué)趣味性；體育教學(xué)

實踐教學(xué)經(jīng)驗表明，良好足球教學(xué)活動的開展實施，不僅能夠提升學(xué)生的身體素質(zhì)，而且還能在很大程度上培養(yǎng)學(xué)生的合作精神及堅強(qiáng)品質(zhì)，對學(xué)生今后的成長和發(fā)展有著極其重要的現(xiàn)實意義。與此同時，在國家大力倡導(dǎo)足球運(yùn)動要從娃娃抓起的情形下，重視小學(xué)體育足球教學(xué)活動的開展實施具有極其重要的現(xiàn)實價值。

一、淺析小學(xué)體育足球教學(xué)趣味性發(fā)展現(xiàn)狀

在小學(xué)足球教學(xué)活動開展實施的過程中，教學(xué)活動趣味性強(qiáng)烈程度與下列相關(guān)因素存在較為密切的關(guān)聯(lián)，其具體內(nèi)容為：

（一）小學(xué)足球教學(xué)場地器械的局限性

現(xiàn)代教育教學(xué)情形下，小學(xué)體育足球教學(xué)活動的開展實施，離不開足球教學(xué)場地器械的有力支持。現(xiàn)階段小學(xué)足球教學(xué)場地器械的局限性，使得足球教學(xué)趣味性大打折扣，在很大程度上不利于小學(xué)體育足球教學(xué)活動的開展實施。其具體內(nèi)容為：自改革開放以來，我國社會經(jīng)濟(jì)整體發(fā)展快速，現(xiàn)代民眾的生產(chǎn)生活水平得到了有效提升，與此同時，國內(nèi)不同地區(qū)經(jīng)濟(jì)發(fā)展速度存在較大差異是常見的經(jīng)濟(jì)發(fā)展現(xiàn)狀，以至于國內(nèi)不同地區(qū)的教育教學(xué)資源存在較大差異，相較于北上廣深等部分經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)地區(qū)，我國其他地區(qū)都處于經(jīng)濟(jì)發(fā)展較為遲緩的狀態(tài)，以至于我國大部分小學(xué)足球教學(xué)場地器械都相應(yīng)的局限性，不利于足球教學(xué)活動的開展。

（二）小學(xué)足球教師團(tuán)隊力量匱乏現(xiàn)狀

專業(yè)足球教師數(shù)量不高的發(fā)展現(xiàn)狀，在很大程度上不利于校園足球教學(xué)活動的開展實施。實際生產(chǎn)生活中，小學(xué)足球教師團(tuán)隊力量匱乏是極為常見的發(fā)展現(xiàn)狀，一方面，小學(xué)校園范圍內(nèi)，專業(yè)足球教師數(shù)量極少，大部分足球教師角色由其他學(xué)科老師擔(dān)任，足球教師的教學(xué)專業(yè)水平不高，不利于足球教學(xué)活動的積極有效開展；另一方面，足球運(yùn)動是一項高技能性體育運(yùn)動項目，缺乏實踐教學(xué)經(jīng)驗的足球教師，往往不能很好的勝任足球教學(xué)職責(zé)，錯誤的足球教學(xué)示范，在影響校園足球教學(xué)有效性的同時，也對學(xué)生的人身安全產(chǎn)生了一定程度的威脅。

二、強(qiáng)化小學(xué)體育足球教學(xué)趣味性的有效策略

實踐教育教學(xué)過程中，為積極強(qiáng)化小學(xué)體育足球教學(xué)活動的趣味性，主要可以做到以下幾點內(nèi)容：

（一）積極營造趣味性的足球教學(xué)氛圍

小學(xué)體育足球教學(xué)活動開展實施的整個過程中，為積極強(qiáng)化教學(xué)活動的趣味性，引導(dǎo)學(xué)生更快更好的進(jìn)行學(xué)科知識內(nèi)容的學(xué)習(xí)，教學(xué)工作者應(yīng)積極營造趣味性的足球教學(xué)氛圍，讓學(xué)生在一種輕松愉悅的氛圍中，進(jìn)行足球運(yùn)動知識技能的學(xué)習(xí)。實際教學(xué)過程中，為積極營造趣味性的足球教學(xué)氛圍，教學(xué)工作者主要需要做到以下幾點內(nèi)容：一是，教學(xué)工作者應(yīng)積極轉(zhuǎn)變自身的足球教學(xué)觀念，注重師生平等和諧關(guān)系的構(gòu)建，以學(xué)生需求為出發(fā)點開展相應(yīng)的足球教學(xué)活動；二是，教學(xué)工作者應(yīng)積極強(qiáng)化自身的足球教學(xué)水平，通過院校成員之間的相互學(xué)習(xí)，逐漸形成自己獨(dú)特的足球教學(xué)體系，讓學(xué)生感知到足球教學(xué)氛圍的融洽、和諧。

（二）游戲教學(xué)方法的積極引入

求知欲強(qiáng)、好奇心旺盛、好玩等是大多數(shù)小學(xué)生的學(xué)習(xí)心理特點，基于此，為更好的提升小學(xué)體育足球教學(xué)的趣味性，根據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)心理特點，積極引入有針對性的游戲教學(xué)方法，具有極其重要的教育教學(xué)價值，其能在很大程度上滿足教學(xué)目標(biāo)，促進(jìn)足球教學(xué)活動的開展實施。小學(xué)體育足球教學(xué)活動開展過程中，為貫徹游戲教學(xué)方法的積極引入，教學(xué)工作者應(yīng)當(dāng)注意以下兩點：一是，游戲教學(xué)方法的應(yīng)用時機(jī)；二是，游戲教學(xué)方法的應(yīng)用技巧。以小學(xué)體育足球課堂教學(xué)活動為例，為幫助學(xué)生掌握足球的運(yùn)球技能，足球教師可分組進(jìn)行運(yùn)球比賽活動，比對同等距離下運(yùn)球花費(fèi)的時間。游戲賽事活動的組織，更能迎合小學(xué)生的學(xué)習(xí)心理特點，從而讓小學(xué)生感知到小學(xué)體育足球教學(xué)的趣味性，極具現(xiàn)實意義。

（三）多媒體教學(xué)設(shè)備的實踐應(yīng)用

現(xiàn)實社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展情形下，多媒體教學(xué)設(shè)備的實踐教學(xué)應(yīng)用，能夠在很大程度上提升小學(xué)體育足球教學(xué)活動的有效性和趣味性，對整個小學(xué)體育足球教學(xué)目標(biāo)的實現(xiàn)有著極其重要的促進(jìn)作用。多媒體教學(xué)設(shè)備的實踐應(yīng)用，與我國現(xiàn)階段的經(jīng)濟(jì)發(fā)展速度有著較為密切的關(guān)聯(lián)，在多媒體教學(xué)設(shè)備實踐應(yīng)用的過程中，一方面，足球教師可通過多媒體教學(xué)設(shè)備播放足球教學(xué)視頻、足球賽事音視頻，從而將書本的足球教學(xué)知識轉(zhuǎn)變?yōu)樯鷦有蜗蟮闹R內(nèi)容，在強(qiáng)化足球教學(xué)內(nèi)容趣味性的同時，有助于降低足球?qū)W科內(nèi)容的學(xué)習(xí)難度；另一方面，小學(xué)體育足球教學(xué)活動開展的過程中，受到外界天氣的影響，偶爾會出現(xiàn)學(xué)生被困在教室上課的情形，這樣一種情形下，多媒體教學(xué)設(shè)備的運(yùn)用，相關(guān)教學(xué)視頻的播放，能夠在很大程度上沖淡壞天氣帶來的消極心態(tài)，在改善學(xué)生上課心態(tài)的同時，更好的激發(fā)了學(xué)生的上課積極主動性。

三、結(jié)束語

通過本文的論述分析可知，現(xiàn)代教育教學(xué)情形下，重視小學(xué)體育足球教學(xué)活動的積極有效開展，對于更好的踐行素質(zhì)教育教學(xué)理念，促進(jìn)學(xué)生的成長和發(fā)展有著極其重要的促進(jìn)作用，為更好的提升小學(xué)足球教學(xué)趣味性，多媒體教學(xué)設(shè)備的實踐應(yīng)用、良好課堂教學(xué)氛圍的積極營造、游戲教學(xué)方法的積極引入等都有著極其重要的現(xiàn)實意義。

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