胡德云

摘 要：最近幾年，隨著中職學(xué)校不斷擴(kuò)招，逐漸出現(xiàn)了中職畢業(yè)生就業(yè)困難，中職學(xué)校生源緊張、入學(xué)率低等問(wèn)題。面對(duì)這些問(wèn)題，中職學(xué)校必須進(jìn)行自身辦學(xué)實(shí)力和教學(xué)質(zhì)量的有效提高，因?yàn)橹挥羞@樣才能確保生源，更好地實(shí)行擴(kuò)招。而這一目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，需要道德品質(zhì)教育和良好校風(fēng)校紀(jì)的支持。因此，本文對(duì)新世紀(jì)中職生道德品質(zhì)的成因進(jìn)行了分析，并提出相應(yīng)對(duì)策。

關(guān)鍵詞：新世紀(jì);中職生;道德品質(zhì);成因分析;有效對(duì)策

隨著中職教育的不斷發(fā)展，習(xí)近平總書記對(duì)中職教育也有了相關(guān)要求：“在中職學(xué)校中要加強(qiáng)德育課教學(xué)的開(kāi)展，并要將德育課作為學(xué)生的必修課”。而要想有效地開(kāi)展德育理論課程，就必須要讓該課程與學(xué)生的思想品行有效結(jié)合。筆者結(jié)合自身實(shí)際教育工作經(jīng)驗(yàn)，詳細(xì)分析了新世紀(jì)中職生道德品質(zhì)的成因，并針對(duì)如何開(kāi)展中職生思想道德教育，提出了自己的觀點(diǎn)和意見(jiàn)，希望對(duì)相關(guān)人士有所幫助。

一 新世紀(jì)中職生道德品質(zhì)的成因分析

（一）中職生自身方面問(wèn)題

在普通高校不斷擴(kuò)招這一背景下，有一些中職生未能正確認(rèn)識(shí)中等職業(yè)教育，認(rèn)為中等職業(yè)教育就是為學(xué)習(xí)不好的學(xué)生提供學(xué)習(xí)場(chǎng)所的。這一錯(cuò)誤認(rèn)識(shí)逐漸造成中職生心理困惑的出現(xiàn)，很多中職生認(rèn)為自己沒(méi)有任何價(jià)值，對(duì)自己無(wú)法做出正確的認(rèn)識(shí)和評(píng)價(jià)，同時(shí)再加上自身學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較差，未能有一個(gè)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，所以在中職學(xué)校進(jìn)行專業(yè)學(xué)習(xí)期間，往往會(huì)感到非常困難，久而久之，就會(huì)形成嚴(yán)重的消極心理，無(wú)法給予自己正確定位。所以在這種情況下開(kāi)展中職生思想品德教育就顯得尤為重要。中職學(xué)生所處的道德生活環(huán)境都是一樣的，但是每個(gè)學(xué)生所形成的境界和人生價(jià)值觀念卻有所不同。中職學(xué)習(xí)階段正是學(xué)生的人生觀、價(jià)值觀及世界觀逐漸形成的一個(gè)重要時(shí)期，雖然中職生有著較強(qiáng)的獨(dú)立意識(shí)和從眾性，但是在社會(huì)責(zé)任感方面卻相對(duì)較差，并且也缺少一定的現(xiàn)代文明意識(shí)。另外，目前很多中職生都屬于獨(dú)生子女，是在嬌生慣養(yǎng)的環(huán)境下成長(zhǎng)的，一旦遇到挫折和困難，很容易出現(xiàn)消極心理。

（二）受社會(huì)環(huán)境方面因素的影響

當(dāng)今社會(huì)大環(huán)境很容易對(duì)中職學(xué)生的價(jià)值觀念造成錯(cuò)誤引導(dǎo)，使很多中職生開(kāi)始早戀、賭博、說(shuō)臟話、打架甚至敲詐勒索。其實(shí)每一個(gè)中職生都清楚做這些事情是錯(cuò)誤的，但是由于自控能力比較薄弱，并且缺乏一定的法制觀念，所以很多中職生還是走上了這條“錯(cuò)誤道路”。因此，中職學(xué)校必須加強(qiáng)對(duì)中職生道德品質(zhì)的教育。而中職生的道德品質(zhì)不僅能夠在一定程度上反映出社會(huì)思想道德整體狀況的好壞，同時(shí)也能夠?qū)ι鐣?huì)道德環(huán)境造成直接影響。

二 提高中職生思想道德教育質(zhì)量和效果的有效策略

（一）加強(qiáng)社會(huì)道德環(huán)境的優(yōu)化

社會(huì)教育可以說(shuō)是社會(huì)人文環(huán)境中的一項(xiàng)重要組成內(nèi)容，與學(xué)校教育相比，其內(nèi)容不僅豐富，同時(shí)還具有一定的復(fù)雜性，但是卻能夠更好地培養(yǎng)學(xué)生的思想道德品質(zhì)。所以，我們必須提高對(duì)社會(huì)教育的重視程度，加強(qiáng)學(xué)生良好道德品質(zhì)的培養(yǎng)。而要想有效地開(kāi)展社會(huì)教育，首先必須從優(yōu)化社會(huì)環(huán)境入手，加強(qiáng)道德制度的建立和完善，并將其貫穿落實(shí)到實(shí)際教育工作當(dāng)中，同時(shí)還要加大社會(huì)生產(chǎn)力以及社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展力度，并加強(qiáng)社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制的完善，促使社會(huì)主義精神文明得到更快、更好的發(fā)展。另外，對(duì)于社會(huì)上所出現(xiàn)的一些不道德現(xiàn)象還要做到嚴(yán)格控制，盡可能地將其避免，以此來(lái)優(yōu)化社會(huì)道德環(huán)境。

（二）中職生要加強(qiáng)自我修養(yǎng)和道德素質(zhì)的有效提高

社會(huì)的不斷進(jìn)步，為中職學(xué)生提供了更多自我展示的平臺(tái)。但是社會(huì)也對(duì)中職生有著較高的要求。所以作為當(dāng)今時(shí)代下的中職生必須加強(qiáng)自身道德素質(zhì)和自我修養(yǎng)的有效提高，不斷地學(xué)習(xí)和完善自我。而中職教師在這一過(guò)程中必須發(fā)揮好自身的引導(dǎo)作用，積極幫助和引導(dǎo)學(xué)生形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，并樹(shù)立正確的人生觀、價(jià)值觀及世界觀。在對(duì)中職生開(kāi)展思想道德教育時(shí)，一方面，先要讓學(xué)生從自身做起，對(duì)自己身上的缺點(diǎn)有一個(gè)正確的認(rèn)識(shí)，并培養(yǎng)自己樂(lè)觀、積極向上的人生態(tài)度，以此來(lái)更好地面對(duì)困難和挫折。另一方面，中職學(xué)校還要定期組織各種活動(dòng)，這樣不僅可以有效加強(qiáng)中職生集體榮譽(yù)感的培養(yǎng)，同時(shí)對(duì)于中職生社交能力和活動(dòng)組織能力的提高也有著積極促進(jìn)作用。

三 結(jié)語(yǔ)

綜上所述，能夠影響中職生道德品質(zhì)的因素往往有著很多種，而針對(duì)這些因素的出現(xiàn)，必須及時(shí)地采取合理有效的對(duì)策，促使中職思想道德教育有一個(gè)更好的發(fā)展。

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