摘要：隨著信息化時(shí)代的到來，實(shí)現(xiàn)教育信息化已經(jīng)成為我國教育事業(yè)發(fā)展的重要任務(wù)。教育信息化體現(xiàn)在教育的諸多方面，對高中而言，教學(xué)管理的信息化是最為基礎(chǔ)和關(guān)鍵的部分，故而受到了廣泛關(guān)注與普遍重視。不過就目前來看，高中教學(xué)管理信息化發(fā)展不夠順利，還有著一些不能忽視的問題與缺陷，需要及時(shí)采取合理措施加以應(yīng)對。本文簡單介紹教育信息化對高中教學(xué)管理的重要意義，分析當(dāng)前高中教學(xué)管理信息化存在的問題，并就如何進(jìn)行改善優(yōu)化展開探討。

關(guān)鍵詞：教育信息化? ?高中? ?教學(xué)管理? ?發(fā)展

長期以來，教學(xué)管理都是高中管理工作的重要內(nèi)容，同時(shí)也是難點(diǎn)所在。在新時(shí)期背景下，傳統(tǒng)教學(xué)管理模式已經(jīng)不再適用，需要通過信息化發(fā)展來對其進(jìn)行創(chuàng)新和完善。不過需要注意的是，教學(xué)管理信息化建設(shè)過程并不順利，還需要解決一些基礎(chǔ)問題，才能充分促進(jìn)教學(xué)管理的全面進(jìn)步和發(fā)展。

一、高中教學(xué)管理信息化發(fā)展的必要性

（一）滿足時(shí)代發(fā)展需求

在信息時(shí)代背景下，教育信息化在所難免，而教學(xué)管理信息化發(fā)展正是其中的重要部分。隨著信息技術(shù)的逐漸成熟，其逐漸被用到高中教育管理的各個(gè)層面，并發(fā)揮了良好作用。對高中教學(xué)管理來說，傳統(tǒng)管理模式已經(jīng)很難適應(yīng)信息化管理環(huán)境，也難以高效完成相應(yīng)的管理任務(wù)和目標(biāo)。只有充分利用信息化技術(shù)和理念，實(shí)現(xiàn)教學(xué)管理的信息化發(fā)展，才能確保高中教育能跟上時(shí)代發(fā)展步伐，滿足現(xiàn)代社會對高中教育的基本需求。尤其是在高中教學(xué)管理內(nèi)容更加繁多，背景更加復(fù)雜的情況下，傳統(tǒng)的管理模式根本無法有效發(fā)揮作用，這也是信息化建設(shè)與發(fā)展的必然性所在。

（二）改善教學(xué)管理效果

傳統(tǒng)高中教學(xué)管理模式除了難以契合信息化時(shí)代發(fā)展要求外，其本身也存在著諸多的缺陷與問題，而對其進(jìn)行信息化建設(shè)與發(fā)展，實(shí)際上全面解決管理問題、改善管理效果的有效途徑。在傳統(tǒng)模式下，教學(xué)管理有著機(jī)制不健全、體系混亂、流程復(fù)雜、延遲性嚴(yán)重、無用環(huán)節(jié)多、偏離實(shí)際等問題，從而難以取得良好的實(shí)際管理效果，甚至?xí)虒W(xué)活動本身造成影響。在信息技術(shù)及理念的幫助下，教學(xué)管理體系將得以重新構(gòu)建，其機(jī)制將更加科學(xué)合理，操作將更加簡單有效，層次將更加清晰分明，從而可以大幅提高管理質(zhì)量和效率，為學(xué)生提供良好的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)環(huán)境。

二、高中教學(xué)管理信息化建設(shè)過程中存在的問題

（一）信息建設(shè)資金投入不足

毫無疑問，教學(xué)管理信息化的實(shí)現(xiàn)需要投入大量的資金做基礎(chǔ)支持。但是部分高中并沒有充分意識到教育信息化的重要性，從而只是隨大流地應(yīng)付敷衍，并沒有真正重視信息化建設(shè)發(fā)展。如此一來，這部分高中在制定發(fā)展方案時(shí)，教學(xué)管理信息化建設(shè)往往只占據(jù)其中很少的部分，也沒有分配到足夠的資源，資金投入不足的情況較為常見，從而阻礙了信息化建設(shè)發(fā)展進(jìn)程的有效推進(jìn)。

（二）信息整合困難

實(shí)際上，高中教學(xué)管理涉及到大量、繁雜的信息，這些信息要想得以充分整合較為困難。再加上長期以來高中各管理部門都是各盡其事，各部門之間的工作對接、深度交流較少，這也進(jìn)一步提高了信息整合的難度。就目前看來，很多高中都還沒探索出高效的信息整合方法，從而難以有效推動教學(xué)管理信息化進(jìn)程。

（三）地區(qū)差異大

實(shí)現(xiàn)教學(xué)管理信息化是我國所有高中都需要積極探索、踐行的內(nèi)容，但這并不意味著所有高中都能取得同樣的成效。由于我國低于廣闊，各地高校之間存在較為巨大的差異，包括經(jīng)濟(jì)、理念、設(shè)備、制度等，這些差異的存在導(dǎo)致全國高校無法在教學(xué)管理信息化建設(shè)方面取得同樣的成效。對發(fā)達(dá)地區(qū)高中而言，由于有著良好的經(jīng)濟(jì)、設(shè)備及環(huán)境基礎(chǔ)，其實(shí)現(xiàn)教育信息化的難度較低、進(jìn)程較快、效率較高，能夠在短時(shí)間內(nèi)取得較為明顯的效果;而落后地區(qū)高中則因?yàn)楦鞣矫嬉蛩氐南拗?，往往難以在教學(xué)管理中充分應(yīng)用信息技術(shù)，導(dǎo)致信息化發(fā)展難達(dá)預(yù)期。

（四）人才隊(duì)伍缺乏

要想實(shí)現(xiàn)高中教學(xué)管理信息化，不但需要信息化設(shè)備做基礎(chǔ)，更要有大量信息技術(shù)人才做支撐，否則設(shè)備、機(jī)制等都無法充分發(fā)揮其作用。對大部分高中來說，信息化人才缺失都是不可忽視的問題，這直接導(dǎo)致教育信息化的實(shí)現(xiàn)遭到了巨大阻礙，同時(shí)也使得信息化建設(shè)進(jìn)程一直停留在初步階段，難以得到有效深入，從而無法有效構(gòu)建起信息化管理體系。更為嚴(yán)重的問題在于，部分高中甚至沒意識到信息人才缺乏的嚴(yán)重性，在教學(xué)管理信息化發(fā)展進(jìn)程中不注重培養(yǎng)信息人才，使得這一矛盾難以得到根本性的解決。

三、促進(jìn)教育信息化在高中教學(xué)管理中有效應(yīng)用的策略

（一）重視信息化發(fā)展，加大信息化建設(shè)資金投入

要確保教育信息化在教學(xué)管理中的有效應(yīng)用和實(shí)現(xiàn)，需要各高中對此加以高度重視，轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)觀念并加大相應(yīng)的資金投入?？偟膩碚f，資金投入主要是用于設(shè)備購置，這也是教學(xué)管理信息化發(fā)展的基礎(chǔ)所在。一方面，高中需要致力于信息化管理系統(tǒng)的完善，借助先進(jìn)設(shè)備和技術(shù)構(gòu)建起相應(yīng)的管理系統(tǒng);另一方面，則需要對教師教學(xué)的信息設(shè)備進(jìn)行購置，包括投影儀、電腦等，讓教師能夠充分利用這些先進(jìn)設(shè)備改善教學(xué)狀況。其中需要注意的是，教學(xué)設(shè)備必須要與管理系統(tǒng)連接起來，從而幫助教師及相應(yīng)部門更好地利用設(shè)備進(jìn)行教學(xué)管理，大幅提高管理質(zhì)量與效率。

（二）改善教學(xué)管理體系，推動信息化發(fā)展進(jìn)程

教學(xué)管理信息化與傳統(tǒng)管理體系存在較為明顯的沖突與矛盾，故而在信息化發(fā)展進(jìn)程中，需要對教學(xué)管理體系進(jìn)行創(chuàng)新改革。其中最為關(guān)鍵的一點(diǎn)在于，一定要實(shí)現(xiàn)所有管理信息的統(tǒng)一性與協(xié)調(diào)性，使所有管理內(nèi)容處于一個(gè)完整的管理體系之中。在此基礎(chǔ)之上建立相應(yīng)的信息化管理平臺，對所有教學(xué)管理信息進(jìn)行整合與管理，可以進(jìn)一步強(qiáng)化各管理部門之間的協(xié)調(diào)性與統(tǒng)一性，減少管理過程中不必要的阻礙。更為關(guān)鍵的是，這樣有利于所有信息的集中管理，從而能夠充分利用信息技術(shù)對信息內(nèi)容進(jìn)行深度分析與處理，能夠及時(shí)、快速發(fā)現(xiàn)信息中存在的問題并加以修正，有利于教學(xué)管理水平的全面提高。當(dāng)然，高中更要針對教學(xué)管理信息化發(fā)展所帶來的變化進(jìn)行分析，并在此基礎(chǔ)上對之前的管理結(jié)構(gòu)、制度等進(jìn)行調(diào)整和優(yōu)化，充分推動信息化發(fā)展進(jìn)程。

（三）結(jié)合當(dāng)?shù)厍闆r，積極與當(dāng)?shù)卣吧鐣α亢献?/p>

由于各地區(qū)高中之間存在較大差異，因此不可能形成全國通用的信息化建設(shè)發(fā)展機(jī)制，這就需要各高中結(jié)合實(shí)際情況自行展開探索。尤其是相對落后的地區(qū)高中，更要充分意識到自身在教育信息化發(fā)展方面的劣勢，并積極與當(dāng)?shù)卣吧鐣α窟M(jìn)行合作，充分利用各方有利條件促進(jìn)教學(xué)管理信息化的有效實(shí)現(xiàn)。不管是政府及教育部門發(fā)布相關(guān)政策，還是企業(yè)、社會機(jī)構(gòu)等開展相關(guān)活動，高中都應(yīng)當(dāng)加以充分關(guān)注、積極聯(lián)系、尋求幫助、展開合作，進(jìn)而為自身教學(xué)管理信息化的實(shí)現(xiàn)提供經(jīng)濟(jì)、政策、環(huán)境、人才等方面的支持。

（四）加強(qiáng)人才培養(yǎng)管理，打造信息化管理隊(duì)伍

不管怎么說，信息時(shí)代背景下信息人才是不可或缺的，高中領(lǐng)導(dǎo)需要清楚意識到這一點(diǎn)，同時(shí)全面加強(qiáng)人才培養(yǎng)管理。一方面，加強(qiáng)對各部門管理人員及教師的培養(yǎng)，通過小組培訓(xùn)、進(jìn)修等方式，提高管理人員及教師的信息技術(shù)水平。另一方面，高中需要根據(jù)自身實(shí)際需求，選擇性地招聘優(yōu)秀信息化人才，為學(xué)校管理團(tuán)隊(duì)注入新鮮血液，在短時(shí)間內(nèi)幫助學(xué)校教學(xué)管理的信息化水平得到顯著提升。

（五）重視學(xué)生反饋，把學(xué)生放在管理首要地位

從根本上來說，教學(xué)管理的目的在于促進(jìn)學(xué)生全面成長，因此在信息化建設(shè)發(fā)展進(jìn)程中，一定要將學(xué)生放在管理的首要地位，圍繞學(xué)生來推進(jìn)教育信息化建設(shè)工作。也就是說，不管是教師還是相關(guān)管理人員，都必須對學(xué)生反饋加以重視。從教師的角度來說，在運(yùn)用先進(jìn)的信息化設(shè)備進(jìn)行教學(xué)時(shí)，教師需要充分結(jié)合學(xué)生實(shí)際情況制定相應(yīng)教學(xué)計(jì)劃，并在教學(xué)過程中深入了解學(xué)生所需、所求和所想，從而進(jìn)一步改善教學(xué)方式。而從管理人員的角度來說，在將大量管理信息進(jìn)行整合處理時(shí)，往往會涉及到相關(guān)制度的變化，從而會對學(xué)生造成一定影響。譬如部分高中利用信息系統(tǒng)建立起了智能門禁制度，進(jìn)出校園都必須使用“校園一卡通”。但在剛剛實(shí)施這一制度時(shí)，很多學(xué)生都因?yàn)橹暗牧?xí)慣而忘記隨身攜帶“一卡通”，這時(shí)就可以通過折中的方式，同時(shí)實(shí)行“一卡通”制度和傳統(tǒng)的門檢制度，并在學(xué)生逐漸適應(yīng)后再全面實(shí)施“一卡通”制度。

四、結(jié)語

近年來，教育信息化逐漸成為高中教育的重要內(nèi)容，并在高中教學(xué)管理中得以充分發(fā)展。不過在這過程中，依然存在一些不可忽視的問題，導(dǎo)致高中教學(xué)管理信息化的實(shí)現(xiàn)較為困難。針對這一現(xiàn)象，各高中應(yīng)當(dāng)加大信息化建設(shè)資金投入，改善教學(xué)管理體系，結(jié)合實(shí)際情況尋求幫助與合作，加強(qiáng)信息人才培養(yǎng)及相應(yīng)學(xué)生反饋，盡可能促進(jìn)教學(xué)管理信息化發(fā)展進(jìn)程的有效推進(jìn)。

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（作者簡介：曲曉紅，學(xué)士，政治教師，作者單位：山東省蓬萊第一中學(xué)。）