阮鑫華

摘 要 隨著信息技術(shù)在教育領(lǐng)域的逐步應用以及電子商務的迅猛發(fā)展，在中職電子商務教育教學改革中，根據(jù)學生的學情，我們需要充分利用信息化教學環(huán)境、信息化教學手段，整合數(shù)字化電子商務教學資源，提升實訓課堂教學效率；通過電子商務實訓課《網(wǎng)站建設(shè)》網(wǎng)店商品主圖制作這一實訓課為例證，利用教學設(shè)計中對數(shù)字化資源的整合解決實訓課堂中存在的問題，提升學生的學習能力；

關(guān)鍵詞 數(shù)字化資源 中職電子商務 實訓課教學設(shè)計

中圖分類號：G712 文獻標識碼：A DOI：10.16400/j.cnki.kjdks.2019.01.028

Abstract With the gradual application of information technology in the field of education and the rapid development of e-commerce， in the reform of e-commerce education and teaching in secondary vocational schools， according to the students' academic situation， we need to make full use of the information-based teaching environment and information-based teaching methods to integrate digital electronics. Business teaching resources， improve the efficiency of practical classroom teaching； through the e-commerce training course "Website Construction" online store product master map production of this practical training as an example， the use of teaching design in the integration of digital resources to solve the existed problems of training classroom and improve students' learning ability.

Keywords digital resources； e-commerce training of secondary vocational schools； training course design

在《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要2010-2020年》中指出“信息技術(shù)對教育發(fā)展具有革命性影響”，電子商務產(chǎn)業(yè)的迅猛發(fā)展，電子商務專業(yè)技能型學生也成為社會需求的熱點，電子商務教學則迫切要求跟上時代的步伐，培養(yǎng)出與社會需求相適應的人才。對中職學校而言，良好的信息化教學環(huán)境下，教學資源是零散而尚未被充分利用的，在中職電子商務教學過程中仍然產(chǎn)生了一些困難和困惑，教師試圖去整合互聯(lián)網(wǎng)資源、微視頻、教學平臺、教學軟件等資源，更好地提升課堂教學。

1 中職電子商務實訓課堂應用信息化手段整合數(shù)字化資源的優(yōu)勢

電子商務是計算機信息技術(shù)豐富的資源和因特網(wǎng)高效的傳播途徑相互結(jié)合的背景下，應運而生的一種新型動態(tài)商務活動。因此，電子商務實訓課堂教學中整合應用數(shù)字化資源有著獨特的優(yōu)勢。

1.1 數(shù)字化資源的應用，調(diào)動學生的學習積極性，提升了學生的實踐能力

中職電子商務實訓課堂的技術(shù)性和實踐性，要求學生具有較強的操作能力。在信息化應用在實訓課堂的教學過程中，有利于學生更加深刻地去理解電子商務這一新的商業(yè)形式，更好地將知識應用到課程實踐中，幫助學生更好地理解和掌握電子商務專業(yè)知識；微視頻、軟件平臺、“翻轉(zhuǎn)課堂”、微信小程序打卡等的數(shù)字化資源可以有效地提高學生參與度、積極性和主動性，借助超星爾雅學習平臺、博星卓越電子商務教學軟件等增加學生操作機會，從而提升學生的學習力。

1.2 教學資源整合，借助信息化技術(shù)環(huán)境，資源實現(xiàn)充分利用的同時，教師之間有更多交流學習機會

（1）教師與同校、異校教師之間的互動學習。教師利用超星爾雅、學校內(nèi)網(wǎng)、自動化辦公系統(tǒng)等教學資源平臺，能夠和自己學校同專業(yè)、不同專業(yè)之間進行線上、線下等交流互動，對教學資源的內(nèi)容進行評價和互動，同時及時給予反饋。中職教師課程內(nèi)容多、工作量大，受地域限制等，現(xiàn)由浙江省教育廳組織建設(shè)的“之江匯”教育廣場中，教師可以獲得大量省內(nèi)的優(yōu)秀微視頻、教學設(shè)計等，同時也可以互動交流，加強學習。教師有了更多可控的時間去學習和互動，也獲取了更多的教學資源。

（2）教師自身的內(nèi)省和提升。電子商務專業(yè)本身的發(fā)展存在著更新快、發(fā)展快，作為中職教師，需要不斷跟上時代的步伐，需要充分的利用互聯(lián)網(wǎng)如阿里學院、網(wǎng)易公開課、慕課網(wǎng)、TED等多個視頻資源網(wǎng)站進行學習和提升，同時也可以將一些適合中職學生的素材資源等共享給學生，注重學生學習能力的提升，發(fā)展終身學習力。教師在學習和教學過程中達到內(nèi)省和提升。

1.3 整合海量資源，轉(zhuǎn)型實訓課堂，延伸課堂，提升教學質(zhì)量

中職生學生本身的特點，需要教師事先對互聯(lián)網(wǎng)的資源進行整合，學生在教師的歸納、整理、設(shè)計后學習效率更高。信息技術(shù)的發(fā)展，有效實現(xiàn)課堂轉(zhuǎn)型，讓學生課前學、課中檢測、課后延伸得以實現(xiàn)。教師充分地調(diào)動這些數(shù)字化資源，在課堂中充分應用，讓每個學生都有事干、有東西學，提升實訓課堂教學質(zhì)量。

2 數(shù)字化資源整合與中職電子商務實訓課堂的教學實施應用

以許寶良主編的“網(wǎng)站建設(shè)與維護”課程中《網(wǎng)店商品主題制作》一課為例，將信息化手段與實訓課堂進行有效的結(jié)合。教師在課前進行有效的教學設(shè)計，營造了良好的信息化教學環(huán)境，利用信息化手段提升了整體課堂的教學效率。教師通過課前、課中、課后有效的利用專業(yè)教學平臺，整合數(shù)字化教學資源，在課堂中更好地開展教學。

2.1 課前準備

有效的課前準備有利于課堂的開展，教師在實施前對教學內(nèi)容進行了有效的教學設(shè)計，對本堂課的數(shù)字化資源進行整理，歸納，以便供學生在課堂中有效的使用。

2.2 課中教學實施過程

教師利用專業(yè)教學平臺，微課實現(xiàn)課前學習。課中，教師重點需要通過實訓課堂突破教學重難點，信息化的環(huán)境和信息技術(shù)手段可以幫助學生創(chuàng)設(shè)教學情境，解決教學重難點版式、文案、色彩的搭配，體現(xiàn)營銷理念。校企互聯(lián)，接軌企業(yè)，實現(xiàn)了學校實訓課堂和企業(yè)的無縫鏈接。電子商務專業(yè)的特性也讓電子商務在教學課堂中利用平臺、軟件、微課視頻、網(wǎng)絡(luò)等形式多樣的方法去讓實訓課堂生動、更有操作價值，更好地引導學生提升自我（圖1）。

2.3 課后課堂的延伸

在信息化的環(huán)境下，中職電子商務實訓課堂不能僅僅停留在課堂本身，需要電子商務專業(yè)學生更多地去了解社會環(huán)境、社會需求，以此提升自我。通過專業(yè)教學平臺的搭建，電子商務專業(yè)學生可以通過平臺獲得一些教師分享的教學資源、專業(yè)最前沿的信息，學生獲取知識的主動性、及時更新知識等，在課堂的延伸中，無形提升中職電子商務專業(yè)學生的學習能力和自我學習能力。

2.4 教學評價和教學反思

整個教學過程中，教師教學設(shè)計后整合了教學資源，利用專業(yè)教學平臺每生一賬戶，在平臺中展示微課、課堂要求、實訓目標等，采用競爭機制，充分調(diào)動學生的積極性，學生之間形成了良性的競爭機制。環(huán)節(jié)互動、小組競爭等結(jié)合平臺資源、軟件等，學生在良性的競爭環(huán)境下學習成長。妙趣橫生的同學作品評價、誠懇全面的教師評價、發(fā)展性的企業(yè)評價都能將學生本茨課學習的內(nèi)容內(nèi)化，從而在大腦中獲得更多思維的火花。實訓課堂中，教師可以利用的資源多樣，學生可以使用的平臺增加，更好地促進了課堂教學效果的提升。信息化手段能讓實訓內(nèi)容和實際的真實案例和模擬操作流程相結(jié)合，更有利于學生內(nèi)化知識，形成體系。

3 數(shù)字化資源整合后的中職電子商務實訓課堂的應用效果

在信息化環(huán)境下，我們教師在利用信息化手段進行教學實施的過程中，需要注重教學內(nèi)容和信息化手段相結(jié)合。電子商務專業(yè)是一個不斷在發(fā)展的綜合學科，而信息技術(shù)帶給我們教育行業(yè)革命性的改變，在中職電子商務的實訓課堂中，整合數(shù)字化資源，實現(xiàn)了教學情境的創(chuàng)設(shè)，中職電子商務實訓教學課堂更生動靈活。

對于學生來說，在學習的過程中，體會著操作帶給的快樂，平臺帶給的便捷，豐富的資源帶來的不一樣的學習體驗。同時，學生在實訓課堂的延伸中更多的獲取專業(yè)知識和學習的快樂。

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