袁圓

【摘要】? 高考新方案頒布后對(duì)高中政治教學(xué)提出了新的要求，要求教學(xué)要從傳統(tǒng)的注重考試成績(jī)向?qū)W生綜合能力培養(yǎng)轉(zhuǎn)變，以提高學(xué)生課堂主體地位，推動(dòng)學(xué)生身心健康發(fā)展。本文主要在分析新高考制度下政治教學(xué)的地位與特點(diǎn)的基礎(chǔ)上探討政治教學(xué)模式，以構(gòu)建更具生命力的政治課堂。

【關(guān)鍵詞】? 新高考制度 高中政治 教學(xué)對(duì)策

【中圖分類號(hào)】? G633.2 ? ?? ? ? ? ? ? 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】? A ? ? 【文章編號(hào)】? 1992-7711（2019）04-006-01

傳統(tǒng)高考模式下政治課程的教學(xué)意義一直存在質(zhì)疑性，高考改革后，對(duì)政治教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)模式提出了新要求。教師在新高考制度引導(dǎo)下需要改變教學(xué)模式，以改變學(xué)生迫于高考?jí)毫Ρ粍?dòng)進(jìn)行政治學(xué)科學(xué)習(xí)的現(xiàn)狀，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，突出學(xué)生課堂主體地位，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，以提高學(xué)生政治學(xué)習(xí)效果。

一、新高考制度下政治課程地位

在新高考制度背景下，政治變成一門選考學(xué)科，相對(duì)于傳統(tǒng)文理分科，學(xué)生在高一時(shí)要進(jìn)行科目選擇。相關(guān)選課調(diào)查顯示，選考政治的學(xué)生相對(duì)較少，多數(shù)學(xué)生在選擇時(shí)首先選擇物理、化學(xué)等科目，政治在高中教學(xué)中的地位受到嚴(yán)重影響。在此背景下教師要對(duì)政治學(xué)科的發(fā)展前景進(jìn)行思考，通過(guò)教學(xué)模式創(chuàng)新，突出學(xué)生課堂主體地位，提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，轉(zhuǎn)變學(xué)生迫于高考?jí)毫M(jìn)行被動(dòng)學(xué)習(xí)的現(xiàn)狀，提升學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。

二、新高考制度下政治教學(xué)特點(diǎn)

1.課堂師生關(guān)系的變化

傳統(tǒng)政治課堂教學(xué)過(guò)程中教師是主體，學(xué)生是被動(dòng)接受知識(shí)。在新高考制度背景下學(xué)生是課堂主體，教師是課堂組織者和管理者，是學(xué)生學(xué)習(xí)的合作者和引導(dǎo)者。教師要與學(xué)生進(jìn)行良性溝通，與學(xué)生平等交談，共同探討政治學(xué)科知識(shí)，實(shí)現(xiàn)過(guò)去單一課堂主體向課堂雙主體的轉(zhuǎn)變。在實(shí)際教學(xué)過(guò)程中教師要尊重學(xué)生的主體地位，成為學(xué)生學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者，從傳統(tǒng)課程內(nèi)容的講授向校本資源的構(gòu)建轉(zhuǎn)變，從傳統(tǒng)注重學(xué)習(xí)結(jié)果向注重學(xué)習(xí)過(guò)程轉(zhuǎn)變。

2.教學(xué)目標(biāo)更接地氣

新高考制度要求教師要尊重學(xué)生，從學(xué)生的終身發(fā)展出發(fā)，在教學(xué)過(guò)程中既培養(yǎng)學(xué)生教材知識(shí)和考試能力，同時(shí)要培養(yǎng)學(xué)生的堅(jiān)強(qiáng)意志和遠(yuǎn)大理想，通過(guò)實(shí)踐幫助學(xué)生樹(shù)立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀。新課程目標(biāo)對(duì)政治教學(xué)的知識(shí)和能力等進(jìn)行了明確規(guī)定，教師需要在知識(shí)和能力目標(biāo)的引導(dǎo)下創(chuàng)新培養(yǎng)途徑，通過(guò)情感融入幫助學(xué)生實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值。教師要認(rèn)真分析教材、了解學(xué)生、設(shè)計(jì)課堂教學(xué)，以學(xué)生的身心發(fā)展需求為切入點(diǎn)科學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)過(guò)程，以促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。

3.教學(xué)過(guò)程更注重學(xué)生的參與

新高考制度要求政治教學(xué)過(guò)程中教師要從單一主體向雙重主體轉(zhuǎn)變，教師要引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與到課堂學(xué)習(xí)中來(lái)，培養(yǎng)學(xué)生自主探究和思考能力，使學(xué)生發(fā)現(xiàn)知識(shí)、提出問(wèn)題，不再是傳統(tǒng)簡(jiǎn)單的獲得知識(shí)結(jié)果。教師要以學(xué)生為課堂主體，為學(xué)生營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)平臺(tái)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)實(shí)踐感悟知識(shí)，以啟發(fā)學(xué)生的發(fā)散思維，增加學(xué)生的情感體驗(yàn)，提高學(xué)生政治學(xué)習(xí)效果。

三、新高考制度下政治教學(xué)機(jī)遇

新高考制度給政治教學(xué)帶來(lái)了挑戰(zhàn)，同時(shí)也帶來(lái)了機(jī)遇。教師要抓住機(jī)遇，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，對(duì)學(xué)生掌握的知識(shí)不再重復(fù)，對(duì)學(xué)生不懂的知識(shí)要進(jìn)行提拔，通過(guò)教材知識(shí)與課外資源的有機(jī)結(jié)合，從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)進(jìn)行生態(tài)課堂的構(gòu)建。教師要將課堂真正還給學(xué)生，在新高考制度指導(dǎo)下鞏固學(xué)生的主體地位，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。新高考制度打破了學(xué)生片面發(fā)展的現(xiàn)狀，為學(xué)生的全面發(fā)展奠定了良好基礎(chǔ)。政治教師在教學(xué)評(píng)價(jià)時(shí)要轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)單一成績(jī)?cè)u(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，要構(gòu)建綜合評(píng)價(jià)方法，在增加教師自主性的基礎(chǔ)上實(shí)現(xiàn)學(xué)生綜合發(fā)展。新高考制度為政治教學(xué)評(píng)價(jià)提供了方向，選課制度為教師靈活安排教學(xué)進(jìn)度提供了便利，同時(shí)也為學(xué)生自由安排學(xué)習(xí)時(shí)間奠定了基礎(chǔ)。教師可以綜合學(xué)生的實(shí)際學(xué)習(xí)情況進(jìn)行教學(xué)計(jì)劃的制定，學(xué)生可以根據(jù)考試時(shí)間進(jìn)行學(xué)習(xí)進(jìn)度的安排，以提高政治學(xué)習(xí)效果。

四、新高考制度下政治教學(xué)對(duì)策

1.加強(qiáng)學(xué)生對(duì)政治學(xué)科重要性的認(rèn)識(shí)

新高考制度下政治教學(xué)要積極變革以適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的新觀念，使政治教學(xué)與時(shí)俱進(jìn)。新高考制度使政治學(xué)科變成選考科目，教師要引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識(shí)政治學(xué)科的重要性，并根據(jù)自己未來(lái)專業(yè)需求報(bào)考相關(guān)課程。實(shí)際教學(xué)過(guò)程中教師要引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)清政治學(xué)科與其他學(xué)科的不同價(jià)值及學(xué)習(xí)意義，使學(xué)生了解政治學(xué)科對(duì)自己的成長(zhǎng)成才的重要性。教師要與學(xué)生建立融洽師生關(guān)系，多與學(xué)生進(jìn)行交流溝通，使學(xué)生對(duì)政治產(chǎn)生輕松愉悅的體驗(yàn)，以愛(ài)上政治學(xué)科，學(xué)好政治學(xué)科。

2.創(chuàng)新政治教學(xué)觀念

新高考制度對(duì)政治教學(xué)目標(biāo)及模式有了新要求，教師作為政治教學(xué)的組織者和引導(dǎo)者要加強(qiáng)自身職業(yè)素養(yǎng)的培養(yǎng)，努力提升專業(yè)能力，促進(jìn)自身專業(yè)化發(fā)展。在實(shí)際教學(xué)過(guò)程中教師要深入挖掘教材內(nèi)容，廣泛獲取課外資源，注重政治理論與實(shí)踐的聯(lián)系，引導(dǎo)學(xué)生將政治教材內(nèi)容應(yīng)用于實(shí)踐以解決問(wèn)題。使學(xué)生在了解政治學(xué)科實(shí)用性的基礎(chǔ)上提升學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)習(xí)慣。

3.優(yōu)化政治教學(xué)模式

在新高考制度背景下政治教學(xué)要與高考需求相適應(yīng)就需要政治教師優(yōu)化課堂教學(xué)模式，豐富課堂教學(xué)內(nèi)容，構(gòu)建和諧生態(tài)政治課堂，提升課堂趣味性及學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。教師要認(rèn)真研討新高考政治教學(xué)大綱，把握政治高考方向，以制定有針對(duì)性的教學(xué)方式，在發(fā)揮學(xué)生主體地位的基礎(chǔ)上提高學(xué)生的綜合素質(zhì)和能力，實(shí)現(xiàn)學(xué)生自主、合作學(xué)習(xí)。

總之，高考制度在不斷完善和創(chuàng)新，對(duì)國(guó)家、社會(huì)和學(xué)生的成才有重要意義。高中政治作為學(xué)生德育教育的主要科目，有一定的學(xué)科及教育價(jià)值。在新高考制度下教師要了解政治學(xué)科的地位及特點(diǎn)，明確政治學(xué)科的發(fā)展機(jī)遇，通過(guò)教學(xué)理念及教學(xué)模式創(chuàng)新以提升政治教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。

[ 參? 考? 文? 獻(xiàn) ]

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