摘 要：舞蹈表演是演員利用肢體語(yǔ)言、表情等表現(xiàn)，向觀眾提供某種信息及情感的藝術(shù)表現(xiàn)形式。在舞蹈表演當(dāng)中，情感表現(xiàn)力與其認(rèn)可度與理解度成正比例關(guān)系。本位首先對(duì)舞蹈表演中情感表現(xiàn)力不足的現(xiàn)象及問(wèn)題進(jìn)行了分析，而后對(duì)如何提升舞蹈演員的情感表現(xiàn)力進(jìn)行了研究及探討。

關(guān)鍵詞：舞蹈表演；情感表現(xiàn)力；提升

在當(dāng)前的社會(huì)生活當(dāng)中，越來(lái)越多的人已經(jīng)具有生存方面的能力，開(kāi)始追求藝術(shù)、情感、心理等深層次的東西。舞蹈作為藝術(shù)的一種，對(duì)于觀眾的視覺(jué)沖擊較大，且具有較強(qiáng)的情感依托性，能夠在沒(méi)有語(yǔ)言勝似千言萬(wàn)語(yǔ)的基礎(chǔ)上，利用跳舞與觀眾產(chǎn)生密切的溝通與聯(lián)系。就目前舞蹈演員的情感表現(xiàn)力看來(lái)，還存在一些有待進(jìn)一步提升及改善的問(wèn)題，下面就對(duì)這些問(wèn)題進(jìn)行具體的分析。

一、情感表現(xiàn)力不足分析

（一）缺乏正確認(rèn)知

隨著社會(huì)的發(fā)展，舞蹈這種藝術(shù)表現(xiàn)形式逐漸得到了認(rèn)可及重視，舞蹈演員的社會(huì)地位得到了提升，且舞蹈表演工作逐漸步入正軌。當(dāng)前我國(guó)的舞蹈演員，主要來(lái)自于各大藝校及舞蹈培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，不少學(xué)生在進(jìn)行舞蹈學(xué)習(xí)的選擇時(shí)，其實(shí)沒(méi)有理解舞蹈學(xué)習(xí)的目的及舞蹈表演的真諦。而且，當(dāng)前的不少舞蹈教師的文化程度并不高，除了源自于內(nèi)心的熱愛(ài)之外，在教學(xué)當(dāng)中對(duì)于學(xué)生的興趣培養(yǎng)及專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)的培養(yǎng)較少，通常采用教師演示動(dòng)作，學(xué)生學(xué)習(xí)模仿動(dòng)作的方式進(jìn)行教學(xué)，導(dǎo)致不少學(xué)生實(shí)際上沒(méi)有建立起對(duì)于舞蹈的正確認(rèn)知，僅將其作為一種謀生工具或自我表現(xiàn)能力，所以大部分學(xué)生都沒(méi)有形成對(duì)情感表現(xiàn)力的認(rèn)識(shí)及重視，不利于其舞蹈水平的進(jìn)一步提升。

（二）缺乏對(duì)作品的理解

舞蹈表演來(lái)自于藝術(shù)性的作品詮釋及相關(guān)動(dòng)作的編排，然而當(dāng)前的舞蹈表演當(dāng)中，大部分編排工作都是外包給編導(dǎo)方面去做，而演員僅僅是對(duì)編導(dǎo)思想的詮釋及演藝，很多舞蹈演員在對(duì)作品一無(wú)所知的基礎(chǔ)上即可實(shí)現(xiàn)相應(yīng)的動(dòng)作表演，導(dǎo)致其舞蹈表現(xiàn)缺乏情感溝通能力，無(wú)法對(duì)觀眾產(chǎn)生較為直接的情感影響。很多舞者的作品源自于模仿，缺乏個(gè)性及情感表達(dá)，導(dǎo)致舞蹈沒(méi)有精華，僅是基本功的展現(xiàn)，缺乏創(chuàng)新及創(chuàng)造能力。

（三）觀眾互動(dòng)不足

綜觀國(guó)際范圍內(nèi)的舞蹈表演看來(lái)，我國(guó)舞蹈表演傾向于自導(dǎo)自演，缺乏與觀眾之間的互動(dòng)，對(duì)于觀眾的感染力及號(hào)召力較小，舞蹈演員普遍缺乏互動(dòng)性意識(shí)。而目前國(guó)際舞蹈當(dāng)中，很多演員已經(jīng)將舞蹈與戲劇、喜劇、藝術(shù)聯(lián)系到了一起，在舞臺(tái)當(dāng)中的表現(xiàn)較為靈活而自由，與觀眾之間的隨機(jī)互動(dòng)，強(qiáng)化了觀眾的興趣，提升了舞蹈的情感表達(dá)能力，形成了一個(gè)互動(dòng)的循環(huán)過(guò)程，使舞蹈能夠真正成為一種表達(dá)形式及藝術(shù)形式?？赡芤粋€(gè)表情，一個(gè)動(dòng)作，一個(gè)神態(tài)，都可以讓觀眾融入到舞蹈表演中。但是，就目前很多舞蹈表演者的表現(xiàn)情況來(lái)看，與觀眾的互動(dòng)相對(duì)較少，缺乏足夠的配合，整體的效果不佳。

二、如何提升情感表現(xiàn)力

（一）強(qiáng)化自身舞蹈基本功

舞蹈學(xué)習(xí)要趁早，其根本原因就是各類基礎(chǔ)性動(dòng)作的基本功要足夠扎實(shí)，而且開(kāi)筋、身體協(xié)調(diào)性及平衡性等特殊的動(dòng)作，對(duì)于年齡具有一定的要求。在舞蹈表演當(dāng)中，基本功是否扎實(shí)是呈現(xiàn)相應(yīng)的表現(xiàn)力的基礎(chǔ)，扎實(shí)的功底能夠讓舞蹈演員更好地進(jìn)行作品的詮釋，進(jìn)行相應(yīng)內(nèi)容的自由發(fā)揮，提升舞蹈的表現(xiàn)能力及感染力，所以，練功并非一日之寒，需要在整個(gè)職業(yè)生涯當(dāng)中始終對(duì)其不離不棄，為提升情感表現(xiàn)力及其他能力奠定良性基礎(chǔ)。

（二）建立對(duì)舞蹈表演熱愛(ài)

正所謂“臺(tái)上一分鐘，臺(tái)下十年功”，舞蹈的學(xué)習(xí)是充滿挫折與苦難的，需要較大的意志力堅(jiān)持下去，想要提升舞蹈的情感表現(xiàn)力，在本領(lǐng)域當(dāng)中持之以恒的進(jìn)行自身的完善及提升，都需要對(duì)舞蹈的一份熱愛(ài)與熱情。在舞者學(xué)習(xí)與表演的過(guò)程當(dāng)中，應(yīng)當(dāng)將自身對(duì)于這項(xiàng)藝術(shù)的熱愛(ài)融匯其中，嘗試通過(guò)更為豐富的肢體語(yǔ)言及表情語(yǔ)言，讓觀眾也能理解到作品背后的情感及情緒，提升舞蹈的表現(xiàn)能力及情感表達(dá)能力，達(dá)到拓展舞蹈表現(xiàn)內(nèi)涵的目的。

（三）提升對(duì)作品的認(rèn)知

舞蹈的編排都離不開(kāi)相應(yīng)的作品及生活源頭，以我國(guó)各地區(qū)的民族舞為例，不同地區(qū)的舞蹈形式存在較大的差異性，如蒙古族舞蹈當(dāng)中的頂碗舞和筷子舞就是建立在對(duì)蒙古族習(xí)俗及日常生活的了解之上，進(jìn)行舞蹈的編排及音樂(lè)的選擇。所以，想要提升舞蹈的情感表現(xiàn)能力，建立在對(duì)作品的背景、文化、情感的充分理解的基礎(chǔ)上，利用情境再現(xiàn)及情感流露，對(duì)作品的意涵進(jìn)行正確的、充分的詮釋與解讀，讓觀眾能夠通過(guò)舞蹈表演，對(duì)舞蹈背后的作品及情感進(jìn)行了解。而后，舞者即可在以往訓(xùn)練當(dāng)中，對(duì)作品進(jìn)行個(gè)性化的理解及加工，通過(guò)一遍遍的嘗試及訓(xùn)練，將這些融入到自己的作品當(dāng)中，讓表演能夠更具個(gè)性及表現(xiàn)能力，脫離一味模仿的枯燥性。

（四）增強(qiáng)藝術(shù)修養(yǎng)

作為藝術(shù)形式之一，舞蹈既要滿足觀眾對(duì)于美的追求，如舞臺(tái)布置、舞蹈演員的形象設(shè)計(jì)、舞姿的優(yōu)美等等，也要體現(xiàn)出舞者本身的藝術(shù)修養(yǎng)、創(chuàng)新及創(chuàng)造能力、情感及思想的主要方向，形成具有特色化的舞蹈表達(dá)形式。為了能夠更好地進(jìn)行作品的解讀與詮釋，需要舞者不斷提升自身的文化修養(yǎng)及藝術(shù)修養(yǎng)，不斷拓展自身的知識(shí)領(lǐng)域，通過(guò)閱讀、觀察、訓(xùn)練等方式，將所學(xué)的音樂(lè)、美術(shù)、文學(xué)等綜合性內(nèi)容在作品當(dāng)中體現(xiàn)出來(lái)，提升舞蹈的內(nèi)涵性及豐富性，讓觀眾能夠借助舞蹈表現(xiàn)感受到舞蹈背后的情感及藝術(shù)信息。而舞蹈演員也能從簡(jiǎn)單重復(fù)的基本功訓(xùn)練當(dāng)中脫離出來(lái)，用更為宏觀的視角進(jìn)行舞蹈的感受、理解、詮釋及再現(xiàn)。舞者不僅具有扎實(shí)的舞蹈基本功，而且能深度挖掘作品中的思想和情感，并賦予這些情感個(gè)性化的表達(dá)，這樣呈現(xiàn)出來(lái)的舞蹈，絕不僅僅是嫻熟的舞蹈動(dòng)作，而是思想的藝術(shù)化表達(dá)，這種飽含深情的表達(dá)最能吸引觀眾的眼球，激發(fā)觀眾的情感共鳴。

三、結(jié)束語(yǔ)

在全民生活水平提升的當(dāng)下，舞蹈作為藝術(shù)形式之一，已經(jīng)走入了千家萬(wàn)戶，無(wú)論是觀看舞蹈表演還是學(xué)習(xí)舞蹈，都需要對(duì)其背后的意涵進(jìn)行充分的了解，配合對(duì)職業(yè)及舞蹈的熱愛(ài)，將情感投入到作品的詮釋及表達(dá)當(dāng)中，形成舞蹈對(duì)觀眾的情感感染力，提升舞蹈演員的專業(yè)性，敦促舞蹈朝向藝術(shù)領(lǐng)域不斷發(fā)展進(jìn)軍。

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