符媛媛

【摘 要】目前隨著我國建筑行業(yè)的發(fā)展，我們對于一些專業(yè)性的技術(shù)性人才的教育顯得極為的重要，在混凝土結(jié)構(gòu)設(shè)計原理課程的教學(xué)中，這是一門十分具有現(xiàn)實(shí)意義的課程，并且它的難度是十分的難，所以說在混凝土結(jié)構(gòu)設(shè)計原理課程的教學(xué)過程中，我們應(yīng)當(dāng)引進(jìn)一些新的教育方式對這種課程的學(xué)習(xí)能夠提升更好的程度，所以說我們這次淺談愛ANSYS開放教育混凝土結(jié)構(gòu)設(shè)計原理課程教學(xué)中的應(yīng)用以及這種教學(xué)方式的具體原理。

【關(guān)鍵詞】ANSYS；開放教育；混凝土結(jié)構(gòu)設(shè)計原理；課程教學(xué)

【中圖分類號】TU375 【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】A

【文章編號】2095-3089（2019）10-0010-01

一、前言

混凝土結(jié)構(gòu)設(shè)計原理課程是屬于我們在專業(yè)性技術(shù)人才中土木工程專業(yè)的培養(yǎng)的必修課程之一，它具有很強(qiáng)的理論性與實(shí)踐性，它對于課程的要求來說是十分的高的，如果僅僅通過課堂上老師簡單的陳述是無法進(jìn)行更好的教育的，所以說我們需要再次通過一些新的教育技術(shù)進(jìn)行更好的分析，所以說我們在此主要的介紹ANSYS在開放教育混凝土結(jié)構(gòu)設(shè)計原理課程教學(xué)中的應(yīng)用以及這種應(yīng)用的主要的優(yōu)勢。

二、ANSYS在教育中的優(yōu)勢

遇到我們對于在混凝土結(jié)構(gòu)設(shè)計原理課程教學(xué)中的出現(xiàn)的問題來看，我們首先來分析一下，在教育混凝土結(jié)構(gòu)設(shè)計原理課程教學(xué)中的應(yīng)用中的優(yōu)勢，首先混凝土結(jié)構(gòu)設(shè)計原理課程是具有十分的大的難度，他對于學(xué)生的學(xué)習(xí)來說是極大的考驗(yàn)，所以說對于混凝土結(jié)構(gòu)設(shè)計原理課程教學(xué)的發(fā)展模式應(yīng)當(dāng)是進(jìn)行更多的研究，我們來分析一下那時候在混凝土結(jié)構(gòu)設(shè)計原理，課程中的優(yōu)勢首先他對于混凝土結(jié)構(gòu)設(shè)計原理這門課程的結(jié)構(gòu)性具有很強(qiáng)的指導(dǎo)意義，因?yàn)檫@門課程他的特點(diǎn)是十分的難，內(nèi)容十分的多，涉及的面十分廣，對于學(xué)生來說學(xué)起來十分的吃力，所以說通過ANSYS隨著這種特定的功能對于混凝土結(jié)構(gòu)設(shè)計原理的圖形抽象化的改變能夠轉(zhuǎn)化為一些通俗易懂的圖像，讓學(xué)生更好的學(xué)習(xí)，可以減輕學(xué)習(xí)難度，提升學(xué)生們對于學(xué)習(xí)混凝土結(jié)構(gòu)設(shè)計原理的興趣程度，從而可以進(jìn)一步的提升學(xué)生對于混凝土結(jié)構(gòu)設(shè)計原理這門課的理解程度，還可以加強(qiáng)以后學(xué)生在工作崗位時的計算機(jī)應(yīng)用能力，提升他們在混凝土結(jié)構(gòu)設(shè)計原理中的了解程度。如果說想要讓學(xué)生們在這種如此高難度的課程學(xué)習(xí)中達(dá)到很高的要求的話，我們必須要利用ANSYS這種新的教育技術(shù)的可靠性來提升他們對于混凝土結(jié)構(gòu)設(shè)計原理，這門課程的理解能力，提升他們在以后的使用中的應(yīng)用程度以及提高他們的動手能力。對于發(fā)展他們以后對于混凝土結(jié)構(gòu)設(shè)計這方面的理解具有很高的提升，所以說對于ANSYS的分析與優(yōu)勢就是主要的可以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，來幫助他們更好的理解混凝土結(jié)構(gòu)設(shè)計原理這門課程。其次在混凝土結(jié)構(gòu)設(shè)計原理課程中教育的優(yōu)勢我們可以看出，我們對于混凝土結(jié)構(gòu)設(shè)計原理這門課程的提升程度還有很大的空間，所以說我們要進(jìn)行充分的研究，然后發(fā)現(xiàn)新的問題，并且這些問題提出更多的解決方式，然后來提升我們學(xué)生對于混凝土結(jié)構(gòu)設(shè)計原理課程的理解程度來增加這種學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，并且降低這門課程的學(xué)習(xí)難度。根據(jù)我們在前面對于這種教育模式的優(yōu)勢的分析來看，如果想要提升混凝土結(jié)構(gòu)設(shè)計原理課程的教學(xué)成都，我們就要加強(qiáng)對于這種模式的研究。

三、ANSYS在開放教育混凝土結(jié)構(gòu)設(shè)計原理時的具體原理

根據(jù)我們前面的了解，可以看出對于混凝土設(shè)計原理這門課程的特點(diǎn)是十分難的，所以說在對于混凝土設(shè)計原理課程的教學(xué)方法以及教學(xué)手段的改革上面就有極其重要的意義。首先我們對于ANSYS的教育模式的應(yīng)用，可以看出我們應(yīng)當(dāng)改變傳統(tǒng)的教育模式來提升新的教育模式的轉(zhuǎn)變，以此來幫助我們的學(xué)生能夠更好的在混凝土設(shè)計原理課程中提升對于抽象的文字的理解，更好的把這種抽象的文字轉(zhuǎn)化成圖像，以便于學(xué)生的認(rèn)識程度能夠得到最大的提高，可以通過新媒體技術(shù)的演示讓學(xué)生重點(diǎn)的認(rèn)識到這種混凝土設(shè)計原理中出現(xiàn)了很多的問題。我們可以借助那強(qiáng)大的處理功能，可以將很多常見的問題通過計算機(jī)來演示出來，可以提升學(xué)生們在學(xué)習(xí)過程中的樂趣，并且通過這些技術(shù)可以能夠讓學(xué)生更好的，并且更加徹底的了解到這種問題存在的原因以及解決方式。除了要轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的學(xué)習(xí)模式之外，我們還要重視工程實(shí)踐的應(yīng)用，對于學(xué)生來說，實(shí)踐才是他們學(xué)習(xí)的最好的老師，要讓他們通過這種ANSYS模式能夠更好的參與到實(shí)驗(yàn)過程中，提升他們對于混凝土設(shè)計原理的課程的理解程度。所以說這原來是在開放教育混凝土結(jié)構(gòu)設(shè)計原理課程時的具體的應(yīng)用就是有以上幾處原理可以進(jìn)行理論介紹，所以說我們對此進(jìn)行詳細(xì)的分析來促進(jìn)我們的混凝土結(jié)構(gòu)設(shè)計原理，課程的發(fā)展。由于混凝土結(jié)果是里面的課程的難度是非常大，所以說我們對于這種教育模式的改變，以及對于研究新的教學(xué)方法具有極為重要的意義，為了以后能夠我們的建筑行業(yè)出現(xiàn)更多的專業(yè)的技術(shù)性人才，所以說我們需要保障認(rèn)真探索和實(shí)踐多樣化的教學(xué)模式來保障我們對于專業(yè)性人才的培養(yǎng)，以此來提升對于混凝土結(jié)構(gòu)原理課程教學(xué)的普遍程度。

四、結(jié)束語

根據(jù)我們在此篇文章中所分析的對于這種教育模式，在混凝土結(jié)構(gòu)設(shè)計原理課程中的應(yīng)用以及主要的優(yōu)勢來看，混凝土結(jié)構(gòu)設(shè)計原理課程它是一門實(shí)踐性很強(qiáng)的課程，它具有很多的知識面十分的廣，然后所以說通過ANSYS這種方式的教學(xué)可以讓我們提升對于混凝土結(jié)構(gòu)設(shè)計原理的更好的感知度，減輕此門課程的難度，以此來更好的幫助學(xué)生對于技術(shù)的學(xué)習(xí)，以便他們在以后的工作崗位中能夠更加的具有創(chuàng)新意識和動手能力。

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