安精銳

摘 要：在小學(xué)體育教學(xué)課程中，體育游戲所起的作用是至關(guān)重要的。它可以充分調(diào)動(dòng)大多數(shù)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，在學(xué)習(xí)運(yùn)動(dòng)方面，讓在舒適的氛圍讓學(xué)生得到了充分的鍛煉，促進(jìn)小學(xué)體育的游戲教學(xué)的推廣和創(chuàng)新發(fā)展。由此得知，教師應(yīng)更加全面了解的體育教育，掌握方法，因材施教，讓學(xué)生知道體育比賽的重要性，教會(huì)學(xué)生各種體育活動(dòng)并使用多種教學(xué)方式，讓孩子們積極參與和快樂的運(yùn)動(dòng)游戲獲得知識(shí)，以便更好地實(shí)現(xiàn)體育教學(xué)的目的是提高體育比賽的樂趣和有效性。

關(guān)鍵詞：體育游戲 小學(xué) 體育教學(xué)

義務(wù)教育體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)應(yīng)該是將學(xué)生培養(yǎng)為健康，德智體美勞綜合全面發(fā)展的優(yōu)秀人才這樣的指導(dǎo)思想下形成的。組織將健康定義為：健康不僅不是弱點(diǎn)或疾病，還包括心理健康和良好的社會(huì)適應(yīng)狀態(tài)，這才對(duì)培養(yǎng)人才計(jì)劃提出了更高的要求。換而言之就是，我們不但在體育教學(xué)中要鍛煉孩子們的身體，還要幫助他們培養(yǎng)完整的人格體系和健康的心理。體育游戲是一種廣受學(xué)生喜愛的教學(xué)新形式，它可以使學(xué)生學(xué)會(huì)與同學(xué)互助、學(xué)會(huì)如何生存、學(xué)會(huì)忍讓他人、學(xué)會(huì)遵守規(guī)則、學(xué)會(huì)什么是責(zé)任感。它將讓學(xué)生智慧，擁有能夠獨(dú)立的生活能力，并且學(xué)會(huì)寬容他人和微笑。體育游戲是培養(yǎng)學(xué)生良好的心態(tài)和提高他們的身體素質(zhì)的有效途徑。^[1]

一、體育游戲在小學(xué)體育教學(xué)中的重要性

當(dāng)前，我國(guó)的新課改正在如火如荼地進(jìn)行，小學(xué)體育教學(xué)水平也得到了一定程度的提升。為了全面深化新課程改革，各位教師應(yīng)在小學(xué)體育教學(xué)中接納并且創(chuàng)新各種新的教學(xué)理念和教學(xué)模式。體育游戲是當(dāng)前小學(xué)教育中的一種新型的教學(xué)方式。它更重視提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和自主思考的能力。因此，在小學(xué)體育課，老師能夠靈活運(yùn)用科學(xué)合理的教學(xué)理念，利用體育游戲來提高學(xué)生各方面的綜合實(shí)力是十分重要的。^[2]

小學(xué)階段正是學(xué)生身心發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期，所以體育教學(xué)在小學(xué)教育中的意義是非常重要的，把體育游戲有效應(yīng)用在小學(xué)體育教學(xué)中，不僅能夠極大地激發(fā)學(xué)生的體育學(xué)習(xí)興趣和熱情，還能過全面貫徹落實(shí)新課改的教育要求，實(shí)現(xiàn)小學(xué)體育教學(xué)的有效化。^[3]

1.調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，加強(qiáng)學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)的鞏固之前傳統(tǒng)的體育教學(xué)方式往往過于單一，整個(gè)教學(xué)過程枯燥又乏味，這在很大程度上降低了學(xué)生的體育學(xué)習(xí)興趣，非常不利于體育教學(xué)活動(dòng)的順利開展，如果把體育游戲有效應(yīng)用到體育教學(xué)過程中，它將極大地激發(fā)學(xué)生對(duì)體育學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)積極性，充分提高他們學(xué)習(xí)體育的積極性。行動(dòng)的要點(diǎn)是小學(xué)體育中最困難的一點(diǎn)。如果您可以將體育游戲整合到教學(xué)內(nèi)容中，那么整合將非常有幫助。學(xué)生的行動(dòng)要素可以幫助學(xué)生更深入地了解動(dòng)作。^[4]

2.促進(jìn)學(xué)生的智力發(fā)展，加強(qiáng)德育教育教師在開展體育游戲時(shí)既可以充分利用現(xiàn)有的體育游戲，又可以積極鼓勵(lì)學(xué)生開動(dòng)腦筋來創(chuàng)新游戲，這樣就在無形中促進(jìn)了學(xué)生的智力發(fā)展，并且也可以在游戲過程中培養(yǎng)學(xué)生謙虛禮讓的好品德，讓學(xué)生在輕松的氛圍中真正體會(huì)到體育學(xué)習(xí)的樂趣，從而推動(dòng)體育教學(xué)活動(dòng)的順利開展。

二、體育游戲在小學(xué)體育教學(xué)中的有效應(yīng)用

1.體育游戲在小學(xué)體育教學(xué)準(zhǔn)備階段應(yīng)用

體育教學(xué)開始前必須添加準(zhǔn)備、熱身活動(dòng)，幫助小學(xué)生充分活動(dòng)開身體關(guān)節(jié)，避免小學(xué)生在體育運(yùn)動(dòng)中傷到自己的肌肉、筋絡(luò)、骨骼;且準(zhǔn)備熱身活動(dòng)還向小學(xué)生傳遞了課程開始的信號(hào)，吸引小學(xué)生的課堂注意力，提升體育教學(xué)質(zhì)量和效率。準(zhǔn)備階段中適合加入一些活動(dòng)量不大的、符合小學(xué)生年齡階段的體育游戲，例如：低年級(jí)小學(xué)生適合“踩影子”“踢毽子比賽”等小游戲，高年級(jí)小學(xué)生適合“傳球接力”等體育游戲，將小學(xué)生的興奮度調(diào)節(jié)到適宜上課的狀態(tài)，為后續(xù)體育教學(xué)奠定基礎(chǔ)。

2.體育游戲在小學(xué)體育教學(xué)體育技能練習(xí)階段應(yīng)用

體育游戲中產(chǎn)生的快樂，可以有效減少小學(xué)生心理上對(duì)體育技能反復(fù)學(xué)習(xí)、練習(xí)的抗拒和厭惡，營(yíng)造寬松的課堂氣氛，拉近師生之間的心理距離，提高學(xué)生對(duì)于體育知識(shí)、技能教學(xué)的接受程度。體育游戲可以有效改善體育技能練習(xí)的枯燥問題，教師將體育技能融入體育游戲，就可以讓小學(xué)生在玩樂中潛移默化地接受技能的學(xué)習(xí)和聯(lián)系，激起他們的學(xué)習(xí)積極性，有效提高體育教學(xué)的質(zhì)量和效率。例如：徑賽項(xiàng)目相關(guān)的長(zhǎng)、中、短距離跑是很多小學(xué)生都不喜歡的課程，若教師可以在體育教學(xué)中添加“接力賽”、“20米運(yùn)乒乓球賽”等小游戲，可以有效提升跑步要領(lǐng)的教學(xué)趣味性。

3.體育游戲在小學(xué)體育教學(xué)整理活動(dòng)中的應(yīng)用

體育運(yùn)動(dòng)過程中，學(xué)生們的心肺功能、肌肉強(qiáng)度都被調(diào)整到較高的狀態(tài)，不適宜直接停下來進(jìn)行休息，整理活動(dòng)是體育教學(xué)接近結(jié)束時(shí)非常重要的一個(gè)階段，單純進(jìn)行整理運(yùn)動(dòng)比較枯燥無味，很多好動(dòng)的小學(xué)生會(huì)溜號(hào)，教師可以采用體育游戲的方式幫助小學(xué)生調(diào)整、回復(fù)身體狀態(tài)。例如：被教師戲稱為“放松服務(wù)”的學(xué)生之間相互搭肩拉伸、相互捶背，可以有效放松緊張的肌肉，逐漸緩解心跳和急促的呼吸;教師還可以在這段時(shí)間教學(xué)生一套簡(jiǎn)短的太極拳，用緩慢的運(yùn)動(dòng)來幫助學(xué)生放松肌肉，避免乳酸堆積形成肌肉酸痛。

結(jié)語

綜上所述，將體育游戲引入體育教學(xué)可以使學(xué)生充分調(diào)動(dòng)自己的大腦，調(diào)動(dòng)鍛煉身體的積極性，讓他們愛上體育，達(dá)到強(qiáng)身健體的目標(biāo)，為學(xué)生今后身體素質(zhì)發(fā)展打下基礎(chǔ)。

參考文獻(xiàn)

[1]黃育江.關(guān)于體育游戲在小學(xué)體育教學(xué)中的作用探析[J].學(xué)周刊，2019（11）：156-157.

[2]朱鈺.體育游戲在新鄉(xiāng)市小學(xué)體育教學(xué)中的應(yīng)用現(xiàn)狀調(diào)查[J].體育科技文獻(xiàn)通報(bào)，2019，27（03）：103+111.

[3]錢強(qiáng).在教中玩在玩中學(xué)——體育游戲在小學(xué)體育教學(xué)中的運(yùn)用策略初談[J].讀與寫（教育教學(xué)刊），2019，16（02）：197.

[4]黎翔.體育游戲三維目標(biāo)的落實(shí)——農(nóng)村小學(xué)體育課堂有效性初探[A].教育理論研究（第三輯）[C].重慶市鼎耘文化傳播有限公司，2018：2.