王衍清

摘 要 新課改背景下，德育教育越來越得到教育部門的重視。一個(gè)人才只有具備健全的人格和高尚道德情操的基礎(chǔ)上擁有才華才能稱之為人才。本文對(duì)于中學(xué)班主任怎樣對(duì)德育教學(xué)進(jìn)行創(chuàng)新進(jìn)行了探索，對(duì)應(yīng)的提出教育方式。

關(guān)鍵詞 新課改背景 中學(xué)班主任 德育工作 創(chuàng)新

中圖分類號(hào)：G635.1 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A

0引言

社會(huì)的發(fā)展需要人才，人才首先得具有良好的道德素質(zhì)。作為一名中學(xué)班主任更應(yīng)該將德育教育落實(shí)到實(shí)際行動(dòng)上，對(duì)德育教育進(jìn)行不斷創(chuàng)新，與學(xué)生之間加強(qiáng)交流，了解學(xué)生內(nèi)心真實(shí)想法，不斷提高學(xué)生的道德情操。

1改變德育理念

1.1樹立師生平等觀念

開展德育工作的時(shí)候，師生之間是平等的，都是具備自己獨(dú)立的人格的，在地位上師生是一樣的。德育工作的開展，班主任要尊重每個(gè)學(xué)生的思想，認(rèn)真聆聽每一個(gè)學(xué)生真實(shí)的內(nèi)心想法，用心去感受每位學(xué)生的心靈，讓每個(gè)學(xué)生都能夠?qū)⒆约簝?nèi)心的真實(shí)的想法訴說出來，將自己內(nèi)心深處的情感表達(dá)出來。

1.2加強(qiáng)師生之間的互動(dòng)

我國傳統(tǒng)的思想教育師生之間非常缺乏交流，即使有交流交流的方式也非常單向，常常變現(xiàn)為教師對(duì)學(xué)生單方面的說教，這種說教不僅在內(nèi)容上枯燥無趣，而且還和實(shí)際生活有一定差距，學(xué)生很容易對(duì)德育學(xué)習(xí)產(chǎn)生厭煩心態(tài)。因此，德育教學(xué)中，班主任要鼓勵(lì)學(xué)生將自己內(nèi)心的真實(shí)想法說出來，鼓勵(lì)學(xué)生之間進(jìn)行交流和互動(dòng)。要想開展好德育教學(xué)工作，首先需要對(duì)學(xué)生的心理以及思想進(jìn)行一個(gè)深入的了解，并對(duì)學(xué)生的思想進(jìn)行真誠的交流，這種用心交心的模式能夠讓學(xué)生的道德層次上升一個(gè)臺(tái)階，加強(qiáng)學(xué)生德育體驗(yàn)，讓學(xué)生的道德行為能夠正面發(fā)展。

2重視班級(jí)文化建設(shè)，創(chuàng)造良好的德育環(huán)境

2.1創(chuàng)造良好的物質(zhì)文化

班級(jí)中的物質(zhì)文化，也就是通過師生之間的努力對(duì)班級(jí)的環(huán)境進(jìn)行布置，優(yōu)化班級(jí)的學(xué)習(xí)環(huán)境，這種環(huán)境對(duì)班級(jí)文化的建設(shè)有一定幫助，班級(jí)的精神風(fēng)貌也會(huì)非常好。教室環(huán)境一旦干凈整潔，文化氣息也會(huì)展現(xiàn)出來，能夠給學(xué)生帶來美的享受，讓學(xué)生的心情能夠更加舒暢，這種環(huán)境中學(xué)生的道德情感將會(huì)得到一定的升華。所以物質(zhì)文化建設(shè)對(duì)學(xué)生德育教育有很大的作用，班主任開展德育教育要重視物質(zhì)環(huán)境。

2.2塑造高尚的精神文化

一個(gè)班級(jí)的靈魂是高尚的精神文化，精神文化中包括良好的道德情操以及精神風(fēng)貌等多方面內(nèi)容。班級(jí)中高尚精神文化的塑造，能夠有效培養(yǎng)學(xué)生形成良好的道德情操。所以，中學(xué)班主任培養(yǎng)學(xué)生德育教育要從三個(gè)方面進(jìn)行，第一班主任要培養(yǎng)學(xué)生集體主義觀念，運(yùn)用多樣化的方式讓學(xué)生形成良好的集體榮譽(yù)觀念，幫助學(xué)生改正個(gè)人主義的觀念。第二，讓學(xué)生多學(xué)習(xí)優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化價(jià)值觀。班級(jí)文化的建設(shè)中將傳統(tǒng)文化加入其中，讓學(xué)生不斷汲取傳統(tǒng)文化中的精神食糧，道德上獲得一定的感染和熏陶，形成一種樂觀積極向上的心態(tài)。第三，精神文化導(dǎo)向要正確。因?yàn)橹袑W(xué)生的認(rèn)知范圍比較有限，對(duì)很多事物缺乏一定的判斷性，很容易受到周圍各種事情的影響。所以班主任必須引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的文化導(dǎo)向，讓學(xué)生能夠?qū)Φ赖伦龀雒鞔_的判斷，從而約束自己一些不合道德規(guī)范的行為。將德育教育要深入教育，為學(xué)生提供德育方面的典型時(shí)間，并對(duì)其中德育方面做的好的加以宣揚(yáng)，讓學(xué)生從這些代表人物身上學(xué)習(xí)優(yōu)秀的德育精神，號(hào)召學(xué)生做一些關(guān)于德育方面的公益活動(dòng)，讓學(xué)生能夠從實(shí)踐活動(dòng)中產(chǎn)生一定的感應(yīng)力，從而形成一個(gè)正確的思想價(jià)值觀，在道德感悟能力上也得到提升。

2.3營造規(guī)范的制度文化

任何地方都需要制度的約束，班級(jí)制度文化是一個(gè)班級(jí)非常重要的內(nèi)容，既對(duì)班級(jí)文化能夠起到保障作用，對(duì)德育工作的開展更加具有幫助。開展德育工作，制定一套符合班級(jí)特色的制度，可以對(duì)學(xué)生具有一定的激勵(lì)作用。班主任老師在制定班規(guī)的時(shí)候要廣泛征求學(xué)生的意見，制定一套完善的班級(jí)班規(guī)，獎(jiǎng)懲制度要設(shè)置明確，建立一套完備的品德加分制度，定期對(duì)班集體以及個(gè)人表現(xiàn)進(jìn)行總結(jié)，對(duì)表現(xiàn)比較好的學(xué)生給予獎(jiǎng)勵(lì)，對(duì)表現(xiàn)不好的學(xué)生作出相應(yīng)的處罰。只有這樣才能將制度的導(dǎo)向作用最大化的展現(xiàn)，讓整個(gè)德育工作變得更加有效。

3深入了解學(xué)生情況，創(chuàng)新德育工作方式

3.1師生之間加強(qiáng)溝通

德育教育中，交流是最好的表達(dá)方式。班主任和學(xué)生進(jìn)行交談的時(shí)候，一定要注意談話內(nèi)容以及談話方式，把握好談話時(shí)機(jī)。交流的時(shí)候一定要充分體現(xiàn)出平等，交流的時(shí)候態(tài)度上一定要保持平等，讓學(xué)生能夠暢所欲言消除顧慮，這樣才能夠了解學(xué)生內(nèi)心的真實(shí)想法。進(jìn)行交流時(shí)，還要對(duì)不同學(xué)生采取不一樣的交流方法。性格稍微內(nèi)向點(diǎn)的學(xué)生，可以委婉的對(duì)其進(jìn)行交流，外向一點(diǎn)的學(xué)生，就可以直接進(jìn)行交流。說話的時(shí)候一定要充分把握分寸，要讓學(xué)生在教師親近的基礎(chǔ)上樹立教師的威信。特別是對(duì)一些性格比較內(nèi)向的學(xué)生，班主任可以運(yùn)用信息化網(wǎng)絡(luò)技術(shù)進(jìn)行來溝通，將德育教育深入貫徹到學(xué)生的學(xué)習(xí)生活中。開學(xué)的時(shí)候，班主任可以留給班上學(xué)生自己的電子郵箱以及微信號(hào)，因?yàn)榘嗌喜幻鈺?huì)有比較內(nèi)向的學(xué)生不愿意當(dāng)面將自己的想法說出來，而這種網(wǎng)絡(luò)狀態(tài)剛好可以為學(xué)生提供一定的便利?？梢詾閷W(xué)生設(shè)計(jì)各種渠道，讓自己來發(fā)表自己的見解，比如校園匿名投信就是一個(gè)不錯(cuò)的方式，教師可以通過這些信件了解到學(xué)生內(nèi)心的真實(shí)想法，從而與學(xué)生展開深切的交流和討論，這樣不但可以讓師生之間的關(guān)系變得融洽，相應(yīng)的還可以提高交流效果。

3.2社會(huì)教育一定要廣泛開展

教育部新課改中將重點(diǎn)內(nèi)容放在了綜合實(shí)踐活動(dòng)上，也就是說鼓勵(lì)學(xué)生多去參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生從社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)中了解社會(huì)，培養(yǎng)自身的社會(huì)責(zé)任感。德育工作的開展是一項(xiàng)十分浩大的工程，因此需要各行各業(yè)的支持，對(duì)學(xué)生德育方面的教育也需要學(xué)校、家庭、社會(huì)三方面來共同完成。所以建立一個(gè)全面的網(wǎng)絡(luò)是十分必要的，這樣班主任就可以運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)了解各方面信息的動(dòng)態(tài)，及時(shí)與家庭配合從而更好的進(jìn)行德育工作。所謂的社會(huì)實(shí)踐，也就是讓學(xué)生參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生從實(shí)踐活動(dòng)中獲得一定的知識(shí)，讓學(xué)生的能力得以鍛煉思想道德素質(zhì)得以提升。班主任要多為學(xué)生開展一些社會(huì)實(shí)踐方面的活動(dòng)，讓學(xué)生從走出校門走向?qū)嶋H感受生活，彌補(bǔ)教師與學(xué)生交流中不到位的地方，讓學(xué)生能夠在集體實(shí)踐活動(dòng)中有一定的榮辱感，從而形成良好的道德修養(yǎng)。

3.3對(duì)后進(jìn)生實(shí)施德育教育

班級(jí)中后進(jìn)生一般都具有較強(qiáng)的自尊心，他們也很容易對(duì)自己不信任。作為一名中學(xué)班主任，更應(yīng)該對(duì)后進(jìn)生進(jìn)行鼓勵(lì)，并全心全意的相信他們，走進(jìn)他們的世界去了解他們。班主任要運(yùn)用真情來感化后進(jìn)生，這樣就會(huì)給后進(jìn)生強(qiáng)烈的鼓勵(lì)，讓后進(jìn)生對(duì)自身存生的不足進(jìn)行改善，從而達(dá)到德育教學(xué)的效果。對(duì)于后進(jìn)生，班主任要將正面教育和紀(jì)律約束綜合在一起，多疏導(dǎo)少指責(zé)，多談心少說教，多讓后進(jìn)生發(fā)現(xiàn)自身的閃光點(diǎn)。發(fā)動(dòng)全班同學(xué)對(duì)后進(jìn)生予以幫助，讓后進(jìn)生感受到集體的溫暖，從而發(fā)奮學(xué)習(xí)。運(yùn)用合理的班級(jí)輿論來引領(lǐng)后進(jìn)生成長。對(duì)待后進(jìn)生，班主任一定要具備很強(qiáng)的耐心，對(duì)后進(jìn)生做好思想工作，將德育體系發(fā)揮到深處。

4結(jié)語

德育教育對(duì)于未來的發(fā)展越來越重要，中學(xué)班主任要想將德育教育落實(shí)到位，必須對(duì)教育方法進(jìn)行創(chuàng)新，塑造班集體之間的道德文化，與學(xué)生之間加大交流讓學(xué)生多參加一些社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，這樣就可以提高學(xué)生的道德素養(yǎng)。

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