摘 要：進行化驗工作的主體是人，人的不安全因素是導(dǎo)致化驗室安全事故發(fā)生的最主要的原因。因此，利用行為安全理論，對實驗過程進行危險因素辨識，危險化學(xué)品管理、操作規(guī)范性以及技術(shù)規(guī)程的健全完善，進一步加強人員日常行為安全的規(guī)范，建立長效的化驗室安全管理機制。

關(guān)鍵詞：行為安全；化驗室安全管理；PDCA循環(huán)

DOI：10.16640/j.cnki.37-1222/t.2019.08.042

1 行為安全管理概述

行為安全管理是從安全角度分析預(yù)測和引導(dǎo)人員行為的理論和技術(shù)，運用科學(xué)的方法研究人與安全之間的關(guān)系，探討人在生產(chǎn)環(huán)境中的各種行為規(guī)律和方式。自20世紀(jì)70年代逐步推行以來，在全球制造業(yè)尤其是高風(fēng)險的石化行業(yè)推廣十分迅速，在應(yīng)用中取得了顯著效果。

化工企業(yè)的化驗室肩負生產(chǎn)控制分析和進廠原料、出廠產(chǎn)品質(zhì)檢職能?；炇业膬x器設(shè)備包括：光譜儀器、色譜儀器、輔助類設(shè)備等。在分析過程中有一定的潛在危險性，比如，易燃易爆和腐蝕性藥品、氣體，還有實驗產(chǎn)生的有毒害的廢液、廢氣等，所以化驗室安全管理不容忽視，同時化驗室安全管理也是具有一定難度的。近年來國內(nèi)諸如2015年12月18日清華大學(xué)化學(xué)系一間實驗室發(fā)生的爆炸火災(zāi)事故、2016年9月21日上海松江大學(xué)園區(qū)的東華大學(xué)化學(xué)化工與生物工程學(xué)院一實驗室發(fā)生的爆炸事故等，究其原因都是實驗人員安全意識淡薄，人的安全行為沒有得到有效控制。

2 企業(yè)化驗室安全管理的影響因素

目前，企業(yè)化驗室存在著以下影響安全管理的因素：一是重視人員技能培訓(xùn)，輕視安全教育，也沒有專職的安全管理人員，在工作過程中缺乏安全管理經(jīng)驗，對化驗室安全隱患的認知不足；二是儀器設(shè)備多，許多設(shè)備要用高純氣體，比如氫氣、乙炔氣、氮氣、氬氣等，在設(shè)備使用中有很多不確定因素，設(shè)備的正常運行是安全的前提；三是在分析過程中會接觸很多有毒氣體、腐蝕性藥品還有實驗產(chǎn)生的毒性“三廢”，比如乙烯丙烯產(chǎn)品都是易燃易爆氣體，卡爾費休試劑屬于毒性藥品，還有苯類是毒性試劑且實驗完成后的廢液也具有毒性。

3 行為安全在化驗室安全管理中的應(yīng)用

在安全管理中提出：人的不安全行為是導(dǎo)致事故發(fā)生的原因之一，因此化驗室安全管理中行為安全是安全管理的重中之重。關(guān)注實際行為能夠減少冒險意識，最終防止事故和傷害，是一種基于PDCA循環(huán)的動態(tài)管理，使之循序漸進最終在日常工作中做到中規(guī)中矩，守法合規(guī)。

化驗室里安全操作的前提是分析人員的行為安全，分析人員是否抽煙、在工作區(qū)域打鬧、著裝是否合理等這些看似微小的不安全行為，都存在著導(dǎo)致事故發(fā)生的可能性。所以必須要通過以下步驟來確定實施安全行為：（1）通過危險因素辨識、事故數(shù)據(jù)、現(xiàn)場觀察等方式來識別安全行為；（2）對安全行為制定制度和操作規(guī)程；（3）對員工進行安全行為規(guī)范和教育；（4）確定控制安全行為的措施，實施監(jiān)督檢查；（5）結(jié)合員工的安全行為表現(xiàn)與員工建立溝通機制，鼓勵他們遵守安全操作程序。

在確定化驗室行為安全時，要緊緊依托現(xiàn)場不安全行為記錄、事故經(jīng)驗等確定行為的內(nèi)容，建立有效的行為安全管理機制，加強分析人員安全操作意識和標(biāo)準(zhǔn)化操作技能，改善分析人員安全習(xí)慣，從而達到行為安全管理的目的。

在行為安全管理中，個人認為安全教育和日常行為的規(guī)范是控制行為安全的重要途徑。

3.1 安全教育內(nèi)容

安全教育內(nèi)容應(yīng)從安全意識、試劑安全、儀器安全、氣體安全、環(huán)境安全、應(yīng)急預(yù)案五個方面進行全面地、系統(tǒng)地學(xué)習(xí)，針對各崗位特點的不同應(yīng)各有側(cè)重，如化學(xué)分析應(yīng)側(cè)重于試劑安全，氣相色譜分析側(cè)重于儀器安全、氣體安全，生物分析側(cè)重于環(huán)境安全。安全教育的形式可多樣化，化驗室除課堂講解，現(xiàn)場安全操作示范外，把安全操作規(guī)程編入技術(shù)規(guī)程中，要求分析人員執(zhí)行。

3.2 人員的行為規(guī)范

人員的行為規(guī)范包括規(guī)范化操作、工作區(qū)域的整潔、勞動防護用品的穿戴、禁煙火等，這些是分析人員最不關(guān)注而且最容易忽視的部分，比如工作使用酸堿時操作不規(guī)范、試劑瓶上沒有標(biāo)簽、工作臺上試劑混放等這些看似小問題，但釀成的事故可不小。這些行為規(guī)范應(yīng)建立相應(yīng)的管理制度，形成有效的監(jiān)督機制，將不安全行為消除在萌芽狀態(tài)。

目前很多企業(yè)化驗室開展“3S精益安全管理工作”，對區(qū)域物品、工具進行整理、整頓，去除冗雜的物品，進行分類歸置，并標(biāo)識實現(xiàn)定置化管理。通過3S精益安全管理，對化驗物品擺放不整齊、通道不暢、工作區(qū)域不整潔等現(xiàn)象進行了改善，進一步加強了人員日常行為安全的規(guī)范并建立基于PDCA循環(huán)模式的管理流程。

4 結(jié)語

通過行為安全管理可以改善目前化驗室發(fā)生事故后的應(yīng)急處理模式，將事后處置變?yōu)槭虑邦A(yù)防，這種基于現(xiàn)場的直接行為安全管理有助于形成良好的安全氛圍，人員具有良好的安全習(xí)慣。行為安全雖是安全管理的一方面，要將行為安全維持在一個較高水平上，運用PDCA循環(huán)，長久堅持行為安全的管理，形成良好的安全氛圍的綜合管理過程，不斷提高化驗室安全管理水平。

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作者簡介：姜旭敏（1977-），女，甘肅通渭人，本科，工程師，從事分析專業(yè)技術(shù)管理工作。