陳敏

摘要：幼兒教育中有關(guān)幼兒語(yǔ)言表達(dá)能力的訓(xùn)練是幼兒早期教育中最關(guān)鍵的部分，而繪本作為一種深受幼兒及低齡兒童喜愛(ài)的圖書(shū)，是幼兒早期語(yǔ)言教育中必不可少的工具?？茖W(xué)合理的對(duì)繪本進(jìn)行利用能夠有效提升幼兒綜合學(xué)習(xí)能力包括語(yǔ)言表達(dá)能力，因此在實(shí)際教學(xué)中，教師要以繪本為載體，制定有效的策略去開(kāi)展幼兒的語(yǔ)言教學(xué)。本文將從幾個(gè)方面分析如何使用繪本去提高農(nóng)村幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力

關(guān)鍵詞：繪本;農(nóng)村幼兒;語(yǔ)言表達(dá)能力

言語(yǔ)交際能力是每個(gè)公民都必須必備的一種能力，良好的語(yǔ)言表達(dá)能力對(duì)于幼兒的健康發(fā)展有著很重要的意義。而繪本作為一種圖文并茂的教學(xué)材料，其中內(nèi)容的設(shè)計(jì)貼近幼兒生活，符合幼兒的心理特點(diǎn)，教師要充分的利用繪本資源，讓學(xué)生欣賞繪本、閱讀繪本、簡(jiǎn)述繪本等等去激發(fā)幼兒的語(yǔ)言表達(dá)意識(shí)，提高他們的語(yǔ)言表達(dá)能力。

1 引導(dǎo)幼兒欣賞繪本，激發(fā)幼兒的表達(dá)興趣

繪本是以圖畫(huà)為主的教學(xué)工具，其所包含的內(nèi)容和希望教給幼兒的道理都蘊(yùn)含在圖畫(huà)里面，所以教師引導(dǎo)幼兒正確的欣賞繪本是很重要的。幼兒園的孩子想象力豐富，對(duì)待所有事物都有很強(qiáng)的好奇心，因此在繪本欣賞過(guò)程中，每一個(gè)孩子對(duì)于繪本的內(nèi)容都會(huì)有自己獨(dú)特的見(jiàn)解和想法，教師要在這時(shí)合理的設(shè)置相應(yīng)的問(wèn)題，去調(diào)動(dòng)他們的表達(dá)欲望。

例如：幼兒園的繪本內(nèi)容都以拓寬學(xué)生的認(rèn)識(shí)為主，有很多關(guān)于動(dòng)物主題的繪本，在這些繪本教學(xué)的開(kāi)展中，教師就要引導(dǎo)學(xué)生去欣賞這些繪本，像繪本《熊叔叔的生日party》繪本中，教師在教學(xué)過(guò)程中要引導(dǎo)學(xué)生去認(rèn)識(shí)生活中常見(jiàn)的動(dòng)物，可以設(shè)置一定的問(wèn)題，像你知道小貓、小狗的叫聲是什么樣的嗎？讓學(xué)生開(kāi)口去嘗試模仿，激發(fā)他們的語(yǔ)言表達(dá)欲望，除此之外教師還要進(jìn)一步的引導(dǎo)學(xué)生去領(lǐng)悟繪本中的深刻含義，比如熊是很兇的動(dòng)物，為什么這么多的動(dòng)物都愿意給熊叔叔過(guò)生日？讓學(xué)生去發(fā)表自己的看法，進(jìn)而引出在日常生活中要助人為樂(lè)，才能收獲更多的朋友。兒童在欣賞過(guò)程中能夠感受到繪本的無(wú)窮魅力，而且?guī)熒g的交流還能拉近師生之間的距離，更有利于師生之間的相處。

2 引導(dǎo)學(xué)生閱讀繪本，構(gòu)建語(yǔ)言學(xué)習(xí)環(huán)境，提升幼兒口語(yǔ)交際表達(dá)的品質(zhì)

繪本雖然是以圖畫(huà)為主，但每個(gè)繪本都配備了很多介紹性的文字，只有將繪本圖文結(jié)合起來(lái)，才能更好理解繪本的內(nèi)容，因此教師要鼓勵(lì)學(xué)生開(kāi)口閱讀繪本，在閱讀的過(guò)程中，學(xué)生既能提升自己的口語(yǔ)表達(dá)能力，又能提升自己的閱讀理解能力，更重要的還能更好的學(xué)習(xí)繪本知識(shí)。

例如：在語(yǔ)言學(xué)習(xí)中，語(yǔ)言環(huán)境是很重要的，在一種濃厚的語(yǔ)言學(xué)習(xí)環(huán)境下，幼兒的感官會(huì)受到很大的沖擊，會(huì)讓他們不由自主的投入到語(yǔ)言學(xué)習(xí)當(dāng)中去。教師可以合理的運(yùn)用多媒體設(shè)備去輔助自己的教育，選取一些和繪本內(nèi)容接近的動(dòng)畫(huà)片段播放，構(gòu)建語(yǔ)言環(huán)境，然后可以引導(dǎo)學(xué)生閱讀繪本的文字，或者給動(dòng)畫(huà)片段配音，鼓勵(lì)學(xué)生開(kāi)口說(shuō)。像繪本《獅子燙頭發(fā)》學(xué)習(xí)中，也可以根據(jù)繪本內(nèi)容設(shè)置一些簡(jiǎn)單的問(wèn)題，比如獅子為什么要燙頭，它是怎么燙的，最后是否燙成功了等，讓學(xué)生去討論，在這一系列的活動(dòng)當(dāng)中，幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力能得到很大的提升。

3 根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)精心設(shè)計(jì)活動(dòng)，提升幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力

幼兒園的小朋友非常好動(dòng)，長(zhǎng)時(shí)間的學(xué)習(xí)很容易讓他們失去興趣，即使是繪本這種趣味性很強(qiáng)的教學(xué)方式，長(zhǎng)久下去也會(huì)漸漸失去效果。因此教師要從繪本的教學(xué)設(shè)計(jì)上下功夫，合理的結(jié)合繪本內(nèi)容以及學(xué)生的生理特點(diǎn)設(shè)置相應(yīng)的活動(dòng)去開(kāi)展語(yǔ)言教育。

例如：教師在繪本教育開(kāi)展之前，充分的了解繪本所涉及的知識(shí)內(nèi)容，明確課堂開(kāi)展目標(biāo)，提升自己的授課效率。另外充分了解每一個(gè)幼兒的認(rèn)知能力和身體情況，比如可以根據(jù)年齡將幼兒進(jìn)行簡(jiǎn)單的分類，對(duì)于3-4歲的小朋友來(lái)說(shuō)，由于他們的認(rèn)知能力差，身體機(jī)能發(fā)育的也不完善，在開(kāi)展他們的語(yǔ)言教育時(shí)，選擇色彩鮮艷、故事情節(jié)豐富的繪本以老師講故事的方式開(kāi)展教學(xué)，而對(duì)于4到6歲的幼兒來(lái)說(shuō)，他們已經(jīng)具有了一定的語(yǔ)言基礎(chǔ)，在他們的語(yǔ)言教學(xué)中，就需要用文字較多的繪本去開(kāi)展教學(xué)，設(shè)置相應(yīng)的關(guān)于繪本內(nèi)容的游戲，讓學(xué)生在游戲的過(guò)程中去回憶繪本內(nèi)容。而對(duì)于6歲以上的幼兒，他們的語(yǔ)言表達(dá)能力已經(jīng)很成熟了，此時(shí)繪本教育意義不是很大，可以設(shè)置相關(guān)的背誦活動(dòng)，或者組織學(xué)生進(jìn)行分組，互相講解一個(gè)繪本的內(nèi)容，這種教育方式能加深幼兒之間的互相了解，還能有效鍛煉幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力，而且這種因人而異的教育模式能讓每一個(gè)幼兒都獲得鍛煉，提升課堂的教學(xué)效率。

4 總結(jié)

繪本是專門(mén)為幼兒所設(shè)計(jì)的，其中包含了大量的圖片以及眾多的知識(shí)內(nèi)容，讓幼兒能夠與語(yǔ)言文學(xué)有一個(gè)近距離的接觸。并且目前幼兒的語(yǔ)言能力培養(yǎng)都是來(lái)源于繪本閱讀。所以在利用繪本閱讀提升幼兒語(yǔ)言表達(dá)能力的過(guò)程中，教師要深入了解幼兒的心理，為學(xué)習(xí)營(yíng)造一種良好的學(xué)習(xí)氛圍，教師也要做到能夠不斷提升自身的教學(xué)能力，為幼兒學(xué)習(xí)帶來(lái)最為優(yōu)質(zhì)的教育，使幼兒教育獲得全面的提升。

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（作者單位：貴州習(xí)水縣溫水鎮(zhèn)幼兒園）