畢永方

【摘? 要】 口算在人們?nèi)粘Ｉ钪刑焯煊玫剑貏e是一些小數(shù)目的計(jì)算，用口算方便快速?？谒愕恼_率反映了學(xué)生的思維能力和計(jì)算能力的發(fā)展水平。因此，在小學(xué)低年級數(shù)學(xué)“生態(tài)課堂”教學(xué)中，必須加強(qiáng)學(xué)生的口算訓(xùn)練，提高學(xué)生的口算能力。

【關(guān)鍵詞】 小學(xué);口算;訓(xùn)練;思維

在口算教學(xué)中，教師要引導(dǎo)學(xué)生理解算理，真正掌握口算的基本方法。但是低年級學(xué)生的思維形式尚處在直觀形象思維的階段，他們認(rèn)識抽象的數(shù)學(xué)概念，一般要通過直觀形象的感知活動保留在頭腦中，進(jìn)而借助于表象在練習(xí)中形成思維定勢。因此在低年級數(shù)學(xué)“生態(tài)課堂”中培養(yǎng)學(xué)生口算能力的策略如下：

一、教師教學(xué)方面不斷改進(jìn)，提高學(xué)生口算速度

（一）激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)口算的興趣

小學(xué)低年級數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中，教師一定要想盡各種辦法激發(fā)學(xué)生的好奇心，煥發(fā)起學(xué)習(xí)興趣。如在教學(xué)數(shù)的組成時，根據(jù)低年級學(xué)生愛動、好勝的年齡特點(diǎn)，教師要為學(xué)生搭建實(shí)際操作、親身體驗(yàn)的平臺，強(qiáng)化他們的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。在操作中思考，在動手中創(chuàng)新，在活動中加深對問題的理解。

（二）教會學(xué)生弄清算理學(xué)口算

明確與熟練算理是計(jì)算的前提與基礎(chǔ)。針對算理不熟練導(dǎo)致計(jì)算能力不強(qiáng)的問題，可以通過以下兩個方面解決。一是注重新課的有效教學(xué)，如在教學(xué)《20以內(nèi)進(jìn)位加法、退位減法》《兩位數(shù)加減一位數(shù)》等內(nèi)容時都主張生動有趣的情境引入，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性;多給學(xué)生動手動口的機(jī)會，讓他們經(jīng)歷算法多樣化的過程，使之較熟練地掌握算理，加深印象。第二，我們要安排一定的訓(xùn)練量。怎樣安排合理呢？在上課的時候教師要精講，讓學(xué)生以練為主，主要是完成數(shù)學(xué)課本里的習(xí)題和《優(yōu)化設(shè)計(jì)》里的作業(yè)來提高學(xué)生的口算速度。

二、科學(xué)合理設(shè)計(jì)訓(xùn)練方法，提高口算正確率

低年級學(xué)生的思維表象力強(qiáng)，不通過合理的訓(xùn)練很難提高口算的速度和正確率，在口算訓(xùn)練中可以采用以下幾種措施：

（一）訓(xùn)練學(xué)生注意力

在教學(xué)中發(fā)現(xiàn)多數(shù)學(xué)生看算式精力不集中，有時讀得慢，有時甚至讀錯了。對這種情況可以開展“只記算式不計(jì)算”的活動。用PPT制成課件，或者用口算練習(xí)卡等各種形式從學(xué)生眼前飛過，讓學(xué)生想想是哪些算式，開始時是一次2張，學(xué)生能很快說出算式，然后一次出現(xiàn)3張，學(xué)生有些記不住，但興趣很濃，精力就更加集中。訓(xùn)練之后，只要每天練口算，教師才出示卡片，學(xué)生就很興奮，取得的效果就非常好。

（二）多種算法結(jié)合起來練

視算是通過眼看題、口說得數(shù)，要求通過耳聽、腦記和計(jì)算方能算出得數(shù)，難度較大。所以口算時眼、耳、腦、口等多種器官同時參與練習(xí)，是發(fā)展學(xué)生思維能力的一種訓(xùn)練形式。低年級的最基本口算是100以內(nèi)加減法，我們必須采取形式多樣的訓(xùn)練方法：如口算可以采用開火車、找朋友、對口令、搶答等游戲活動形式進(jìn)行口算。學(xué)生在說口算方法的過程也就是訓(xùn)練學(xué)生思維能力的過程。學(xué)生的思維能力提高了，就能促進(jìn)他們更好地理解算理，口算能力也必然得到很好的培養(yǎng)。

總之，提高學(xué)生的口算能力并不是一朝一夕的事，只有不斷付出努力，才會有收獲。在低年級數(shù)學(xué)口算練習(xí)中使學(xué)生逐步形成數(shù)學(xué)素養(yǎng)和口算的方法，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，才能提高學(xué)生的口算能力。

【參考文獻(xiàn)】

[1] 黃玉團(tuán). 淺談小學(xué)數(shù)學(xué)口算能力的培養(yǎng)方法[J]. 試題與研究（教學(xué)論壇），2018（9）.